《高中通用技術(shù)二輪復(fù)習(xí)專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程 2011高考》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中通用技術(shù)二輪復(fù)習(xí)專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程 2011高考（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程知識(shí)框架設(shè)計(jì)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般方法技術(shù)問(wèn)題內(nèi)容和價(jià)值的判斷列出具體設(shè)計(jì)要求制訂設(shè)計(jì)方案信息收集和處理設(shè)計(jì)分析的基本思路產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的三要素選擇材料和標(biāo)準(zhǔn)件制定設(shè)計(jì)方案比較、權(quán)衡并選擇設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的一般原則模型或原型的制作工藝的含義及常見(jiàn)工藝的種類常見(jiàn)工具設(shè)備及簡(jiǎn)易加工方法加工藝的選擇與操作簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型的制作產(chǎn)品外觀的潤(rùn)色復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般途徑與方法。 2能明確問(wèn)題的內(nèi)容，并判斷該問(wèn)題是否有價(jià)值。 3能收集和處理信息，并能列出具體的設(shè)計(jì)要求。 4理解設(shè)計(jì)的一般原則，各原則之間的相互關(guān)系，會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來(lái)評(píng)價(jià)作品。

2、5能對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，并能制訂出設(shè)計(jì)方案，能用草圖或文字對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行說(shuō)明，能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較和權(quán)衡 6知道標(biāo)準(zhǔn)件的作用，能選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)件。 7知道常用的加工具、設(shè)備和加工方法。 8掌握金屬材料的加工工藝、加工方法、加工工具和設(shè)備、操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)等。重點(diǎn)提示設(shè)計(jì)過(guò)程是將設(shè)想轉(zhuǎn)變成最終產(chǎn)品的過(guò)程。設(shè)計(jì)過(guò)程以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為依托從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)方案的制訂、原型與模型的制作、方案的優(yōu)化，直到最終方案的確定，形成了一個(gè)完整的設(shè)計(jì)過(guò)程。2發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程的首要階段是明確問(wèn)題的前提是設(shè)計(jì)過(guò)程的第一步。明確問(wèn)題的內(nèi)容，確認(rèn)問(wèn)題的價(jià)值，可以為分析問(wèn)題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出

3、設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。3明確設(shè)計(jì)要求、標(biāo)準(zhǔn)與限制。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)產(chǎn)品或系統(tǒng)的關(guān)鍵元素、特征以及所要達(dá)到的目的而為設(shè)計(jì)建立的一系列參數(shù)，在功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。它是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)者依據(jù)設(shè)計(jì)要求，構(gòu)思各種可能解決問(wèn)題的方案。限制是設(shè)計(jì)所受到的制約，如時(shí)間限制、成本限制、環(huán)境限制等。4制訂設(shè)計(jì)方案是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。信息收集是根據(jù)設(shè)計(jì)選題的要求，有針對(duì)性地收集與選題相關(guān)的信息與資料。常見(jiàn)的方式有：實(shí)地調(diào)查、訪問(wèn)有關(guān)人員、借助媒體和因特網(wǎng)、查閱圖書(shū)資料、進(jìn)行專家咨詢、調(diào)查市場(chǎng)現(xiàn)狀等。信息收集要做到全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、實(shí)用。設(shè)計(jì)分析要根據(jù)設(shè)計(jì)的具體要求進(jìn)行開(kāi)放

4、性思考，歸納起來(lái)，這些因素分別歸屬于產(chǎn)品本身、使用者、使用環(huán)境，即“物”、“人”、“環(huán)境”三個(gè)方面。設(shè)計(jì)分析時(shí)，也要根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)產(chǎn)品的各個(gè)組成部分進(jìn)行分析。標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件，包括緊固件、連接件、密封件、滾動(dòng)軸承、螺孔型材等七大類。選擇標(biāo)準(zhǔn)件，既可以簡(jiǎn)化制作過(guò)程，又能實(shí)現(xiàn)通用通換。制定設(shè)計(jì)方案是設(shè)計(jì)者在一定的調(diào)查研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，把自己設(shè)計(jì)的東西，按照一定的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)規(guī)范，用文字、圖表、模型、語(yǔ)言等呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。通過(guò)比較和權(quán)衡能在多個(gè)方案中選定滿足設(shè)計(jì)要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改進(jìn)原有方案。比較各個(gè)方案的外形、結(jié)構(gòu)、功能等特點(diǎn)要求，明確

5、各個(gè)方案對(duì)設(shè)計(jì)指標(biāo)的符合程度。權(quán)衡各個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從中選擇最佳方案。抓住設(shè)計(jì)的核心與關(guān)鍵，是權(quán)衡設(shè)計(jì)方案的必要條件。 5制作模型(或原型)是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一種技術(shù)方法，它可以使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化，有利于設(shè)計(jì)者把握設(shè)計(jì)的可能性。模型在不同的階段有不同的作用。工藝是指利用工具和設(shè)備對(duì)原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理使之成為產(chǎn)品的方法。常見(jiàn)的工藝有加工工藝、表面處理工藝、裝配工藝、鑄造工藝和檢測(cè)工藝等。金屬材料的加工包括劃線、鋸割、銼削等工序。例題解析 【例1】 1816年，法國(guó)巴黎的市郊，有一群孩子正圍著一堆木頭玩耍。一人用大鐵釘在木頭的一端敲打其余人在另一端把耳朵貼在木頭上聽(tīng)。這

6、時(shí)，法國(guó)醫(yī)生勒內(nèi)雷奈克為一位患心臟病的貴婦看病后回來(lái)恰好路過(guò)此處，圓木的敲擊聲啟發(fā)了雷奈克他做了一個(gè)木管子給病人聽(tīng)診后來(lái)又做出喇叭形的象牙管，上面安裝了兩根柔軟的管子，這就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。上述材料中。法國(guó)醫(yī)生勒內(nèi)雷奈克發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法是( )調(diào)查問(wèn)卷；觀察日常生活；技術(shù)試驗(yàn)；技術(shù)研究。 A B c D答案：B (分析) 本題考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般方法。我們不僅應(yīng)有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，而且應(yīng)掌握一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，其中觀察日常生活是最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，因?yàn)槿粘Ｉ钍俏覀冑囈陨畹幕A(chǔ)，它往往蘊(yùn)藏著豐富的問(wèn)題資源，是我們最熟悉和最容易找到問(wèn)題特別是有價(jià)值問(wèn)題的地方?！纠?】下列

7、產(chǎn)品不可能是標(biāo)準(zhǔn)件的是( )A螺釘 B墊圈 C螺母 D鎖答案：D（分析）本題考查選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)件。在進(jìn)行材料和部件的選擇時(shí)，要盡可能地選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件，包括緊固件、連接件、密封件、滾動(dòng)軸承、螺孔型材等七大類。使用標(biāo)準(zhǔn)件可以簡(jiǎn)化制作過(guò)程，節(jié)約設(shè)計(jì)力量，實(shí)現(xiàn)通用互換。標(biāo)準(zhǔn)件的集中生產(chǎn)，不僅有利于先進(jìn)工藝技術(shù)的使用，還可有效地提高產(chǎn)品質(zhì)量降低生產(chǎn)成本?！纠?】右圖中操作方法正確的是( )答案：C（分析）本題考查金屬材料的加工工藝。鋸割前應(yīng)把材料夾持在臺(tái)虎鉗上通常情況下。鋸割線應(yīng)在臺(tái)虎鉗鉗口左側(cè)1020mm處鋸割線不能太靠近臺(tái)虎鉗(易對(duì)臺(tái)虎鉗

8、造成破壞)，也不能離臺(tái)虎鉗太遠(yuǎn)(操作時(shí)不穩(wěn))。右手握緊鋸弓的手把，左手輕輕扶在鋸弓的前端，鋸割時(shí)，右手推進(jìn)施力，推據(jù)加壓?；乩患訅?，鋸程要長(zhǎng)，推拉要有節(jié)奏?！纠?】分析題 “大頭貼”一直深受青少年的喜愛(ài)。如果再給它配一個(gè)精美的、有個(gè)性的相架那就能更好地展現(xiàn)學(xué)生自己的風(fēng)采。如果有學(xué)生要給自己的大頭貼照片設(shè)計(jì)一個(gè)相架，請(qǐng)從“人”、“物”、“環(huán)境”三個(gè)方面做出設(shè)計(jì)分析。提示設(shè)計(jì)分析要考慮三要素：“人”、“物”、“環(huán)境”?！叭恕敝饕紤]設(shè)計(jì)所涉及的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生的特點(diǎn)是生動(dòng)、活潑，追求時(shí)尚、有個(gè)性、簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上追求精致等，色彩大方、明亮、歡快等；“物”是產(chǎn)品本身要求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、合理，大小適中，取材容

9、易，成本不高，又要配合大頭貼照片使用，兩者要能合為一體等；“環(huán)境”指設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮該相架是放置在書(shū)桌上還是掛在墻上，又要考慮該相架的設(shè)計(jì)和制作不能對(duì)周圍的環(huán)境造成不良影響。（分析）本題主要考查學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)分析的理解和應(yīng)用。合理的設(shè)計(jì)分析是成功進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的第一步，分析得當(dāng)可以指引以后的技術(shù)設(shè)計(jì)少走或不走彎路。在設(shè)計(jì)過(guò)程中所涉及的人是一個(gè)具體而又明確的對(duì)象，這個(gè)案例指的是高中生這就要分析高中生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)及生理、心理特點(diǎn)?！拔铩本褪钱a(chǎn)品本身，包括功能、造型、材料等但人的需求在很大程度上決定著產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。另外產(chǎn)品又是在一定的環(huán)境中使用的，必然受到環(huán)境的制約，并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。因此，任何產(chǎn)品的

10、設(shè)計(jì)不是孤立的，而應(yīng)該綜合考慮“人”、“物”、“環(huán)境”三要素?！纠?】設(shè)計(jì)題現(xiàn)代人離不開(kāi)自行車，自行車無(wú)噪聲、無(wú)污染、質(zhì)量小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、使用和維修方便，既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具，又能用于鍛煉身體。自行車自問(wèn)世以來(lái)，人們一直在不斷地改進(jìn)和完善它。請(qǐng)你從輔助功能方面(即在自行車上合理增加新的功能）對(duì)如圖所示的自行車作進(jìn)一步的完善，列舉四點(diǎn)提示能針對(duì)輔助功能方面有所列舉即可。改善車座結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)柔軟性、抗震性；使車座便于空氣流通，減少臀部積汗；車體安裝消解震動(dòng)力裝置；安裝防滑、防倒裝置；增加健身裝置（分析）這是一道綜合題，目的是使學(xué)生能從平時(shí)熟悉的事物中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找固有事物的不

11、足，發(fā)現(xiàn)希望。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與明確問(wèn)題是設(shè)計(jì)過(guò)程的起點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又是明確問(wèn)題的前提，因此，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)有意義、有價(jià)值的課題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。對(duì)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，邁好設(shè)計(jì)的第一步非常關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生要考慮設(shè)計(jì)時(shí)所受到的主、客觀限制因素，力求簡(jiǎn)單、可靠、可行。在構(gòu)思過(guò)程中。學(xué)生肯定會(huì)提出很多設(shè)計(jì)方案，要進(jìn)行方案的篩選。而繪制草圖是一種基本的設(shè)計(jì)能力。是一種容易交流的技術(shù)語(yǔ)言。在草圖中還要作一些必要的文字說(shuō)明。自主練習(xí)一、基本題1鉆頭(即麻花鉆)是機(jī)械行業(yè)中用途最廣泛和最常用的消耗性工具。小張?jiān)诠S修磨鉆頭的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)手工修磨鉆頭無(wú)依靠及參照物，影響到工作的精度和質(zhì)量，于

12、是開(kāi)發(fā)研制了 “鉆頭刃磨器”。成功地解決了磨鉆頭困難的問(wèn)題?！般@頭刃磨器”課題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于( )A觀察日常生活 B技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究C收集信息和分析信息 D專家的指點(diǎn)小木塊2當(dāng)肥皂被用到最后一點(diǎn)時(shí)，為了充分利用肥皂，有人在肥皂中央加了一塊小方木塊，這樣洗到最后，肥皂都得到了充分利用。設(shè)想雖好，但帶木塊的肥皂始終沒(méi)有得到推廣和應(yīng)用，這可能是因?yàn)? ) A不符合基本的科學(xué)原理B弊大于利 C生產(chǎn)時(shí)質(zhì)量不好 D應(yīng)用范圍狹窄3制作模型時(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)，一般要考慮的因素包括( )盡可能廢物利用；盡可能使用標(biāo)準(zhǔn)件；加工時(shí)要減少對(duì)復(fù)雜設(shè)備的依賴：盡可能美觀精致。 A B D4在學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易手電筒的過(guò)程中，

13、需要對(duì)簡(jiǎn)易手電筒的各個(gè)部件進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，下列分析不合理的是( ) A手電筒的主要功能在于照明，一般要選擇質(zhì)量好的小燈泡 B在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮使用何種型號(hào)的電池開(kāi)關(guān)起通斷電源的作用，選擇時(shí)要注意是否符合學(xué)生的需要 D手電筒筒身部分主要起美觀作用 5一天中午，小明的媽媽把剛洗好的衣服掛在陽(yáng)臺(tái)的曬衣桿上，突然一陣大風(fēng)刮來(lái)、剛曬好的衣服和衣架一起被風(fēng)吹到樓下，當(dāng)時(shí)小明就想，如果用一種方法把衣架固定在曬衣桿上，那就能避免發(fā)生此類事件。于是小明決定設(shè)計(jì)制作一款防風(fēng)衣架。 (1)要制作防風(fēng)衣架，在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中需要收集的信息有( )調(diào)查有關(guān)信息，了解衣架脫落的原因；了解已有的防風(fēng)衣架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：用何種材料

14、進(jìn)行制作；如何對(duì)防風(fēng)衣架進(jìn)行評(píng)價(jià)， A B D (2)防風(fēng)衣架的設(shè)計(jì)重點(diǎn)應(yīng)該在( ) A是否美觀 B掛鉤的結(jié)構(gòu)所用材料 D 尺寸 (3)設(shè)計(jì)防風(fēng)衣架要考慮的因素有( )具有防風(fēng)功能；制作方便；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；拿取方便。 A B D6我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，為了降低制作成本和制作難度，常希望使用一些“標(biāo)準(zhǔn)件”，下列對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)件”的理解，正確的是( ) A國(guó)家給予統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零部件B經(jīng)國(guó)家檢驗(yàn)合格或免檢的零部件全國(guó)統(tǒng)一價(jià)格的零部件D已經(jīng)獲得專利并得到保護(hù)的零部件7劃線就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線或基準(zhǔn)線的過(guò)程，在金屬材料的加工的劃線工藝中，不需要用到的工具為( ) A劃規(guī) B劃

15、針C手鋸 D鋼直尺8加工小木凳一般不需要用到的工具是( ) A銼 B尺 C刨 D鋸9分析題下列是用方鋼加工錘子的一些基本操作，請(qǐng)按正確的順序排列加工步驟： A劃線 B選料 C鉆孔 D鋸割 E銼削 F攻絲10分析題呂靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)公園里蹺蹺板的設(shè)計(jì)存在缺陷，使用時(shí)兩邊必須有體重基本相同的參與者并且是你上我下的單調(diào)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，于是她設(shè)計(jì)制作了一種軟著陸單人安全蹺蹺板(如圖Z23)。該新型蹺蹺板下方裝有彈簧，桿的高低可調(diào)節(jié)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單美觀，性能安全可靠，娛樂(lè)性強(qiáng)。 ()根據(jù)案例，說(shuō)一說(shuō)呂靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑，并再列舉其他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑。 (2)指出該作品在安全方面的優(yōu)點(diǎn)。11評(píng)價(jià)題針對(duì)熱水瓶的缺陷，提出兩

16、種改進(jìn)方案。熱水熱水瓶因?yàn)橹匦钠呷菀變A翻會(huì)燙傷人。12設(shè)計(jì)題下雨天，大人需一手抱小孩子，一手撐雨傘，再也騰不出手來(lái)拿東西了，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一把雨傘，方便地解決這個(gè)問(wèn)題。用草圖表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行必要的說(shuō)明。l3操作題高二(2)班的通用技術(shù)操作課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)鋸割的方法，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，鋸條斷了近20根。鋸條是鋸割操作中比較易損壞的消耗品，請(qǐng)你分析造成鋸條折斷的三種可能的原因。二、拓展題14小張要設(shè)計(jì)一款多用梯子，他收集信息時(shí)不必考慮的是( ) A前人研究多功能梯子的案例 B連接部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) C是否申請(qǐng)專利 D梯子的材料15張紅同學(xué)制作的便攜式小凳，凳面采用中空的盒式結(jié)構(gòu)，在評(píng)估的過(guò)程中又聽(tīng)取了大

17、家的意見(jiàn)，將凳腳板由原來(lái)的形狀(如圖Z-2-4甲)增開(kāi)了缺口得了一個(gè)“肩”(如圖Z-2-4乙)。這是考慮到( )便攜式小凳甲乙A使外觀更加美觀 B使結(jié)構(gòu)強(qiáng)度得到增強(qiáng)使質(zhì)量進(jìn)一步減小 D使成本進(jìn)一步降低16從明確問(wèn)題的價(jià)值角度分析，你認(rèn)為以現(xiàn)有的技術(shù)水平，下列想法或設(shè)計(jì)合理的是( ) A水變油(把乳化劑加到水中后，水就能像油一樣燃燒，并帶動(dòng)汽車前行) B永動(dòng)機(jī)(只需一個(gè)初始的力量，之后不再需要任何動(dòng)力和燃料，卻能自動(dòng)不停地做功)雷電利用機(jī)(利用雷電為人類造福) D手語(yǔ)翻譯器(將手的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成電脈沖，通過(guò)電腦軟件再將脈沖翻譯成文本)17下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A起鋸時(shí)要求起鋸角要小，行程要長(zhǎng)，壓力

18、要小，當(dāng)陷入工件23mm時(shí)，才能正常鋸割 B鋸割時(shí)推鋸加壓，回拉不加壓，推拉要有節(jié)奏 C在銼刀操作的過(guò)程中，要使銼刀平穩(wěn)而不上下擺動(dòng) D銼削時(shí)推出時(shí)稍慢回程時(shí)稍快動(dòng)作要自然協(xié)調(diào)18分析題(1)如果你是消費(fèi)者(作為一個(gè)高中生)，你對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)有什么要求？(列出四點(diǎn))(2)如果你是生產(chǎn)者，你對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)有什么要求?(列出四點(diǎn))對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)要求消費(fèi)者生產(chǎn)者19技術(shù)操作題小明要加工一個(gè)簡(jiǎn)易小鐵錘鐵錘錘頭準(zhǔn)備用圓鋼制作，需要達(dá)到的加工要求為：長(zhǎng)50mm、兩端表面光潔、垂直度高等。 (1)請(qǐng)用方框圖表示出鐵錘錘頭的加工過(guò)程。 (2)這一加工過(guò)程需要用到哪些工具?(舉出四種)(3)鋸割有哪些安全操作要求?(

19、舉出兩點(diǎn))20技術(shù)操作題這是同學(xué)們?cè)阡S削操作時(shí)常使用到的幾種工件固定和操作方法。你認(rèn)為它們合理嗎?簡(jiǎn)單說(shuō)明理由；專題二設(shè)計(jì)的過(guò)程1 B 2 B 3C 4D 5(1)C (2)B (3)D 6 A7 C8 A9B A D E C F第12題 (1)肩傘：可以套在肩上使用，方便實(shí)用(2)傘帽：可以戴在頭上，簡(jiǎn)單方便。10(1)呂靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是：觀察日常生活。其他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑：收集和分析信息，技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究等。 (2)安全性能好。改變了原來(lái)蹺蹺板著地時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)力，現(xiàn)在落下時(shí)為“軟著陸”，震動(dòng)感較小，有效地解決了使用者的脊椎骨和后腦的防震問(wèn)題。11. 改進(jìn)方案：設(shè)計(jì)一種橢圓形的熱水瓶降

20、低重心。在熱水瓶上裝上一個(gè)支架，老人、小孩倒水能防止?fàn)C傷或摔壞熱水瓶。倒水時(shí)只需手扶把手將瓶體傾斜，活動(dòng)支架自動(dòng)垂下支承整個(gè)瓶體重量，瓶體即可倒出熱水。13(1)鋸條安裝不當(dāng)；(2)工件夾裝不正確；18.(3)鋸割壓力過(guò)大或突然加壓；(4)強(qiáng)行糾正歪斜的鋸縫；(5)調(diào)換新鋸條后，仍在原鋸縫過(guò)猛地鋸下，受卡后被拉斷；(6)鋸條中間成局部磨損或中途停止使用后，手鋸未從工件中取出而碰斷。14C 1 5B 16 D 17A對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)要求消費(fèi)者臺(tái)燈光線好，能保護(hù)視力，沒(méi)有頻閃或頻閃度較低；造型美觀；有個(gè)性設(shè)計(jì)的臺(tái)燈；價(jià)格適中；安全系數(shù)好；等等生產(chǎn)者價(jià)廉物美，造型時(shí)尚，美觀大方；照明效果好；成本低，功能

21、多；安全系數(shù)要好；等等取料劃線鋸割銼削19(1)請(qǐng)用方框圖表示出鐵錘錘頭的加工過(guò)程。 (2)鋼角尺、劃針、鋸弓、臺(tái)虎鉗、銼刀 (3)起鋸時(shí)要規(guī)范，鋸割時(shí)姿勢(shì)正確、方法得當(dāng)； 為安全起見(jiàn)，工件接近鋸斷時(shí)，應(yīng)用左手扶持被鋸下的部分，防止其跌落；避免鋸條斷裂弄傷人20A：不合理，操作姿勢(shì)不當(dāng)，操作方向要垂直于鉗口，這樣工件夾住后就不會(huì)移動(dòng)，而如圖所示的操作方向，容易使工件發(fā)生移動(dòng)。B：不合理，工件銼削口離臺(tái)虎鉗口太近，操作時(shí)易損壞臺(tái)虎鉗；內(nèi)容總結(jié)（1）專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程知識(shí)框架復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般途徑與方法（2）另外產(chǎn)品又是在一定的環(huán)境中使用的，必然受到環(huán)境的制約，并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響（3）因此，任何產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不是孤立的，而應(yīng)該綜合考慮“人”、“物”、“環(huán)境”三要素（4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與明確問(wèn)題是設(shè)計(jì)過(guò)程的起點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又是明確問(wèn)題的前提，因此，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)有意義、有價(jià)值的課題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)