《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 三、1—5的認識和加減法 第七節(jié)0 教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 三、1—5的認識和加減法 第七節(jié)0 教案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、0教學(xué)目標1知識與技能:知道 0 的含義,會讀、會寫數(shù)字 0,會計算有關(guān) 0 的加、減法。培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。 2過程與方法:學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、討論等數(shù)學(xué)活動,能夠看懂圖意,列出算式,理解有關(guān) 0 的加減法的意義。 3情感、態(tài)度與價值觀:通過觀察與實踐活動,激發(fā)學(xué)習興趣,讓學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。 重點難點1教學(xué)重點:正確規(guī)范地書寫數(shù)字 0,會計算有關(guān) 0 的加減法。 2教學(xué)難點:理解 0 的含義并正確看圖列式計算。 教學(xué)準備 課件、圖片、數(shù)字卡片。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 出示課件: 上次小猴子下山,摘回了很多新鮮水果。哇!好大的桃?。?師:小猴子要吃幾個桃子???用數(shù)
2、字幾表示? 生:小猴子要吃 2 個桃子,用數(shù)字 2 表示。 板書:2 師:小猴子吃了 1 個,還有幾個?用數(shù)字幾表示? 生:小猴子吃了 1 個,還有 1 個,用數(shù)字 1 表示。 板書:1 師:小猴子又吃了 1 個,還有幾個? 生:又吃了 1 個,沒有了。 師:沒有用幾表示? 生:沒有用 0 表示。 板書:0 二、新課 師:今天我們就來認識“0”。 1認識 0 的含義。 (1)教學(xué)“0”的第一種含義什么也沒有。 師:剛才小猴子把桃子吃完了,一個也沒有了,我們就用數(shù)字“0”來表示。 “0”可以表示什么? 生:“0”可以表示一個也沒有。 師:你能用桌上的卡片、文具、書包里的書或其他東西表示 0 嗎?
3、 (2)教學(xué)“0”的第二種含義起點。 出示直尺圖,觀察。師:表示什么也沒有時用 0,直尺上也有 0,看看 0 在哪兒?在幾的前面。(直尺上從 0 開始越往后數(shù)就越大,反過來,數(shù)越大,離 0 就越遠)利用這個原理可以用直尺量東西,這時 0 就表示起點。要用 0 對齊物體的一端,看另一端到了幾。量東西的長短時,0 就是起點。 誰愿意看著直尺圖,當小老師給大家提幾個問題? 生 1:在直尺上,0 表示什么? 生 2:1 的前面是幾? 生 3:0 在幾的前面? 生 4:和 2 相鄰的數(shù)是幾和幾? 生 5:誰會從小到大讀一讀? (3)再次體會“0”表示起點的含義。 師:在生活中,你見過“0”表示起點的事例
4、嗎? 生 1:運動員跑步的起點就相當于“0”。 生 2:跑步時計時。 生 3:跳遠測量的時候。 (4)再想想:在生活中哪還有 0? 生:在溫度計上見過 0。 師:在溫度計上的 0 可以表示零上溫度和零下溫度的分界。 2教學(xué)書寫 0。 師:你們會寫 0 嗎? 生:書寫。 教師示范,學(xué)生認真觀察。 師:說說怎樣才能寫好 0?應(yīng)該注意什么? 學(xué)生與老師一起書寫,然后學(xué)生寫 0。 3教學(xué)有關(guān) 0 的加減法。 (1)看圖說圖的意思,列式計算。 出示第一幅小鳥圖。 師:請同學(xué)們認真觀察,你從圖中看到了什么? 生:鳥窩里有 3 只小鳥。 出示第二幅圖。 師:你們看到了什么? 生:三只小鳥從鳥窩里飛走了。 師
5、:這時鳥窩里還剩下幾只小鳥? 生:鳥窩里沒有鳥了。 師:誰能夠把這幅圖的意思完整的說給大家聽聽? 學(xué)生說圖的意思。 師:飛走的 3 只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的? 生:飛走的 3 只小鳥是從原來的 3 只小鳥這個整體里面飛走的。 師:要求還剩下幾只小鳥有誰能列出算式? 生:3 3 0 教師板書:3 3 0 師:誰知道算式里面的每個數(shù)表示什么意思? 生:第一個 3 表示原來的 3 只小鳥這個整體,第二個 3 表示飛走的 3 只。0 表示一只小鳥也沒有了。 (2)出示青蛙圖,列式計算。 出示第一張荷葉圖。 師:你從圖中看到了什么? 生:有 4 只小青蛙正在荷葉上休息。 出示第二張荷葉圖。 師:這張
6、荷葉上有幾只青蛙?可以用幾表示? 生:這張荷葉上沒有青蛙,可以用 0 表示。 師:誰能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽? 生:左邊的荷葉上有 4 只小青蛙,右邊的荷葉上沒有青蛙,一共有幾只青蛙? 師:要求這兩張荷葉上一共有幾只青蛙,誰會列算式? 生:4 0 4 教師板書:4 0 4 師:誰知道算式里面的每個數(shù)表示什么意思? 生:第一個 4 表示左邊荷葉上的 4 只小青蛙,0 表示右邊的荷葉上沒有青蛙,第二個 4 表示一共有 4 只青蛙。 三、鞏固練習 1做書上第 30 頁的第 1、2 題。 2思考:5 0 等于幾?怎樣想? 3做書上第 30 頁的第 3 題。 4做書上第 29 頁的“做一做”。 5想一想,你能得出什么結(jié)論? 1 0 3 0 4 4 5 0 5 0 2 2 0 3 1 0 1 1 4 0 2 0 5 5 四、小結(jié) 今天,我們學(xué)習了有關(guān) 0 的知識,有誰還記得,0 表示什么?有關(guān) 0 的加減法大家還有問題嗎? 五、板書設(shè)計