《《認(rèn)識(shí)千克和克》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)千克和克》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)千克和克教學(xué)反思 這兩天我們的數(shù)學(xué)課可真是熱鬧，學(xué)生們也特別開(kāi)心。因?yàn)檫@兩天我們上的都差不多是實(shí)踐活動(dòng)課了。昨天認(rèn)識(shí)千克，用公斤秤稱(chēng)1公斤的東西。在國(guó)慶放假時(shí)，我就布置給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，跟爸爸媽媽上街買(mǎi)菜，感受物體的重量。很多同學(xué)反饋過(guò)來(lái)完成得非常不錯(cuò)，都在家嘗試過(guò)了。前天我又布置了解自己的體重，回家秤或者問(wèn)父母，并且我讓每個(gè)學(xué)生帶了1kg的大米或者其他的東西，有一個(gè)學(xué)生還幫我?guī)Я?kg的雞蛋過(guò)來(lái)。帶這個(gè)東西時(shí)，幸虧趙主任提醒了我一下，小孩子還不知道1kg是多少。于是放學(xué)前我告訴學(xué)生如果父母聽(tīng)不懂1kg的，直接告訴帶兩斤就行了。于是昨天學(xué)生帶來(lái)的大米或者水果或者食品都正好是1kg的，這個(gè)

2、讓我們感受一千克的重量多有重省事了很多。再加上從趙主任準(zhǔn)備的那里搬來(lái)的1箱啤酒，讓學(xué)生懂得了“凈含量”和“毛重”的概念。在這節(jié)課上，除了讓學(xué)生感受1千克的東西有多重，一公斤的雞蛋秤了大約有16個(gè)之外，我還讓學(xué)生們從父母那里知道的或稱(chēng)了體重的，多少斤轉(zhuǎn)化為多少公斤，轉(zhuǎn)化為多少千克。學(xué)生們基本上知道了自己的體重是多少千克。 今天的認(rèn)識(shí)克，學(xué)生們更開(kāi)心。因?yàn)槲也贾昧藢W(xué)生帶來(lái)標(biāo)有克數(shù)的小包裝零食。幾乎每個(gè)學(xué)生都帶來(lái)零食，平時(shí)班主任不給吃零食，今天數(shù)學(xué)老師特地讓他們帶零食，個(gè)個(gè)開(kāi)心得不得了，上完課還可以吃零食。今天用天平秤多少克的。幸虧昨天已經(jīng)把天平和砝碼都準(zhǔn)備好了的?？墒峭浟藴?zhǔn)備2分硬幣，還有小于1

3、克的東西。從包里找出些硬幣都是新的1角的都有2克重的，幸虧趙主任又給了我老版的一角錢(qián)（至今還未還，還了的話(huà)那就是一毛不拔了，還是別還了，呵呵）。老版的1角錢(qián)正好1克重。書(shū)上有黃豆我也沒(méi)有黃豆，靈機(jī)一動(dòng)找出抽屜里的牙簽，稱(chēng)稱(chēng)正好1克牙簽有十幾根。順便自己的早餐酸奶100克的也搭上了，上完課再吃酸奶吧，課上稱(chēng)酸奶時(shí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)還是我還未吃的早餐酸奶時(shí)個(gè)個(gè)笑得開(kāi)心。課上，學(xué)生們最高興地是能讓他們帶的零食在我的天平秤上稱(chēng)一稱(chēng)。稱(chēng)包裝零食時(shí)，順便讓學(xué)生再次感受“凈含量”和“毛重”，讓他們根據(jù)包裝袋上的凈含量，再根據(jù)天平上稱(chēng)的，算算包裝袋的克數(shù)。 反正這兩節(jié)課整一個(gè)計(jì)劃趕不上變化，不過(guò)基本上還是能?chē)@著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。雖然課堂氣氛過(guò)于活躍甚至有點(diǎn)過(guò)分激動(dòng)，但是想想數(shù)學(xué)也是源自生活，讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，樂(lè)一樂(lè)又無(wú)妨。