《《樹上的鞋》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《樹上的鞋》教案(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、樹上的鞋教案教材分析本文記敘的是的一件“我”親身做過的平凡而有意義的事。“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐樹下,“我”在睡夢(mèng)中被驚醒,發(fā)現(xiàn)一只雛鳥鉆進(jìn)鞋窩里,于是我想辦法把雛鳥送回鳥媽媽身邊。而“送”的辦法就是“我”將一只鞋作為鳥窩,放在樹杈上。本文的語言樸實(shí)無華,真實(shí)地寫出了童年那種即想即做、天真質(zhì)樸的特點(diǎn)。把雛鳥送回鳥媽媽身邊,在“我”的眼里是自然的、平凡的。兒童心中的這種自然和平凡,才是最珍貴的。學(xué)生分析 文中故事很小,卻能讓學(xué)生懂得一個(gè)道理。充滿童趣的故事很容易吸引學(xué)生的注意力,特別是文中細(xì)膩的描寫,能夠抓住學(xué)生的心,但是要理解文中“我”的行動(dòng)目的和感情是學(xué)生比較難的。教學(xué)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)
2、容,能夠用自己的話表述:鞋子跑到樹上的原因及要點(diǎn)。2、領(lǐng)悟“依偎”這一詞語的意思。3、啟發(fā)和教育學(xué)生關(guān)愛幼小生命。教學(xué)重點(diǎn)1、 了解課文內(nèi)容,用自己的語言復(fù)述故事。2、 體會(huì)文中“我”放鞋前、中、后小鳥和鳥媽媽的情感。教學(xué)難點(diǎn)1、 體會(huì)文中“我”放鞋前、中、后小鳥和鳥媽媽的情感。2、 理解文中“我”的行動(dòng)目的和感情是學(xué)生比較難的。教具準(zhǔn)備 PPT 練習(xí)小卡片課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程一、引入:1、今天我們學(xué)習(xí)的課文是什么?誰來告訴老師。(生回答)2、誰來說說本文講了怎樣的一件事?用簡(jiǎn)練的語言來回答一下。二、整體把握新課:1、完成下面內(nèi)容:“我”捉蟋蟀累了,躺在( )休息。被驚醒,發(fā)現(xiàn)一只( )的
3、雛鳥依偎著“我”的鞋。于是我想辦法把雛鳥送回( )身邊。而最終的辦法是“我”把一只( )作為( ),放在樹杈上。雛鳥和鳥媽媽( )在一起了。2、思考問題:鞋子為什么會(huì)跑到樹上去呢?三、自讀課文思考問題:1、生讀課文,讀完之后請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng),老師在點(diǎn)評(píng)中,注意指導(dǎo)朗讀,尤其是鳥媽媽的著急,鳥寶寶的無助,適當(dāng)請(qǐng)學(xué)生表演讀,以利于學(xué)生理解課文。2、自學(xué)課文出示自學(xué)提示男生自學(xué):鳥寶寶的有關(guān)句子、段落,劃出鳥寶寶的樣子,動(dòng)作表現(xiàn)等來讀讀,想想從語句和段落中能表象出鳥寶寶的什么信息?女生自學(xué):鳥媽媽的有關(guān)句子段落,劃出鳥媽媽的動(dòng)作,表現(xiàn),思考一下,表現(xiàn)了鳥媽媽的什么信息?共同自學(xué):文中的“我”的表現(xiàn),大家有
4、什么評(píng)價(jià)呢?3、生自學(xué),可以和同桌交流,討論4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果.在匯報(bào)中,先是鳥寶寶說出表現(xiàn)或動(dòng)作,然后由鳥媽媽說出響應(yīng)的表現(xiàn),師要引導(dǎo):從這中表現(xiàn),可以看出些什么?你想到了什么?關(guān)于文中的我,大家共同參與,思考,得到熱愛鳥,保護(hù)動(dòng)物的信息,四、再讀課文,重點(diǎn)體會(huì)1、文中有三次寫鳥鉆進(jìn)了“鞋”,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼?第一次鉆:發(fā)現(xiàn)雛鳥 第二次鉆:依偎著鞋 第三次鉆:依偎在一起2、在決定把鞋放在樹上之前, “我”做了那些努力?“我”把餅干分給雛鳥吃。它搖搖頭,不肯吃,只是仰起頭來,望著樹上的鳥媽媽在叫?!拔摇蓖衅痣r鳥,高舉手臂。它扇著翅膀想飛,但它還不會(huì)飛?!拔摇币恢皇滞兄▲B,一只手攀著樹往上爬
5、。(攀寫出了我送小鳥時(shí)是小心翼翼的,生怕小鳥受傷,又怕驚飛了鳥媽媽)3.作者想直接把小鳥送進(jìn)窩里遇到了那些困難呢?(同學(xué)們默讀課文,在原文畫出答案,然后讀一讀。) 樹太高“我”攀不上去。(第5自然段)小鳥發(fā)蔫,生命危險(xiǎn)。(第7自然段)小鳥只有躲在鞋里才會(huì)感到安全,它把鞋子當(dāng)成了家。(第8自然段)4、把鞋放到樹上后,“我”觀察到了什么?鳥媽媽一邊叫,一邊親吻著它的雛鳥。鳥媽媽嘴里叼著食物,喂它的鳥寶寶。鳥媽媽也鉆進(jìn)了鞋子,它們依偎在一起。(“依偎”是小鳥與小鳥媽媽和諧幸福的挨在一起。)5、同學(xué)們自讀課文第8自然段,你們能通過讀課文的來體會(huì)“依偎著鞋”的意思嗎?(小鳥這時(shí)很害怕,只有靠在鞋子邊上才會(huì)感到些許安全,因此“依偎”不單只是靠著的意思,而是一種安全、幸福的靠著、挨著。)五、拓展延伸,情感升華同學(xué)們,你們能不能說說在生活中你是否體驗(yàn)過“依偎”的感覺?大家用“依偎”說一句話。(如:晚上我依偎在媽媽懷里,聽媽媽給我講灰姑娘的故事。“我”回到家,爸爸媽媽會(huì)怎樣看待這件事?小朋友們知道這件事情后,會(huì)有什么議論?別人看到樹杈上有一個(gè)鞋子,會(huì)說些什么?想些什么呢?六、板書設(shè)計(jì) 鞋樹上家