《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷副本》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷副本（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省廣德縣桃李園學(xué)校初中部 譚保祿教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，把握詞的誦讀節(jié)奏。2、結(jié)合注釋，感知詞所寫的大致內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)問答的言語形式和典故的運(yùn)用，揣摩作者內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)問答的言語形式和典故的運(yùn)用，揣摩作者內(nèi)心情感。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)問答的言語形式和典故的運(yùn)用，揣摩作者內(nèi)心情感。教學(xué)方法：誦讀法、小組交流、品讀法。教學(xué)用具： ppt，誦讀音頻教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：生齊誦破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之這首詞。師：這首詞是誰寫的？誰來介紹下這位作者？Ppt：辛棄疾（公元 1140 年1207 年），_愛國詞人。原字坦夫，改字 _，別號(hào)_， 歷

2、城（今山東濟(jì)南） 人。 一生力主抗金。 辛棄疾詞作藝術(shù)風(fēng)格多樣， 以_為主，其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)。（南宋、幼安、稼軒、豪放、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）過渡：今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他的另一首詞，看看這首詞是通過什么形式表達(dá)了詞人的滿腔悲憤與愛國之情的。ppt 背景介紹：辛棄疾在公元 1203年（宋寧宗嘉泰三年）六月末被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久，即第二年陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，看到中原大地被金兵占領(lǐng)，觸景生情，追

3、憶孫權(quán)，感慨萬千。這首詞就是在這一背景下寫成的。1二、誦讀感知：1、聽朗讀錄音，注意節(jié)奏。2、學(xué)生練讀，讀通讀順，讀準(zhǔn)節(jié)奏。3、學(xué)生齊讀。4、對(duì)照注釋，感知詞的大致內(nèi)容。三、重點(diǎn)研討：詞中共有三處問答句，請(qǐng)生找出來并根據(jù)所寫內(nèi)容將“問 _”補(bǔ)寫完整，進(jìn)而理清詞作思路。小組研討：1、讀品“問江山”“何處望神州 ？滿眼風(fēng)光北固樓。”作者為什么這樣問？將“何處望神州 ”中的“何處”刪去，用陳述句表達(dá)好不好？讀一讀，體會(huì)語氣的不同。2、讀品“問興亡”“千古興亡多少事？悠悠。 不盡長(zhǎng)江滾滾流。 ”作者問了什么？他又是怎么回答的？將 “悠悠”刪去行不行？ 這一問一答表現(xiàn)了作者怎樣的情感？再讀一讀。3、讀品

4、“問敵手”“問敵手”這五句涉及到了三個(gè)典故，了解典故內(nèi)容，思考：運(yùn)用典故有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的情懷？用典一：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。”Ppt：三國時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息。據(jù)歷史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨(dú)據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。因此可以說，上面這兩句是實(shí)寫史事，因?yàn)樗乔д嫒f確的歷史，因而更具有說服力和感染力。作者在這里一是突出了孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的強(qiáng)敵曹操較量，這就需要非凡的膽識(shí)和氣魄。二是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，不斷壯大。而他之“坐斷東南”，形勢(shì)與

5、南宋政權(quán)相似。用典二： “天下英雄誰敵手？曹劉?！盤pt：據(jù)三國志 蜀書 先主傳記載：曹操曾對(duì)劉備說：“今天下英雄，惟使君（劉備）與操耳?！毙翖壖脖憬栌眠@段故事，把曹操和劉備請(qǐng)來給孫權(quán)當(dāng)配角，說天下英雄只有曹2操、劉備才堪與孫權(quán)爭(zhēng)勝。曹、劉、孫三人，論智勇才略，孫權(quán)未必在曹劉之上。然而，在這首詞里，詞人卻把孫權(quán)作為三國時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚(yáng)。用典三：“生子當(dāng)如孫仲謀”Ppt：三國志 吳書 吳主傳說：曹操有一次與孫權(quán)對(duì)壘，見吳軍乘著戰(zhàn)船，軍容整肅，孫權(quán)儀表堂堂，威風(fēng)凜凜，乃喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升（劉表）兒子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，對(duì)敢于與自己抗衡的強(qiáng)者，投以敬佩的目光，而對(duì)于那種不戰(zhàn)而請(qǐng)降的懦夫，如對(duì)劉景升兒子劉琮則十分輕視，斥為任人宰割的豬狗。把大好江山拱手奉獻(xiàn)敵人，還要為敵人恥笑辱罵。 作者在這里引用了前半句，沒有明言后半句。總結(jié)明確主旨：作者通過贊揚(yáng)孫權(quán)為天下英雄，表達(dá)了他對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈不滿，也表達(dá)了他強(qiáng)烈的愛國情懷。四、課堂小結(jié)、再讀詞作。五、拓展延伸：品讀永遇樂 京口北固亭懷古，比較與本詞在內(nèi)容和寫法上的異同。六、板書：南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷辛棄疾三問：?jiǎn)柦?問興亡 問敵手三處用典故感慨興衰 贊美孫權(quán) 諷刺當(dāng)朝 愛國情懷3