《六年級語文上冊第四單元習(xí)作4《筆尖流出的故事》教案新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文上冊第四單元習(xí)作4《筆尖流出的故事》教案新人教（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選范本習(xí)作，.筆尖流出的故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)L了解虛構(gòu)故事的特點。2.明確虛構(gòu)故事創(chuàng)作中應(yīng)該注意的問題，:細(xì)寫虛構(gòu)的故事。教學(xué)重點根據(jù)給出的環(huán)境和人物，創(chuàng)編故事教學(xué)難點想象一個完整并且吸引人的故事看教具準(zhǔn)備課件TIQ教學(xué)過程：一、;電溫故事內(nèi)容，了解特點1 .回才乙本填元學(xué)過的三篇課文:指三名同學(xué)分別說說三篇舞文的主要內(nèi)容2 .教師總結(jié)：這三篇課文寫的都是故事?！境鍪菊n件2】橋一名老黨員在洪水襲來的時刻鎮(zhèn)定指揮全村人過橋，招生的希望留給別人，把死的威脅留給自己,分人桑娜和漁森自己家生活貧窮的情況下，收養(yǎng)鄰居家兩個孩子.在柏林一檢后攵極喏其杷自己而妻子送往癇人鬼麻后去參故*這三個故事都是虛構(gòu)的

2、都非常感人3虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折加人物形象靜明,因為作者可以充分發(fā)揮想象來寫（板節(jié)E虛構(gòu)故事情節(jié)曲折吸引人），根據(jù)提供材料,創(chuàng)編故事1 .學(xué)生讀一讀課本上為我們提供的三組材料：環(huán)境和人物然后選篝一組或自己創(chuàng)設(shè)一組J察備創(chuàng)編故事2 .教師揖導(dǎo)【出示課件3】寫的時候注意：故事要圍繞主要人：把故事寫寇居情節(jié)盡可能吸引人試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫任務(wù)的心理活動。3 .分組指導(dǎo)第一組：要注意：【出示課件4】1 .地點t校園2 .時間：丁香花盛開的季節(jié)人物一：張明淘氣包性格，學(xué)生角色；人物二.王寒冰“小辣椒”性曲段長角色；.人物三：李軍,充滿活力，弗主任角色4.綜合以上素材展開聯(lián)想F張明怎么淘

3、氣了，班長是怎樣處理的?班主任李軍老師又是怎么做的？第三箱要注意:【出示課件5】1 .時間：冬日黃昏2 .地點：街頭3 .當(dāng)時環(huán)境：車來人往4 .人麗一？小年隨夫特點：充滿愛心人物二一:流浪狗朵朵5 .綜合以上素材展開聯(lián)想：流浪狗出現(xiàn)在哪兒，什么樣子卜屬天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵，他是怎么做的？第三組要注意：【出示課件6】1.時間：月光下（夜晚或深夜）2地點：帷3人物一$鐵蛋人物二;.爺爺特點，體弱多病t4_hI144.J.*1一中!=a丸粽合以上素材展開聯(lián)想：為住次只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現(xiàn)了什么情況?鐵蛋怎么辦的？1板書:時間地點人物故事完整）4習(xí)作開始，獨立髡成。三、相互交流習(xí)作提出建議1.交流習(xí)忸

4、互相評閱2.提出建議,幫助修改電板書設(shè)計:虛構(gòu)故事時間地點情節(jié)曲折人物吸引人故事盍盤教學(xué)反思:這次習(xí)作的目的是要求學(xué)生了解虛構(gòu)故事的特點，自己創(chuàng)編故聚。在實際教學(xué)中,我先和學(xué)生一同同顧了剛剛學(xué)過的三篇課文，也就是說三個虛構(gòu)的故事,讓學(xué)生真切感受虛構(gòu)故事的特點，為自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。然后學(xué)生自建三組環(huán)境和人物，選擇自己感興趣的一簟去展開賽想寫作文。在這個環(huán)節(jié)*我做了校出具體的指導(dǎo).讓學(xué)生送盤到時同、:地點、人物身傍3性格特點夠這樣學(xué)生的聯(lián)想才切合實尿編寫出的故事才有可偃吸引人A矗些地方做的比較到位,學(xué)生完成情況較好&對教材提出的寫作時讓學(xué)生爨試寫環(huán)境，以及寫心理活動的建議沒有落實好，看今后的教學(xué)中要適時地承以補充。