《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《信客》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《信客》課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元余秋雨 主要作品：從書(shū)房出走十五年，進(jìn)行主要作品：從書(shū)房出走十五年，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的文化苦旅。在渡霜冷長(zhǎng)河了一次漫長(zhǎng)的文化苦旅。在渡霜冷長(zhǎng)河時(shí)，無(wú)意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)時(shí)，無(wú)意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆出千年一嘆 。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了山居筆記。受，寫(xiě)進(jìn)了山居筆記。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙年生，浙江余姚人，是我國(guó)當(dāng)代著名江余姚人，是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。散文家。唏噓唏噓 嫉嫉妒妒 晦晦氣氣噩噩耗耗 猝猝然然 諾諾諾諾 呵呵斥斥 詰詰問(wèn)問(wèn) 文文縐縐縐縐焦焦灼灼 伎倆

2、伎倆 吊吊唁唁 跋涉跋涉 顛顛沛沛 窮愁潦倒窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎雞零狗碎 昏昏厥厥滿臉戚容滿臉戚容 低眉順眼低眉順眼 xx j hu c nu h ji zhu zhu j ling g y n b sh pi ju 招聘啟事招聘啟事崗位崗位年齡年齡工作內(nèi)容工作內(nèi)容收入收入能力要求能力要求性格要求性格要求信客信客20-30歲歲托送信物托送信物|收發(fā)信物收發(fā)信物代讀、代寫(xiě)書(shū)信代讀、代寫(xiě)書(shū)信料理喪事料理喪事低低識(shí)文斷字、熟悉鄉(xiāng)村到上海的路識(shí)文斷字、熟悉鄉(xiāng)村到上海的路程、適應(yīng)長(zhǎng)途跋涉、能扛背重物程、適應(yīng)長(zhǎng)途跋涉、能扛背重物誠(chéng)實(shí)守信、通情達(dá)理誠(chéng)實(shí)守信、通情達(dá)理善良寬厚、任勞任怨善良寬厚

3、、任勞任怨作者寫(xiě)新信客有始無(wú)終的用意何在？作者寫(xiě)新信客有始無(wú)終的用意何在？說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)說(shuō)你的看法。 信客們的一生是悲劇的。人們要求他們絕對(duì)信客們的一生是悲劇的。人們要求他們絕對(duì)誠(chéng)實(shí)，卻以懷疑相對(duì)；人們無(wú)視他們的寬容，不誠(chéng)實(shí)，卻以懷疑相對(duì)；人們無(wú)視他們的寬容，不能容忍他們的一丁點(diǎn)過(guò)錯(cuò)。在這樣冷漠、缺乏信能容忍他們的一丁點(diǎn)過(guò)錯(cuò)。在這樣冷漠、缺乏信任的環(huán)境中，老信客只能凄然離去，終老于墳場(chǎng)。任的環(huán)境中，老信客只能凄然離去，終老于墳場(chǎng)。新信客的處境更艱難，城市急劇變化發(fā)展，城鄉(xiāng)新信客的處境更艱難，城市急劇變化發(fā)展，城鄉(xiāng)之間的隔膜只增不減，人心也越加復(fù)雜，誠(chéng)實(shí)生之間的隔膜只增不減，人心也越加復(fù)雜，誠(chéng)

4、實(shí)生存的土壤更加貧瘠。所以，新信客終于感慨：存的土壤更加貧瘠。所以，新信客終于感慨：“這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了?！币闳灰闳浑x職。新信客的辭職是對(duì)社會(huì)環(huán)境的有力控訴。離職。新信客的辭職是對(duì)社會(huì)環(huán)境的有力控訴。作者在頌揚(yáng)誠(chéng)信的同時(shí)，呼吁人們要營(yíng)造適合誠(chéng)作者在頌揚(yáng)誠(chéng)信的同時(shí)，呼吁人們要營(yíng)造適合誠(chéng)信文化生存發(fā)展的社會(huì)氛圍信文化生存發(fā)展的社會(huì)氛圍。此文的結(jié)局是悲劇還是喜??？說(shuō)說(shuō)你的看法。喜劇：喜?。盒滦趴妥罱K做了校長(zhǎng)，功成名就；新信客最終做了校長(zhǎng)，功成名就；老信客的墳也得到了修整，真是好人有好報(bào)，老信客的墳也得到了修整，真是好人有好報(bào)，令人欣慰！令人欣慰！悲?。?/p>

5、悲?。盒趴退篮蠖谝獙⑺屠闲趴吐裨谝黄?，這信客死后叮囑要將他和老信客埋在一起，這是因?yàn)樗杏X(jué)只有他能理解老信客，也只有老信客能是因?yàn)樗杏X(jué)只有他能理解老信客，也只有老信客能理解他，他自我認(rèn)同的身份是信客而非校長(zhǎng)。作為信理解他，他自我認(rèn)同的身份是信客而非校長(zhǎng)。作為信客，他也是凄涼的。老信客的墳無(wú)人記認(rèn)，他的信客客，他也是凄涼的。老信客的墳無(wú)人記認(rèn)，他的信客身份又有誰(shuí)牢記呢？大家來(lái)吊唁他，是因?yàn)樗怯谐缮矸萦钟姓l(shuí)牢記呢？大家來(lái)吊唁他，是因?yàn)樗怯谐煽?jī)的校長(zhǎng)而已。信客生前受盡委屈，死后也無(wú)人記掛?？?jī)的校長(zhǎng)而已。信客生前受盡委屈，死后也無(wú)人記掛。 以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。程頤

6、程頤 失足，你可能馬上復(fù)站立；失信，你也失足，你可能馬上復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。許永難挽回。 富蘭克林富蘭克林 內(nèi)不欺己，外不欺人。內(nèi)不欺己，外不欺人。 弘一大師弘一大師 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?；ā?海涅海涅 走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。心無(wú)愧的歸宿。 高爾基高爾基為信客寫(xiě)一段墓志銘。為信客寫(xiě)一段墓志銘。示例一：示例一：自君長(zhǎng)眠此，與君贈(zèng)一銘：年年跋山苦，自君長(zhǎng)眠此，與君贈(zèng)一銘：年年跋山苦，歲歲涉水勤。歲歲涉水勤。示例二：示例二：思君勞苦，不辭兇險(xiǎn)路；思君勞苦，不辭兇險(xiǎn)路；思君寬仁，不計(jì)猜度心。思君寬仁，不計(jì)猜度心。感君淳樸，不昧身外物；感君淳樸，不昧身外物；感君堅(jiān)毅，滴水穿石心。感君堅(jiān)毅，滴水穿石心。