《河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊《第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊《第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件2 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)是實驗科學(xué)化學(xué)是實驗科學(xué)探究呼吸氣體成分探究呼吸氣體成分探究蠟燭燃燒探究蠟燭燃燒實驗報告示例實驗報告示例以史引入以史引入體驗探究體驗探究體驗探究體驗探究學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)主要內(nèi)容是兩個探究活動主要內(nèi)容是兩個探究活動知識要求不高，主要在興趣知識要求不高，主要在興趣不要過分追求實驗操作的規(guī)范和熟練不要過分追求實驗操作的規(guī)范和熟練在活動中培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)探究方法在活動中培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)探究方法三個一：三個一：每節(jié)課要有探究點；每節(jié)課要有探究點；每個月要有組織一次大的探究活動；每個月要有組織一次大的探究活動；每個

2、學(xué)生期中、期末前至少各要參加每個學(xué)生期中、期末前至少各要參加 一次完整的探究活動。一次完整的探究活動。1 1、教師要提示目的要求、教師要提示目的要求 訓(xùn)練觀察能力訓(xùn)練觀察能力 體驗探究過程體驗探究過程 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)和變化關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)和變化2、教師在活動中加強指導(dǎo)、教師在活動中加強指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生有閱讀指導(dǎo)學(xué)生有閱讀 加強巡視，參與活動加強巡視，參與活動 對首次使用的儀器進行指導(dǎo)對首次使用的儀器進行指導(dǎo)3、學(xué)生活動、學(xué)生活動 23人在組人在組 探究、觀察、交流、記錄、匯報、寫活動報告探究、觀察、交流、記錄、匯報、寫活動報告4、教師講評、教師講評蠟燭燃燒實驗 在測定外焰、內(nèi)焰溫度時在測定外焰、內(nèi)

3、焰溫度時在離燈芯處快速平放在離燈芯處快速平放火柴?；鸩窆?-2S，外焰快速碳化。，外焰快速碳化。點白煙點白煙合作，先把火柴點燃，再吹滅蠟燭，快合作，先把火柴點燃，再吹滅蠟燭，快速點白煙。速點白煙。未點燃白煙的原因未點燃白煙的原因吹勁大；吹勁大；點燃動作慢。點燃動作慢。證明蠟蒸氣，并證明導(dǎo)出物質(zhì)可以燃燒證明蠟蒸氣，并證明導(dǎo)出物質(zhì)可以燃燒將長玻將長玻璃管插入燭心，另一頭玻璃管內(nèi)壁有固體蠟出現(xiàn)，璃管插入燭心，另一頭玻璃管內(nèi)壁有固體蠟出現(xiàn)，在另一頭點燃導(dǎo)出物質(zhì)，可以燃燒。在另一頭點燃導(dǎo)出物質(zhì)，可以燃燒。 佳題選編 1 1、（20042004年全國競賽）年全國競賽）小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起小明、小

4、鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃?？梢渣c燃。(1)(1)提出問題提出問題 導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢是什么呢? ?(2)(2)猜想猜想 小明認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的小明認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的COCO。小鵬認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣。小鵬認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣。小芳認為：可能上述兩種情況都有。小芳認為：可能上述兩種情況都有。(3)(3)設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案 請你幫他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，請你幫

5、他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種分析是正確的。來判斷哪一種分析是正確的。(4)(4)現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論 如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是 如果小芳的猜如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是想正確，現(xiàn)象應(yīng)是 _。 _探究說明：探究說明：1、該活動較復(fù)雜，化學(xué)味更濃，趣味性強、該活動較復(fù)雜，化學(xué)味更濃，趣味性強2、探究性強，探究因素也很多、探究性強，探究因素也很多3、課前應(yīng)預(yù)習(xí)（知識、實驗）。、課前應(yīng)預(yù)習(xí)（知識、實驗）。4、實驗技能要示較高（如排水法收集氣體），、實驗技能要示較高（如排水法收集氣體），不要過分追求操作的

6、不要過分追求操作的規(guī)范和熟練。規(guī)范和熟練。5、仔細觀察，認真記錄、仔細觀察，認真記錄6、匯報與交流、匯報與交流7、初步結(jié)論與解釋、初步結(jié)論與解釋佳題選編 1、（河南省中考）（河南省中考）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下有什么不同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。請根據(jù)圖示回答：圖所示。請根據(jù)圖示回答：空空氣氣澄清的澄清的石灰水石灰水燃著的小木條干干 燥燥玻璃片玻璃片（1 1）第一步應(yīng)如何操作？

7、）第一步應(yīng)如何操作？（2 2）下表是他們的）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：探究方案，請你填寫完整：探究內(nèi)容探究內(nèi)容實驗方法實驗方法判斷依據(jù)判斷依據(jù)二氧化碳二氧化碳含量是否相同含量是否相同氧氣含量氧氣含量是否相同是否相同水含量水含量是否相同是否相同化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察實化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察實驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你回憶驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你回憶一下，在一下，在觀察與描述觀察與描述對蠟燭及其燃對蠟燭及其燃燒的探究燒的探究實驗中，哪些實驗現(xiàn)象你觀察實驗中，哪些實驗現(xiàn)象你觀察到了？哪些實驗現(xiàn)象你沒有觀察到？你試到了？哪些實驗現(xiàn)象你沒有觀察到？你試著從實驗前、實驗中、實驗后三個方面歸著從實驗前、實驗中、實驗后三個方面歸納一下：如何觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象？納一下：如何觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象？你還能用蠟燭作哪些實驗？請你與同學(xué)合你還能用蠟燭作哪些實驗？請你與同學(xué)合作，設(shè)計一個實驗，并完成實驗。作，設(shè)計一個實驗，并完成實驗。