《五年級《太陽》教學(xué)設(shè)計人教部編版五年級上冊語文《太陽》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級《太陽》教學(xué)設(shè)計人教部編版五年級上冊語文《太陽》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級《太陽》教學(xué)設(shè)計人教部編版五年級上冊語文《太陽》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)? 1.會認(rèn)、會寫本課生字。正確讀寫詞語。朗讀課文,背誦最后一個自然段。 2.理解課文內(nèi)容,了解有關(guān)太陽的知識,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。 3.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。 教學(xué)重難點(diǎn)? 1.了解太陽的特點(diǎn),掌握有關(guān)太陽的知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。 2.體會課文中作者是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽的特點(diǎn)的。 教學(xué)過程? 一、明確學(xué)習(xí)要求 《太陽》這篇課文，這是一篇科普說明文。這個單元的語文要素之一是閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。接下來就讓我們走

2、進(jìn)《太陽》了解太陽吧。 【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)更有指向性?！?二、學(xué)習(xí)太陽特點(diǎn)——遠(yuǎn)、大、熱 自讀課文前三個自然段了解太陽的特點(diǎn)，抓住【關(guān)鍵詞】：^p 句了解太陽特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)作者介紹太陽所運(yùn)用的說明方法。 （一）遠(yuǎn) 列數(shù)字：一億五千萬千米、三千五百年、二十幾年，在說明文中這就是列數(shù)字的方法。通過具體數(shù)字，說明了太陽離我們到底有多遠(yuǎn)。 舉例子：這段中不僅有列數(shù)字還有舉例子的說明方法，通過列舉步行、坐飛機(jī)到太陽上要多久，從而進(jìn)一步說明了太陽的遠(yuǎn)的特點(diǎn)。所以最后作者說這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?這是一句反問句，就是說這么遠(yuǎn)，箭射不到。既然射不到為什么開頭還要引

3、用后羿射日的神話故事呢？這樣可以引起讀者的思考和閱讀興趣，給說明文增加趣味性。 （二）大 抓住第二自然段中的的“抵”字，出示這個字的四個意思，讓學(xué)生理解在這句話中應(yīng)該是“相當(dāng)，頂”的意思，再放到句子中就是說一百三十萬個地球才相當(dāng)于一個太陽的體積那么大，這是運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法。 （三）熱 課文第三自然段把太陽比作大火球，在說明文中這種方法就叫打比方。形象生動地體現(xiàn)出太陽熱的特點(diǎn)。不僅如此，作者還用具體的數(shù)字告訴我們太陽表面溫度有五千五百攝氏度，直觀具體的說明太陽的溫度高。還通過舉鋼鐵碰到太陽也會變成氣體的例子來說明太陽的熱。 【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自讀自悟，到文中找到介紹太

4、陽的【關(guān)鍵詞】：^p 句，從而總結(jié)出太陽的三個特點(diǎn)。在總結(jié)特點(diǎn)的同時體會作者是如何運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法把太陽的特點(diǎn)寫具體的?！?（四）檢測說明方法的掌握 剛才我們學(xué)習(xí)了第一部分，知道了太陽的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱。還學(xué)習(xí)了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，你對這些說明方法都掌握了嗎？讓我們來檢驗(yàn)一下吧。請給下面的語句選擇正確的說明方法吧。 1、不少人看到過象，都說象是很大的動物，其實(shí)還有比象大的多的動物，那就是鯨。 2、湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。 3、我國有很多著名的橋梁，如河北省的趙州橋，北京的盧溝橋，上海的南浦大橋。

5、4、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。 【設(shè)計意圖：學(xué)以致用，剛剛學(xué)習(xí)了說明方法馬上讓學(xué)生將學(xué)到的方法用到習(xí)題中，起到檢測和鞏固的作用。】 三、探究太陽對人類的作用 剛才我們了解了太陽的特點(diǎn)，那太陽對人類又有哪些作用呢？課文4——8自然段給出了答案。這一部分先說明太陽與我們關(guān)系密切，找一找作者是從哪些方面進(jìn)行詳細(xì)說明的？ 1、動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關(guān)系。 2、云、雨、雪是太陽帶來。 3、冷、熱、風(fēng)是太陽帶來。 4、太陽光可預(yù)防和治療疾病。 【設(shè)計意圖：學(xué)生自讀課文，鍛煉提取信息和概括內(nèi)容的能力?！?四、總結(jié) 提出問題：太陽與地球的密切

6、關(guān)系和它自身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？學(xué)生聯(lián)系全文體會：正是太陽大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個條件中缺少任何一個，太陽和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了太陽遠(yuǎn)大熱的特點(diǎn)，以及列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，也知道了太陽對人類的作用。 【設(shè)計意圖：將文章的兩個部分聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會太陽的特點(diǎn)和太陽對人類作用之間的關(guān)系，形成一種整體認(rèn)識。最后再一次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的說明方法，加深學(xué)生印象?！?五、作業(yè) 這節(jié)課的作業(yè)是，查閱資料，選取月亮的兩三個特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，把月亮的特點(diǎn)說清楚。 【設(shè)計意圖：緊扣本單元

7、語文要素，讓學(xué)生不僅了解本課的說明方法，更要將學(xué)習(xí)到的說明方法運(yùn)用起來?！? 教學(xué)反思： 1.在導(dǎo)入這篇課文時，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們在這個過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學(xué)效果良好。 2.在教學(xué)過程中，我采用分段解決的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時，在教學(xué)中，我還通過拓展開拓學(xué)生的視野，取得了較好的效果。 美中不足的是在學(xué)生自學(xué)過程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我要及時改變教學(xué)方法，爭取讓每個同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。 第 5 頁 共 5 頁