《《運動快慢與方向的描述——速度》教師教學實施方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《運動快慢與方向的描述——速度》教師教學實施方案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 授課年級 高一 課題 課時1.3 運動快慢與方向的描述——速度 課程類型 新授課 課程導(dǎo)學目標 目標解讀 1.了解物體運動的速度、平均速度和瞬時速度。 2.掌握使用打點計時器在紙帶上打點記錄時間和位移的技能,并運用這一技能測定平均速度。 3.知道速度和速率以及它們的區(qū)別,能區(qū)別質(zhì)點的平均速度和瞬時速度等概念。 4.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪v-t圖象,并能根據(jù)畫出的圖象說明物體運動的快慢。 學法指導(dǎo) 本節(jié)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，注意聯(lián)系實際生活。 課程導(dǎo)學建議 重點難點 速度、瞬時速度、平均速度的概念及區(qū)別,理解v-t圖象,根據(jù)圖象分析物體的運動情況。 教

2、學建議 本節(jié)內(nèi)容需要安排2個課時教學,若自主學習安排在課外,建議25~30分鐘,安排在課內(nèi)則只要20分鐘左右。第1課時引入速度、平均速度的概念并做完學生實驗——用打點計時器測量平均速度,實驗數(shù)據(jù)的分析可以在本課時內(nèi)完成,也可以移入下一課時;第2課時中先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析所得到的結(jié)論引入瞬時速度的概念,然后講解速度—時間圖象。 課前 準備 研讀教材，估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導(dǎo)學案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。 導(dǎo) 學 過 程 設(shè) 計 程序設(shè)計 學習內(nèi)容 教師行為 學生行為 媒體運用 新課導(dǎo)入

3、創(chuàng)設(shè)情境 我們經(jīng)常通過比較相同時間內(nèi)的位移或者相同位移所用時間來比較速度的大小，那當位移和時間都不一樣時如何比較速度大小呢？ 圖片展示 第一層級 研讀教材 指導(dǎo)學生學會使用雙色筆，確保每一位學生處于預(yù)習狀態(tài)。 通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。 PPT課件呈現(xiàn)學習目標 完成學案 巡視學生自主學習的進展和學生填寫學案的情況。 盡可能多得獨立完成學案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。 結(jié)對交流 指導(dǎo)、傾聽部分學生的交流，初步得出學生預(yù)習的效果 就學案中基礎(chǔ)學習交流的內(nèi)容與結(jié)對學習的同學交流。 第二層級 小組討論 小組展示 補充質(zhì)疑 教師點

4、評 主題1：運動快慢的描述——速度 比值定義法是物理學中常用的定義方法。注意比值定義法定義物理量的特點 通過日常生活的實例體會如何比較物體運動的快慢。會發(fā)現(xiàn)我們常通過相同位移比較時間或相同時間比較位移的方法比較物體運動快慢 口頭表述 主題2：平均速度 強調(diào)平均速度是矢量，是位移與時間之比，平均速率是標量，是路程與時間之比 通常情況下物體的速度不會一直不變，用位移與時間的比值表示平均速度。開始可能不能很好地區(qū)分平均速度與平均速率。 口頭表述 主題3：瞬時速度 讓學生體會極值的思想方法 通過生活經(jīng)驗很容易知道最后1m內(nèi)的平均速度能更準確的描述劉易斯到達終點的速

5、度。 口頭表述 主題4：速度—時間圖象 強調(diào)遇到圖象問題時，要先看清楚是什么圖象，橫縱坐標所表示物理量的數(shù)量級，然后再根據(jù)圖象解題 對圖象進行觀察，弄清楚橫縱坐標所表示的物理量，然后根據(jù)圖象特點進行解題 口頭表述 第三層級 基本技能檢測 根據(jù)具體情況與部分同學（特別是各小組組長）交流,掌握學生的學習情況. 全體學生獨立思考，獨立完全，小組同學都完成后可交流討論。 PPT課件 拓展技能檢測 視學生基礎(chǔ)和課堂時間、教學進度決定是否作要求 教師未提出要求的情況下學有余力的學生可自主完成 PPT課件 記錄要點 教師可在學生完成后作點評 學生在相應(yīng)的位置作筆記。 PPT課件 第四層級 知識總結(jié) 教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點評一下。 學生就本節(jié)所學做一個自我總結(jié)，之后可小組交流討論。 PPT課件呈現(xiàn) 感悟收獲 注意有代表性的收集一些學生的體會，以便有針對性地調(diào)整教學方法。 根據(jù)自己的感受如實填寫 根據(jù)自己的思考找出解決方案 課外拓展 平均速度和瞬時速度的區(qū)別 PPT課件 板書設(shè)計