《三年級品德與社會上冊 我懂事了教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級品德與社會上冊 我懂事了教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我懂事了 課程資源的開發(fā)與運用 　　（一）學生準備 　　在課前，讓學生搜集小時候和長大后的照片，了解自己長大的變化；并對爸爸、媽媽的工作進行調(diào)查訪問，準備照片、匯報卡等材料。 　?。ǘ┙處煖蕚? 　　邀請學生家長參與本主題的教學活動。 本課題教學目標 　　1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。 　　2.學會關心家庭，增強對家庭的責任感。 　　3.樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教學結(jié)構(gòu) 　　（一）課時安排　　1課時。 　　（二）教學結(jié)構(gòu)整體設計 　　在教學過程中，教師先用“猜一猜”的游戲?qū)?，引導學生理解長大后的變化。接著，通過樂樂的感想來引導學生去理

2、解體會爸爸、媽媽工作的辛苦，引導他們對爸爸、媽媽說一說心里話，并說一說自己想為爸爸、媽媽做些什么。最后，通過教師、家長、聽課教師的評價來揭示課題，以達到情感的互動。在此基礎上，引導學生進行自我評價，完成教學目標。 實施過程 　　（一）游戲?qū)? 　　師：（出示一組學生小時候的照片）同學們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？（學生猜） 　?。ǘ┮龑Ρ? 　　1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學們都長大了，和以前有什么不一樣？ 　　2.學生結(jié)合搜集的照片進行匯報交

3、流。 　?。?）以四人為一小組進行交流，家長參與，傾聽學生的發(fā)言。 　?。?）全班交流，請家長進行補充，發(fā)表意見。 　　3.教師小結(jié)。 　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。 （三）交流感悟 　　1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗?，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音） 　　2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應該為他們減輕負擔；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。） 　　3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進行了調(diào)

4、查，你想說說嗎？ 　　4.學生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。 　　5.學生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。 　　（1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。 　?。?）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。 　?。?）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。 　　（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。 　　6.邀請部分學生家長補充和介紹自己工作的辛勞。 　　7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達你的心意呢？ 　　8.學生獨立思考后，進行全

5、班交流。 　?。ㄋ模┎稍L父母 　　1.師：聽到同學們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了。看來你們不僅長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？ 　　2.教師請一位學生采訪自己的家長。 　　3.該學生家長對自己的孩子進行評價。 　　4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學說嗎？ 　　5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、

6、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。 　　6.全班學生去采訪家長和聽課的教師。 　?。ㄎ澹┤n總結(jié) 　　1.學生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。 　　2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。 　　3.教師總結(jié)。 　　師：今天，大家通過學習和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。 　?。┎贾米鳂I(yè) 　　1.落實自己的計劃，并了解家長的反應。 　　2.落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。 　　3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。 3