《初中《正弦定理、余弦定理》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中《正弦定理、余弦定理》說(shuō)課稿（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新修訂初中階段原創(chuàng)精品配套教材正弦定理、余弦定理說(shuō)課稿教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改SineTheorem,CosineTheorem教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二中學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign正弦定理、余弦定理說(shuō)課稿教材說(shuō)明：本說(shuō)課稿資料適用于初中科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，使得在能I嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。下面是關(guān)于初中數(shù)學(xué)正弦定理、余弦定理說(shuō)

2、課稿范文，希望對(duì)大家有幫助！正弦定理、余弦定理說(shuō)課稿一、教材分析正弦定理是使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)三角形邊角關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)并掌握三角形中的邊長(zhǎng)與角度之間的數(shù)量關(guān)系。提由兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并指由解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于研究三角形中的邊、角關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探索愿望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生自主探究三角形的邊角關(guān)系，先由特殊情況發(fā)現(xiàn)結(jié)論，再對(duì)一般三角形進(jìn)行推導(dǎo)證明，并引導(dǎo)學(xué)生分析正弦定理可以解決兩類關(guān)于解三角形的問(wèn)題：(1)已知兩角和一邊，解三角形：(2)已知兩邊和其中一邊的對(duì)角，解三角形。二、學(xué)情分析本節(jié)授課對(duì)象是高一學(xué)生，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了必修基本初等函數(shù)n和三角恒等變換的

3、基礎(chǔ)上，由實(shí)際問(wèn)題由發(fā)探索ExcellentTeachingDesign研究三角形邊角關(guān)系，得由正弦定理。高一學(xué)生對(duì)生產(chǎn)生活問(wèn)題比較感興趣，由實(shí)際問(wèn)題生發(fā)可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探索研究的愿望。根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，立足學(xué)生的認(rèn)知水平，制定如下教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正弦定理的內(nèi)容，探索證明正弦定理的方法；(2)簡(jiǎn)單運(yùn)用正弦定理解三角形、初步解決某些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題2 .過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)定理的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的思維方法與能力；通過(guò)對(duì)定理的證明和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和體會(huì)分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想方法

4、.3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)對(duì)三角形邊角關(guān)系的探究學(xué)習(xí)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程，體會(huì)由特殊到一般再由一般到特殊的認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；(2)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)和運(yùn)用實(shí)踐，體會(huì)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的思維方式解決問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值、美學(xué)價(jià)值，不斷提高自身的文化修養(yǎng).ExcellentTeachingDesign四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.正弦定理的推導(dǎo).2.正弦定理的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：1.正弦定理的推導(dǎo).2.正弦定理的運(yùn)用.五、學(xué)法與教法學(xué)法與教學(xué)用具學(xué)法：開展動(dòng)腦想、嚴(yán)格證、多交流、勤設(shè)問(wèn)”的研討式學(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生套觀察”、姿類比”、

5、姿分析”、會(huì)論證”的能力。教學(xué)用具：電腦、多媒體。教法：運(yùn)用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一自主探究一嘗試指導(dǎo)一合作交流的教學(xué)模式整堂課圍繞切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)原則，突生：動(dòng)一一師生互動(dòng)、共同探索；導(dǎo)一一教師指導(dǎo)、循序漸進(jìn)。(1)新課引入一一提由問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。(2)掌握正弦定理的推導(dǎo)證明一一分類討論，數(shù)形結(jié)合，動(dòng)腦思考，由特殊到一般，組織學(xué)生自主探索，獲得正弦定理及證明過(guò)程。(3)例題處理一一始終從問(wèn)題由發(fā)，層層設(shè)疑，讓他們?cè)谔剿髦凶缘弥R(shí)。(4)鞏固練習(xí)一一深化對(duì)正弦定理的理解，并結(jié)合2019年遼寧數(shù)學(xué)高考理科17題文科18題，鞏固新知。FoonShion教育研究中心編制第5頁(yè)/總5頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching DesignPreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第6頁(yè)/總5頁(yè)