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1、日新又新我常新說課稿 碧江區(qū)瓦屋中學(xué)教師：劉元考各位老師，大家好！今天，我說課的框題是七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課第一框日新又新我常新。第一部分：教材分析（一）本課所處的地位及作用地位：本課是第五課的第一框題，第五課三個(gè)框題是按照了解自我到發(fā)現(xiàn)自我、再到設(shè)計(jì)自我這樣的構(gòu)思來安排的，因此能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自我是前提和基礎(chǔ)。作用：初中生自我意識(shí)開始增強(qiáng)，但往往又不能很好的客觀的評(píng)價(jià)自己，這就需要正確認(rèn)識(shí)自我，而本課的學(xué)習(xí)恰恰要達(dá)到這個(gè)目的。可以說是遵循了初中生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)的。（二）本課教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)層次）1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自我評(píng)價(jià)的重要性。2、能力目標(biāo)：（1）能夠全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識(shí)自

2、己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。（2）掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺的形成較清晰的自我整體形象。（三）教學(xué)重難點(diǎn)本課就是要讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，因此形成發(fā)展、全面看待自己的觀點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。本課的難點(diǎn)在于對(duì)內(nèi)在美和外在美的討論，也許學(xué)生會(huì)一味追求外在美，或者為了突出內(nèi)在美，而盲目否定外在美，這些都需加以探討和引導(dǎo)的。（四）課時(shí)安排本課由于容量較大，因此分兩課時(shí)來上，第一課時(shí)“為自我新認(rèn)識(shí)”這一標(biāo)題的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用全面發(fā)展的眼光看待自己，第二課時(shí)為“認(rèn)識(shí)自我的途徑”這一標(biāo)題內(nèi)容，掌握三個(gè)認(rèn)識(shí)自己的途徑，兩課時(shí)的內(nèi)容還是很整齊的。第二部分：教學(xué)方法1、這套人教版的思想品德

3、課本主要是以學(xué)生“學(xué)”的角度編寫的，可以稱作“學(xué)本”，有關(guān)本課的教材上設(shè)置了一系列圖文材料及活動(dòng)，因此應(yīng)組織學(xué)生很好的利用。2、本課的內(nèi)容宜采用形式多樣的課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，如小品表演、辯論、小組討論交流、競(jìng)賽、調(diào)查采訪等。3、在教學(xué)中輔以計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)感官效果，充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三部分：教學(xué)程序1、導(dǎo)入如何導(dǎo)入新課呢？我是這樣考慮的：我在上課首先會(huì)讓學(xué)生做一個(gè)補(bǔ)充句子的活動(dòng)。待補(bǔ)充的句子是這樣的：-原先-，后來經(jīng)過-，變得- -。這里的主語可以是一個(gè)人、一種物，一個(gè)事件。例如：小A同學(xué)原先上課非常沉默，后來經(jīng)過老師的啟發(fā)和自己的多次鍛煉，變得積極舉手發(fā)言了。從

4、這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生以自己觀察注意或親身經(jīng)歷的詳情補(bǔ)充句子，明白事物是不斷變化，要用發(fā)展的眼光看問題，同樣也要用發(fā)展的眼光來認(rèn)識(shí)自我，用全新的目光來審視自己。2、講授新課導(dǎo)入新課后引入教材開展課堂活動(dòng)。讓學(xué)生通過交流來探究自己在兩個(gè)多月的初中生活中，在學(xué)識(shí)方面、對(duì)待事物方面、性格方面、能力方面、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面等其他方面的新變化。此活動(dòng)應(yīng)在課前布置，并指導(dǎo)學(xué)生完成，課堂上分小組交流，然后再請(qǐng)同學(xué)在班級(jí)演講。3、正確認(rèn)識(shí)自己不僅要用發(fā)展的眼光，還要用全面的眼光看待自己，這個(gè)全面有兩個(gè)含義，一是要明白內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，二是要正確對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)。（1）在講內(nèi)在美和外在美的關(guān)系時(shí)，我將教材P46-47材料的內(nèi)容

5、讓學(xué)生編排成小品進(jìn)行表演，通過小品表演引起學(xué)生的積極主動(dòng)參與討論的興趣。討論問題是你是否注重自己的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)，更注重那個(gè)，為什么？在討論過程中，老師可以適時(shí)的提出一些問題：例如如何對(duì)待盲目追求崇拜偶像問題？是否過分追求外在美，趕時(shí)髦、穿名牌？將這些問題深入探討讓學(xué)生有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這也是作為思想品德課，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)覺悟，養(yǎng)成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。（2）對(duì)于全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。給學(xué)生時(shí)間用于回憶、反思、對(duì)照、總結(jié)自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認(rèn)識(shí)，在審視自身中不斷建構(gòu)對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)。教材p47-48通過經(jīng)驗(yàn)找優(yōu)點(diǎn)和通過教訓(xùn)找缺點(diǎn)的兩個(gè)表格以及改正缺點(diǎn)的補(bǔ)充句子練習(xí)

6、可以完成此環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)。4、對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的三個(gè)途徑可以單獨(dú)用一課時(shí)來完成。途徑一：通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)在上面自我總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)已經(jīng)是在運(yùn)用這個(gè)途徑。對(duì)于學(xué)生來說，不僅要知道這個(gè)途徑，而且要知道如何能夠讓自己做個(gè)有心人，經(jīng)常反省觀察自己?？梢越探o學(xué)生一些方法：比如寫日記，睡前靜思，事后冷靜分析等。也可以讓學(xué)生自己來講平時(shí)在這方面是怎么做的。途徑二：通過他人了解自己。在上前面的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，有的學(xué)生講到自己的座右銘是“走自己的路，讓別人去說吧！”。有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為這比較有個(gè)性或因此而我行我素，在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。所以在這里可以加以引導(dǎo)和澄清，同時(shí)也是正確理解此途徑的要求。因此我首先設(shè)問：“通過他人了

7、解自己”這個(gè)途徑與“走自己的路，讓別人去說吧”是否矛盾？通過討論分析回答得出結(jié)論：這就是冷靜分析他人評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。相關(guān)活動(dòng)可參照伴你成長P45“朋友贈(zèng)言”，通過此活動(dòng)可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，師生溝通、親子溝通，讓他人成為認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，從而更清楚的認(rèn)識(shí)自我。途徑三：通過集體了解自己，這個(gè)集體可以包括小組、班級(jí)、各種團(tuán)隊(duì)等。這個(gè)途徑可以使學(xué)生通過比較清楚的認(rèn)識(shí)自己，了解自己承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)自己形成更加客觀、全面的評(píng)價(jià)，同時(shí)增強(qiáng)作為集體一分子的集體榮譽(yù)感。相關(guān)活動(dòng)參照伴你成長P46“班級(jí)之最”。5、本課出現(xiàn)的古語古訓(xùn)較多。每條都與知識(shí)點(diǎn)密切相連。所以最后通過競(jìng)賽搶答形式，提問古語讓學(xué)生用本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋。這樣既能鞏固本課的知識(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。6、板書設(shè)計(jì)日新又新我常新一、正確認(rèn)識(shí)自己的涵義1、發(fā)展的眼光2、全面的眼光如何看待內(nèi)在美和外在美如何看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)二、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑1、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己2、通過他人了解自己3、通過集體了解自己