《福建省南平三中七年級語文下冊 19 觀舞記課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省南平三中七年級語文下冊 19 觀舞記課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、t咿啞咿啞 靜靜穆穆 顰蹙顰蹙 粲粲然然 嗔嗔視視本色本色當行當行 低回低回婉轉婉轉 叱咤叱咤風云風云 渾身渾身解解數(shù)數(shù) 盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍 花花鬘鬘斗斗藪藪yy m pnc cn chndnghng wnzhun chzh xi yn mn su 描寫：卡拉瑪姐妹的舞蹈。描寫：卡拉瑪姐妹的舞蹈。表達：贊美感激之情。表達：贊美感激之情。文章主要描寫了什么內容？文章主要描寫了什么內容？表達了作者怎樣的情感？表達了作者怎樣的情感？2.2.請從文中找出描寫觀舞的請從文中找出描寫觀舞的語段。語段。1.1.從文中找出兩個字概括卡從文中找出兩個字概括卡拉瑪姐妹的舞蹈之美。拉瑪姐妹的舞蹈之美。飛飛 動動提示：

2、提示：可從可從外貌、外貌、服飾、服飾、舞姿、舞姿、動作、神態(tài)等方面尋找。動作、神態(tài)等方面尋找。 印度舞蹈真美！美在她們印度舞蹈真美！美在她們的的 。你看。你看 （11段段-18段）段）示例：示例：印度舞蹈真美！美在她印度舞蹈真美！美在她們的們的外貌外貌。你看。你看她亮出她亮出她的秀麗的面龐和那能她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。眉，一雙眼睛。 印度舞蹈真美！美在她們印度舞蹈真美！美在她們的的 。你看。你看 ”語言美語言美表現(xiàn)表現(xiàn)舞蹈美舞蹈美神態(tài)美神態(tài)美舞姿美舞姿美服飾美服飾美外貌美外貌美動作美動作美我來說美我來說美心靈美心靈美發(fā)現(xiàn)語言美 句式：句式： 我

3、發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn) 這句很美，它運用了這句很美，它運用了 修辭修辭手法（或者其他手法），生動形象地寫出了手法（或者其他手法），生動形象地寫出了 ，表，表現(xiàn)現(xiàn) （賞析角度提示：排比，比喻，引用，短句，細節(jié)描寫，側面描寫）發(fā)現(xiàn)語言美 示例：我發(fā)現(xiàn)示例：我發(fā)現(xiàn)她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。的一對長眉，一雙眼睛。這句很美，它運用了這句很美，它運用了夸張夸張的修辭的修辭手法（或者其他手法），寫出了手法（或者其他手法），寫出了表演者外貌的秀麗及出場表演者外貌的秀麗及出場的光艷的光艷，表現(xiàn)出，表現(xiàn)出 女性的嫵媚，未舞就先有光彩先有情女性的嫵媚，未舞

4、就先有光彩先有情 （賞析角度提示：排比，比喻，引用，短句，側面描寫）l她用她的她用她的( )， ( )， ( )， ( )l( )的花朵的花朵 ( )的褶裙的褶裙 ( )的舞步的舞步 ( )的鈴聲的鈴聲l( )般慢移般慢移 ( )般疾轉般疾轉 l我們看她忽而我們看她忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而輕柔地忽而輕柔地( )忽而忽而( )l無限的無限的( ) 無邊的無邊的( )低回婉轉的低回婉轉的( )叱咤風云的叱咤風云的( )l蓮花的蓮花的( )小鹿的小鹿的( ) 孔雀的孔雀的( )l頸的頸的( ) 肩的肩的( ) 柔韌的柔韌的( ) 髻上髻上腰間腰間細碎細碎繁響繁

5、響輕云輕云旋風旋風雙眉顰蹙雙眉顰蹙笑頰粲然笑頰粲然側身垂睫側身垂睫張目嗔視張目嗔視點額撫臂點額撫臂,畫眼描眉畫眼描眉挺身屹立挺身屹立,按箭引弓按箭引弓花開瓣顫花開瓣顫疾走驚躍疾走驚躍高視闊步高視闊步輕搖輕搖微顫微顫蠕動蠕動長眉長眉妙目妙目手指手指腰肢腰肢哀愁哀愁喜樂喜樂嬌羞嬌羞盛怒盛怒“輕云般慢移，旋風般疾轉輕云般慢移，旋風般疾轉” ” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” ” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而”“珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動”運用了修辭手法。運用了修辭手法。“細碎的腳步細碎的腳步”

6、”輕云般慢移輕云般慢移,旋風般疾旋風般疾轉轉” “點額撫臂點額撫臂” ”挺身屹立挺身屹立” “頸的頸的輕搖輕搖,肩的微顫肩的微顫,一陣一陣柔韌的蠕動一陣一陣柔韌的蠕動”(正面描寫正面描寫)”我們雖然不曉得故事的內容我們雖然不曉得故事的內容,但是我們但是我們的情感的情感,卻能隨著她的動作卻能隨著她的動作,起了共鳴起了共鳴”(側面描寫側面描寫) 小結小結:作者主要運用了三種語作者主要運用了三種語言技巧來描繪舞蹈藝術言技巧來描繪舞蹈藝術.2、運用生動的比喻、運用生動的比喻排比排比引用等修辭手法引用等修辭手法。3、正面描寫和側面描寫相結合，多角度展示、正面描寫和側面描寫相結合，多角度展示舞姿美。舞姿美

7、。1、運用了許多、運用了許多貼切的貼切的詞語和優(yōu)美的句式，增詞語和優(yōu)美的句式，增加文章韻味。加文章韻味。最貼切的詞語最貼切的詞語最精妙的修辭最精妙的修辭最優(yōu)美的句式最優(yōu)美的句式最細致的觀察最細致的觀察探討質疑探討質疑 有人認為這是一篇中心不突出的文章，作者的寫作有人認為這是一篇中心不突出的文章，作者的寫作技巧并不高明。他的理由是本文題為技巧并不高明。他的理由是本文題為“觀舞記觀舞記”，但用在，但用在描寫舞蹈上的筆墨較少，全文描寫舞蹈上的筆墨較少，全文22段，只有段，只有3個自然段直接個自然段直接描寫舞蹈，所以中心是不突出的，你同意這個觀點嗎？描寫舞蹈，所以中心是不突出的，你同意這個觀點嗎？中心

8、：贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈中心：贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈 四個假如：從側面表現(xiàn)出舞蹈的美。 “我貧乏的文字”“如同一個嬰兒”的“咿啞”：反襯卡拉瑪姐妹驚人的舞蹈藝術。 舞臺背景：營造靜穆莊嚴的氣氛，為卡拉瑪姐妹的出場作鋪墊。 文末：升華主題，對印度及印度人民表示贊美和感謝。 欣賞舞蹈欣賞舞蹈雀之靈雀之靈,仔細觀察仔細觀察,用心體會用心體會,嘗試嘗試用優(yōu)美的語言來表達自己看到的和想到的用優(yōu)美的語言來表達自己看到的和想到的,哪怕是哪怕是一個妙詞一個妙詞,一處佳句一處佳句,一段美文。一段美文。用明亮的眼睛去觀察用明亮的眼睛去觀察用美好的心靈去感受用美好的心靈去感受用靈巧的雙手去描繪用靈巧的雙手去描繪用優(yōu)美的語言去表述用優(yōu)美的語言去表述藝術藝術就在你我身邊！就在你我身邊！