《2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題1 詠史懷古》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題1 詠史懷古（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩歌閱讀群文通練高頻主題1:詠史懷古詠史懷古詩一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄托個人懷才不遇的感傷,或表達昔盛今衰的興替之感。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材,借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、借古諷今等目的。詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對象，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗等，發(fā)表議論，抒發(fā)感慨，或者借古以諷今，或者發(fā)思古之幽情，各有側(cè)重。詠史詩多針對具體歷史事件或歷史人物,有所感慨或有所感悟而作;懷古詩多是登臨舊地有感而發(fā)之作。一、（2021 四川內(nèi)江高三三模）閱讀下面這首唐詩，完成12題。咸陽城西樓晚眺許渾一上高城萬里愁，兼葭楊柳似

2、汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，渭水寒聲晝夜流。國I咸陽:今屬陜西，漢時稱長安，秦漢兩朝在此建都。隋朝時向東南移二十里建新城，即唐京師長安。唐代咸陽城隔渭水與新都長安相望。許渾:晚唐最具影響力的詩人之一，以懷古、田園詩見長。汀洲冰邊之地為汀，水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉(xiāng)。1. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A. 首聯(lián)扣題寫景抒情。其中“兼葭”，暗用詩經(jīng)秦風(fēng)兼葭的詩意，表達思念心緒。B. “山雨欲來風(fēng)滿樓”形象地寫出了山城暴雨即將來臨時的情景，景致凄迷,意遠而勢雄。C. 頸聯(lián)寫近景，詩意轉(zhuǎn)折，鳥下綠蕪，蟬鳴高樹，其自在

3、悠閑的神態(tài)沖淡了詩人內(nèi)心的愁怨。D. 尾聯(lián)融情于景，以不變寫變，與劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”有異曲同工之妙。2 .這首詩以“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，體現(xiàn)了中國文人登高而悲的文學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合全詩分析詩人登高遠眺引發(fā)了哪些“愁”。二、（2021 湖北武漢高三三模）閱讀下面這首唐詩，完成34題。夷門歌七雄雄雌猶未分，攻城殺將何紛紛。秦兵益圍邯鄲急，魏王不救平原君。公子為嬴停駟馬，執(zhí)轡愈恭意愈下。亥為屠肆鼓刀人，嬴乃夷門抱關(guān)者。非但慷慨獻良謀，意氣兼將身命酬。向風(fēng)刎頸送公子，七十老翁何所求。3 .下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A. 此詩題材出自史記魏公子列傳，但故事主人公由公子無忌

4、（信陵君）變?yōu)橐拈T俠士侯嬴,詩歌成為對布衣之士的一曲贊歌。B. 這首詩是古體詩,標題中的“歌”與長恨歌茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“歌”意思相同。C. 七、八兩句，強調(diào)侯嬴、朱亥二人的卑微地位，意在突出卑賤者的智勇,同時也表現(xiàn)了公子不以富貴驕士的精神。D. 最后兩句專寫侯生，慷慨豪邁,有濃郁的抒情風(fēng)味。同時也表明了作者的困惑,侯生這樣做究竟是為了什么呢？4 .請簡要概括出本詩的寫作思路。三、（2021.廣東潮州高三二模）閱讀下面這首宋詩，完成56題。次韻太守向公登樓眺望二首（其一）秦觀茫茫汝水抱城根，野色偷春入燒痕。千點湘妃枝上淚，一聲杜宇水邊魂。遙憐鴻隙陂穿路,尚想元和賊負恩。粉堞女墻都已盡,恍如陶

5、侃夢天門。國I這是秦觀任蔡州（治所在今河南汝南）教授時的作品。鴻隙陂:西漢末年翟方進擔任宰相時，奏廢汝南水利工程之一的鴻隙陂，從此“水無歸宿”，經(jīng)常為害。元和賊:唐憲宗元和年間，吳元濟割據(jù)蔡州等地，對抗李唐王朝,擅改汝水故道，雖為李想討平,卻貽禍無窮。陶侃：晉書陶侃傳有陶侃“少時夢生八翼而上天門”，后來“位至八州都督”的傳說。5 .下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A. 首聯(lián)寫汝水抱城奔流，春色帶有燒痕，于無人處寫出人來，著重表現(xiàn)了汝南百姓遭受災(zāi)難后的悲慘情景。B. 頷聯(lián)把眼前景物與對災(zāi)情的回憶相結(jié)合，借傳說中虞舜二妃淚染斑竹和蜀王杜宇魂化杜鵑的典故，喻指災(zāi)區(qū)人民家散人亡、拭淚招魂的

6、慘狀。C. 頸聯(lián)回顧了造成水災(zāi)的歷史根源:漢代翟方進奏廢汝南水利工程之一的鴻隙陂、唐代吳元濟擅改汝水故道留下的隱患和禍根。D. 尾聯(lián)借陶侃夢天門的典故，以陶侃來擬向太守，寓意含蓄委婉,增強了詩歌的意蘊。6 .這首詩主要寄寓了詩人哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。四、（2021河北滄州高三二模）閱讀下面兩首宋詩，完成78題。行經(jīng)鴻溝呂蒙正溝中流水已成塵，溝畔荒涼起暮云。大抵關(guān)河須一統(tǒng)，可能天地更平分。煙橫綠野山空在，樹倚高原日漸日熏。方憑征鞍思往事，數(shù)聲風(fēng)笛馬前聞。過鴻溝王禹傅侯公緩頰太公歸,項籍何曾會戰(zhàn)機。只見鴻溝分兩處,不知垓下有重圍。危橋帶雨無人過，敗葉隨風(fēng)傍馬飛。半日垂鞭念前事，露莎霜樹映斜

7、暉。國I呂蒙正:北宋初年宰相?！昂罟倍洌菏酚浻涊d，漢王二年，項羽“取漢王父母妻子于沛，置之軍中以為質(zhì)”。漢王四年，“項羽恐，乃與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項王歸漢王父母妻子”。緩頰，比喻替人說情,或婉言勸解。太公,劉邦的父親。垓下:劉邦重圍項羽的地方。7 .下列對兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A. 呂詩的首聯(lián),描寫日暮時分詩人在鴻溝所見景象，展現(xiàn)出一幅蕭瑟、荒涼的圖景;頷聯(lián)承接首聯(lián)，議論抒懷，點明主旨。B. 王詩的首聯(lián)、頷聯(lián)用典，引用項羽和劉邦的相關(guān)歷史事件，含蓄表達了詩人想要把握良機，像劉邦一樣建功立業(yè)的意旨。C. 呂詩以蒼涼闊大的山川景色襯托高亢入云

8、的抒懷感慨，顯示詩人遠大的胸襟,呈現(xiàn)出宋王朝開國之初的雄壯氣魄。D. 兩詩頸聯(lián)都是寫景,前者突出山野空曠、日色漸H熏的寥廓蒼茫之景,后者突出雨打危橋、風(fēng)吹敗葉的蕭瑟凄涼之景。8 .兩詩尾聯(lián)在表現(xiàn)手法上有相似之處，情感內(nèi)涵上又有不同之處，請簡要分析。古代詩歌閱讀群文通練高頻主題1:詠史懷古1. C解析:C項，“其自在悠閑的神態(tài)沖淡了詩人內(nèi)心的愁怨”錯誤。禁苑深宮,而今綠蕪遍地，黃葉滿林;唯有鳥雀和蟬鳴，不識興亡，依然如故。歷史的滄桑巨變，把詩人的愁怨從“萬里推向“千古”。2. 思念家鄉(xiāng)之愁?！凹孑鐥盍仆≈蕖?，詩人登樓遠望，煙籠兼葭，霧罩楊柳,就像家鄉(xiāng)江南的汀洲一般，觸動了他的思鄉(xiāng)之愁。國勢動蕩

9、之愁。“山雨欲來風(fēng)滿樓”，涼風(fēng)突起，咸陽城西樓頓時沐浴在凄風(fēng)之中，一場山雨眼看就要到了。這緊張凄迷的情景引發(fā)了詩人對唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢的憂慮。世事滄桑（昔盛今衰）之愁。頸聯(lián)寫昔日的秦苑漢宮，雜草叢生，枯葉凋零，唯有鳥雀棲息，秋蟬哀鳴,引發(fā)了詩人對世事滄桑之嘆和懷古之愁。頹勢難救之愁?！拔妓晻円沽?當年的繁華盛事早已不在，只有渭水還像昔日一樣長流不止。渭水晝夜無語奔流的景象,讓詩人從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)，暗示對頹勢難救的痛惜之愁。3. D 解析:D項,“表明了作者的困惑”錯，“向風(fēng)刎頸送公子，七十老翁何所求”意思是侯嬴甘愿以性命報答信陵君的知遇之恩，七十歲的老人

10、別無所求。作者對侯生的做法只有贊美，沒有困惑。4. 前四句寫出了七雄爭霸天下的局勢以及趙國的燃眉之急和魏王的態(tài)度;中間四句寫信陵君禮賢下士;最后四句贊揚侯生以性命報答信陵君的知遇之恩。5. A解析:A項，“著重表現(xiàn)了汝南百姓遭受災(zāi)難后的悲慘情景”對詩歌內(nèi)容理解有誤。詩中“燒痕是指人們在水患過后，燃燒荒草沃土耕種。首聯(lián)寫田野中又出現(xiàn)了新綠，是人們?yōu)暮笾亟覉@的生活寫實。6. 對災(zāi)民的同情。詩人眼中見到的斑竹影，耳邊聽到的子規(guī)聲，喚起他對災(zāi)民的深切同情。對歷史上權(quán)相和亂臣胡作非為的憤慨。詩人借漢末翟方進奏廢汝南水利工程之一的鴻隙陂和唐代吳元濟擅改汝水故道，貽害百姓兩件事，表達對罔顧百姓性命的權(quán)臣的憤慨。對太守寄予了殷切希望。詩人以陶侃來擬向太守，祝愿他像陶侃那樣，為鞏固趙宋王朝而效力。7. B 解析:B項，“含蓄表達了詩人想要把握良機，像劉邦一樣建功立業(yè)的意旨”錯,這兩聯(lián)是從項羽的角度寫的，是表達對項羽婦人之仁、錯失良機的遺憾。8. 表現(xiàn)手法:都運用了以景結(jié)情的手法，言有盡而意無窮。情感內(nèi)涵:呂詩尾聯(lián)寫身倚征鞍追思往事，表達對結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)亂、實現(xiàn)國家和平統(tǒng)一的愿望。王詩尾聯(lián)寫詩人半日垂鞭追思往事，抒發(fā)對楚王項羽未曾把握戰(zhàn)機而致深陷垓下之圍，最終全軍覆沒,一世基業(yè)灰飛煙滅的歷史往事的感傷。