《第二課《世界大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二課《世界大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課世界大家庭 科 目：品德與生活 班級(jí)：六年級(jí)（1------4） 授課教師:周惠英 備課時(shí)間:2013年 2月 28日 授課時(shí)間:2013年 3月4日——3月8 日 教材分析 　　本課是本單元的第二課，介紹的是關(guān)于世界不同人種、不同國(guó)家之間的差異，讓學(xué)生從總體上了解世界的人文特征，為以后進(jìn)一步了解世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語(yǔ)言的基本情況。 2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。 3.教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語(yǔ)言等

2、。 2.培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。 教具準(zhǔn)備1.世界政區(qū)圖。2.世界不同膚色的人物頭像。 教學(xué)過(guò)程 　一、 導(dǎo)入新課【播放】《龍的傳人》或《東方之珠》歌曲。 提問(wèn):這兩首歌的歌詞中提到了膚色、頭發(fā)、眼睛的顏色等，它描述人的什么特征？ 　　學(xué)生思考回答。根據(jù)這些特征可以劃分不同的人種。全球?yàn)槭裁磿?huì)有不同的人種？他們生活在哪里？又是怎樣生活的？今天我們就來(lái)探討《世界大家庭》中的一些知識(shí)。板書:世界大家庭 二、新課教學(xué) 課前讓你們查找有關(guān)不同人種方面的資料，現(xiàn)在分小組把你們收集到的資料在組內(nèi)先交流一下，然后派代表交流。 板書：一、不同膚色的人們 　用

3、3—5分鐘時(shí)間讓學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)充分交流，然后每組派代表發(fā)言。黃色人種的特點(diǎn)： 　　皮膚是黃色的，頭發(fā)黑而直，臉龐扁平。黃色人種的分布：除中國(guó)人是黃色人種外，蒙古、朝鮮、韓國(guó)、日本等國(guó)也是以黃色人種為主。 　　教師補(bǔ)充：北美洲北部愛(ài)斯基摩人和美洲的印第安人也屬于黃色人種。據(jù)說(shuō)愛(ài)斯基摩人是從亞洲遷移過(guò)去的。關(guān)于印第安人我們從很多美國(guó)影片中有所了解。 你們收集的資料真豐富，但由于時(shí)間關(guān)系，我們組的發(fā)言就到這里結(jié)束。讓別的組也有機(jī)會(huì)交流好嗎？下面請(qǐng)收集白色人種資料的組來(lái)交流。 　　學(xué)生分析得出：白色人種的特點(diǎn)及分布：皮膚白或淺，頭發(fā)彎曲，頭發(fā)的顏色呈金黃色，鼻梁高，嘴唇薄，身上的汗毛長(zhǎng)

4、。歐洲人大多是白色人種。 白色人種除分布在歐洲外，還分布于其他大洲，我們可以看課本第30頁(yè)的《世界人種的分布》圖，比如大洋洲、南北美洲、非洲北部都有分布。 請(qǐng)收集黑色人種資料的組發(fā)言。 　　學(xué)生根據(jù)《世界人種的分布》、《不同的人種》回答：黑色人種皮膚黑，頭發(fā)黑而卷，臉平鼻寬，嘴唇厚，他們主要分布在非洲，大洋洲也有一些。 學(xué)生用一張黑人被販賣到美洲的圖片及文字材料，說(shuō)明美洲大陸的黑人是從非洲遷移過(guò)去的。 提問(wèn)：剛才同學(xué)們對(duì)世界三大人種的特點(diǎn)和分布作了介紹，但都沒(méi)提各人種的人口數(shù)量。有沒(méi)有同學(xué)收集到這方面的資料？ 　　　　學(xué)生根據(jù)收集的資料回答：世界上各人種的人口

5、數(shù)量是不等的。? 白色人種最多，約占世界總?cè)丝?4％；黃色人種第二，占37％；黑色人種約占8．5％；還有其他混合人種約占0．5％。 同學(xué)們收集到的關(guān)于人種的資料很多，由于時(shí)間關(guān)系，無(wú)法在課堂上一一展示，課后利用板報(bào)再交流。通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)世界三大人種的居民已有所了解。接下來(lái)我們交流關(guān)于國(guó)家和地區(qū)方面的資料。 板書：二、國(guó)家和地區(qū) 提問(wèn)：你們是怎樣理解國(guó)家的？ 　　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。 歸納：國(guó)家是有一定的空間范圍的，在這個(gè)空間內(nèi)有自己的主權(quán)，不允許別國(guó)侵犯。每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗和國(guó)歌。 提問(wèn)：課前請(qǐng)你們收集資料

6、，有沒(méi)有收集到國(guó)旗的？ 　　　學(xué)生一一出示國(guó)旗并介紹。 練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們看課本第31頁(yè)圖2—23，把下列國(guó)家的國(guó)旗與下圖中的國(guó)家用線連起來(lái)，看誰(shuí)連得快？ 　　　　學(xué)生練習(xí)，訐價(jià)反饋。 提問(wèn)：國(guó)家與國(guó)家之間是有國(guó)界的。那么國(guó)界線是怎樣劃分的？ 　 歸納：從中我們可以知道，相鄰的兩個(gè)國(guó)家之間有的以山為界，有的沿河而分，還有的按經(jīng)緯線劃分。 提：你們收集到的關(guān)于國(guó)家其他方面的資料還有沒(méi)有？ 　　　　學(xué)生補(bǔ)充課外收集資料，如： 國(guó)家名稱 俄羅斯 加拿大 中國(guó) 美國(guó) 巴西 面積(平方千米) 1707．05萬(wàn) 997．61萬(wàn) 960萬(wàn) 937．26萬(wàn)

7、851．2萬(wàn) 所在大洲 地跨歐亞 北美洲 亞洲 跨北美、大洋洲 南美洲 學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析得出國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡。 按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，國(guó)家可分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。 提問(wèn)：你所知道的國(guó)家哪些是發(fā)達(dá)國(guó)家？哪些是發(fā)展中國(guó)家？(學(xué)生回答) 小結(jié)：發(fā)達(dá)國(guó)家以歐洲居多，發(fā)展中國(guó)家有150多個(gè)，大部分在亞洲、非洲、拉丁美洲。 我們已對(duì)一些國(guó)家的情況進(jìn)行了交流。下面請(qǐng)看一則材料：臭氧“空洞”(材料略)。這則材料說(shuō)明什么問(wèn)題？(環(huán)境問(wèn)題) 板書：三、關(guān)心世界大家庭 當(dāng)今世界各國(guó)還面臨著其他一些問(wèn)題，是哪些問(wèn)題呢？看課本第33

8、頁(yè)圖片。 　 學(xué)生根據(jù)圖片和文字分析得出，世界還面臨著環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、共同發(fā)展與合作問(wèn)題等。 世界大家庭中存在的這些問(wèn)題，需我們大家共同去關(guān)注它、研究它。以后我們對(duì)這些內(nèi)容再做專題探究。 　三、課堂小結(jié) 提問(wèn)：本節(jié)課我們學(xué)了些什么？是怎樣學(xué)的？ 　　學(xué)生小結(jié)的同時(shí)，教師多媒體展示本課知識(shí)要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 總結(jié)：世界三大人種的特點(diǎn)及分布；知道了世界是由200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)組成的，國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，按不同發(fā)展水平分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，亞非拉國(guó)家絕大多數(shù)屬于發(fā)展中國(guó)家，北美洲的美國(guó)、加拿大和大部分歐洲國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家；另外還了解了面積居世界前五位的國(guó)家。 教后小記