《遼寧省彰武縣第三初級中學(xué)八年級語文上冊 3 蠟燭課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省彰武縣第三初級中學(xué)八年級語文上冊 3 蠟燭課件 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、夯實基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)2 2、小寫作訓(xùn)練、小寫作訓(xùn)練一、說說戰(zhàn)爭一、說說戰(zhàn)爭 二、說說蠟燭二、說說蠟燭三、說說人物三、說說人物四、說說主題四、說說主題一、說說戰(zhàn)爭一、說說戰(zhàn)爭1 1、“敵人炮擊敵人炮擊” ” 為什么反復(fù)敘述為什么反復(fù)敘述“敵人炮擊敵人炮擊”, ,這樣反復(fù)敘述有何作用？這樣反復(fù)敘述有何作用？ 炮火炮火 為人物活動設(shè)置了一個典型環(huán)為人物活動設(shè)置了一個典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突現(xiàn)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。了老婦人的不顧生死、臨危不懼。 一、說說戰(zhàn)爭一、說說戰(zhàn)爭2 2、與戰(zhàn)爭對話、與戰(zhàn)爭對話, ,要求有理有據(jù)要求有理有據(jù), ,以以情動人情動

2、人, ,最好能變換視角最好能變換視角, ,有創(chuàng)新。有創(chuàng)新。戰(zhàn)爭，我想對你說戰(zhàn)爭，我想對你說二、說說蠟燭二、說說蠟燭1 1、對課文內(nèi)容進行歸納，說、對課文內(nèi)容進行歸納，說說說“蠟燭蠟燭”的來歷。的來歷。二、說說蠟燭二、說說蠟燭2 2、對生活習(xí)俗進行綜合，說、對生活習(xí)俗進行綜合，說說說“蠟燭蠟燭”的含義。的含義。 在中國，由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，在中國，由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓意？各有什么寓意？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師的奉獻精神。借蠟燭歌頌教師的奉獻精神。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴

3、山夜雨時。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。借蠟燭寫離別。 燭光里的媽媽，燭光里的媽媽，借蠟燭歌頌?zāi)赣H。借蠟燭歌頌?zāi)赣H。 在西方，蠟燭有著怎樣的含義呢？在西方，蠟燭有著怎樣的含義呢？在西方，蠟燭、燭光象在西方，蠟燭、燭光象征圣潔、光明、溫暖、征圣潔、光明、溫暖、安寧。安寧。 3 3、將前兩者結(jié)合，說說、將前兩者結(jié)合，說說“蠟燭蠟燭”為為題的好處。題的好處。昭示老人對生命的關(guān)愛，希昭示老人對生命的關(guān)愛，希望年輕的靈魂有一個美好的望年輕的靈魂有一個美好的歸宿，更代表著作者希望世歸宿，更代表

4、著作者希望世界溫暖、安寧、和平的愿望。界溫暖、安寧、和平的愿望。二、說說蠟燭二、說說蠟燭1 1、說說老婦人的性格特點、說說老婦人的性格特點 。你認(rèn)為老婦人最具代表性的你認(rèn)為老婦人最具代表性的動作是什么？動作是什么？三、說說人物三、說說人物她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。 然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。 老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地

5、爬出袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。了地窖。 老婦人的動作老婦人的動作爬爬跪跪老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。 她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 年老體衰年老體衰行動不便行動不便沉痛哀悼沉痛哀悼想象想象：老婦人做這些時會是什：老婦人做這些時會是什么樣的心情。么樣的心情

6、。 做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊。人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊。 在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。蠟燭來。 然后，把她的黑色大

7、圍巾拉直了，顫巍巍地走然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。了。 黑黑 圍圍 巾巾反復(fù)寫黑圍巾用意何在？反復(fù)寫黑圍巾用意何在？ 表沉痛哀悼的莊重情感，表沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國界的深沉而強紅軍戰(zhàn)士跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。烈的母親般的愛。 黑圍巾黑圍巾老婦人是一個老婦人是一個 的人的人 對法西斯充滿仇恨，對法西斯充滿仇恨，對蘇聯(lián)紅軍充滿敬意，對蘇聯(lián)紅軍充滿敬意，忘我，忘我，不懼危險，安葬烈士不懼危險，安葬烈士慈愛，慈愛，有著強烈深沉的母親般的愛有著強烈深沉的母親般的愛2 2、說說老婦人的形象內(nèi)涵、說說老婦人的形象內(nèi)涵

8、。三、說說人物三、說說人物（1 1）老婦人代表了南斯拉夫人民；）老婦人代表了南斯拉夫人民；（2 2）她的愛超越了國界；）她的愛超越了國界；（3 3）通過老婦人，贊美了反法西斯同盟）通過老婦人，贊美了反法西斯同盟各國深厚的戰(zhàn)斗友誼。各國深厚的戰(zhàn)斗友誼。戰(zhàn)爭殘酷戰(zhàn)爭殘酷 人民偉大人民偉大 生命可貴生命可貴四、說說主題四、說說主題 二、朗讀第二、朗讀第2929段的末句，揣摩這里又提到圍段的末句，揣摩這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？巾的顏色，有什么特殊的意味？ 黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，說明了老婦人的哀悼之情。渲染了肅穆氣氛，說

9、明了老婦人的哀悼之情。 補充說明它非同尋常的意義，表現(xiàn)老婦人給補充說明它非同尋常的意義，表現(xiàn)老婦人給紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。紅軍烈士獻出的是一份最珍貴的感情。 一、朗讀第一、朗讀第2828段，揣摩這里為什么要對這支段，揣摩這里為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？蠟燭的來歷做補充說明？ 原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境及燭光的背景，原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境及燭光的背景，控訴了法西斯強盜對人類文明的踐踏。文章再次點控訴了法西斯強盜對人類文明的踐踏。文章再次點出結(jié)婚喜燭是老婦人惟一珍愛的東西，點出非同尋出結(jié)婚喜燭是老婦人惟一珍愛的東西，點出非同尋常的意義，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對紅軍戰(zhàn)士至高無

10、常的意義，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對紅軍戰(zhàn)士至高無上的感情。并且原句沒說出真名，而說上的感情。并且原句沒說出真名，而說“南斯拉夫南斯拉夫母親母親”和和“一個蘇聯(lián)青年一個蘇聯(lián)青年”，揭示這種感情的意義，揭示這種感情的意義，是兩國軍民感情的集中表現(xiàn)，而這種感情又達(dá)到了是兩國軍民感情的集中表現(xiàn)，而這種感情又達(dá)到了母子情深的境界。母子情深的境界。 三、朗讀第三、朗讀第43段，揣摩：這段文字如果改寫段，揣摩：這段文字如果改寫成成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原，同原句比較一下，說說原句好在哪里。句好在哪里。

11、通訊是記敘文體的又一實用文體，包括通訊是記敘文體的又一實用文體，包括人物人物通訊、事件通訊通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及等。它和新聞一樣，要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事（時效性時效性），但報道），但報道 的人和事比新聞的人和事比新聞更具體更具體更系統(tǒng)注重故事性和生動性更系統(tǒng)注重故事性和生動性。 通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。質(zhì)意義。蠟燭蠟燭是一

12、篇是一篇戰(zhàn)地通訊。戰(zhàn)地通訊。小練筆小練筆假如你是老婦人，你會怎樣記下這件事？假如你是老婦人，你會怎樣記下這件事？假如你是敵人，你會怎樣記下這件事？假如你是敵人，你會怎樣記下這件事？假如你是那位犧牲戰(zhàn)士的母親，你有什么話對老婦假如你是那位犧牲戰(zhàn)士的母親，你有什么話對老婦人說？人說？假如你是一直戰(zhàn)斗在那位犧牲戰(zhàn)士身旁的戰(zhàn)友，請假如你是一直戰(zhàn)斗在那位犧牲戰(zhàn)士身旁的戰(zhàn)友，請你寫下你的見聞和感受。你寫下你的見聞和感受。揣摩第四段，試寫出老婦人此時的心理活動。揣摩第四段，試寫出老婦人此時的心理活動。改寫注意事項：改寫注意事項：尊重原文中人物的主體性格；尊重原文中人物的主體性格；尊重文章的主題與作者的情感傾向；尊重文章的主題與作者的情感傾向；考慮人物不同的身份與國籍；考慮人物不同的身份與國籍；從細(xì)處著手想象。從細(xì)處著手想象。