《賞析句子的表達(dá)效果現(xiàn)代文閱讀 語(yǔ)文教學(xué)課件PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《賞析句子的表達(dá)效果現(xiàn)代文閱讀 語(yǔ)文教學(xué)課件PPT（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（現(xiàn)代文閱讀）（現(xiàn)代文閱讀）1、賞析句子的、賞析句子的表達(dá)效果表達(dá)效果。2、理解句子的、理解句子的含義含義。3、品味句子在文中的、品味句子在文中的作用作用。找賞析句子的切入點(diǎn)找賞析句子的切入點(diǎn) A、陽(yáng)光下盛開的百合花就是你燦爛的笑容陽(yáng)光下盛開的百合花就是你燦爛的笑容 。 （修辭手法）（修辭手法） B、老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。了出來(lái)。 （描寫手法）（描寫手法） C、現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)讀書的態(tài)度差別很大。有的學(xué)生，認(rèn)識(shí)明確，、現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)讀書的態(tài)度差別很大。有的學(xué)生，認(rèn)識(shí)明確，目標(biāo)清楚，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良；有的學(xué)生，

2、認(rèn)識(shí)模糊，沒有目目標(biāo)清楚，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良；有的學(xué)生，認(rèn)識(shí)模糊，沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒勁，成績(jī)很差。標(biāo)，學(xué)習(xí)沒勁，成績(jī)很差。 （表現(xiàn)手法）（表現(xiàn)手法） D、掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。 （抓關(guān)鍵詞語(yǔ)）（抓關(guān)鍵詞語(yǔ)） 常用修辭手法常用修辭手法-規(guī)范化用語(yǔ)規(guī)范化用語(yǔ) 比喻比喻： 把把比作比作，生動(dòng)形象地寫出，生動(dòng)形象地寫出 擬

3、人擬人： 將將人格化，生動(dòng)形象地寫出人格化，生動(dòng)形象地寫出 排比排比： 增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了 對(duì)比對(duì)比： 將將與與形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了了 設(shè)問設(shè)問： 引起讀者對(duì)引起讀者對(duì)（對(duì)象）的（對(duì)象）的（特征）（特征）的注意和思考的注意和思考 反問反問： 強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了，加強(qiáng)語(yǔ)氣，加強(qiáng)語(yǔ)氣 反復(fù)反復(fù)： 多次強(qiáng)調(diào)了多次強(qiáng)調(diào)了，給人以深刻的印象，給人以深刻的印象 例例：聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。：聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。 看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著很多串看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著很多串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，嫩綠的珠子，

4、在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多彎度微微的飄出許多彎度微微的S線來(lái)。線來(lái)。（2011年?yáng)|莞年?yáng)|莞楊柳楊柳） 這句話使用這句話使用比喻比喻的修辭手法，把柳枝上的的修辭手法，把柳枝上的葉子比作珠子，生動(dòng)葉子比作珠子，生動(dòng)形象地形象地寫出了枝芽的寫出了枝芽的優(yōu)美姿態(tài)優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)柳樹的，表達(dá)了作者對(duì)柳樹的喜愛之情喜愛之情。表達(dá)效果表達(dá)效果點(diǎn)明方法點(diǎn)明方法規(guī)范化規(guī)范化具體化具體化初試拳腳初試拳腳 練習(xí)：賞析下面句子的表達(dá)效果練習(xí)：賞析下面句子的表達(dá)效果 、春天，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不、春天，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。讓你，都開滿了花趕趟兒。 答案：答案：

5、本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“你不讓我，你不讓我，我不讓你我不讓你”、“趕趟兒趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，賦予了樹們以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了春天的百花競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗生動(dòng)形象地寫出了春天的百花競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷、一派繁花似錦的景象，富有情趣。也體現(xiàn)了艷、一派繁花似錦的景象，富有情趣。也體現(xiàn)了作者對(duì)大自然春色的熱愛。作者對(duì)大自然春色的熱愛。 、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 答案：答案：這句話運(yùn)用了擬人的修詞手法這句話運(yùn)用了擬人的修詞手法.將油蛉和將油蛉和蟋蟀人格化蟋蟀人格化,形象生動(dòng)地與出了百草園熱鬧且充形象生動(dòng)地與出了百草

6、園熱鬧且充滿生機(jī)的景象滿生機(jī)的景象,表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛之情表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛之情! 具體化具體化點(diǎn)明方法點(diǎn)明方法規(guī)范化規(guī)范化表達(dá)效果表達(dá)效果點(diǎn)明方法點(diǎn)明方法規(guī)范化規(guī)范化表達(dá)效果表達(dá)效果具體化具體化只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿，時(shí)而肘杵鼓只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫。柔時(shí)如絲綢無(wú)骨，堅(jiān)面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫。柔時(shí)如絲綢無(wú)骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒

7、，再聞堂前紡織聲前紡織聲（2008 韶關(guān)韶關(guān)鼓神鼓神） 分析：分析：一連串的排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。使讀者如臨其境、如聞其聲。又借助比喻和對(duì)比，生動(dòng)形象地寫出了鼓聲的變化多端的特征，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)的無(wú)限熱愛與贊美之情。點(diǎn)明方法點(diǎn)明方法規(guī)范化規(guī)范化具體化具體化表達(dá)效果表達(dá)效果具體化具體化小試牛刀小試牛刀實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 思考題思考題1、如：那火如澆了油似的，熊熊燃燒起、如：那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒般地?cái)D出了灶膛。來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒般地?cái)D出了灶膛。（2010年年 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙火是風(fēng)兒吹開的花火是風(fēng)兒吹開的花） 思考題思考題2、八

8、月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝畢畢剝剝”的聲響不時(shí)爆起的聲響不時(shí)爆起。（2005年浙江中考年浙江中考生死胡楊生死胡楊思考題思考題1、如：那火如澆了油似的，熊如：那火如澆了油似的，熊熊燃燒起來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒般地?cái)D熊燃燒起來(lái)，還有一團(tuán)火苗發(fā)怒般地?cái)D出了灶膛。出了灶膛。（2010年年 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙火是風(fēng)兒吹開的花火是風(fēng)兒吹開的花） 分析分析：此句運(yùn)用了擬人的修辭

9、手法，將火苗人格化，生動(dòng)形象地寫出了火苗越吹越旺的樣子。 思考題思考題2、八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，中熱炒的花生，“畢畢剝剝畢畢剝剝”的聲響不時(shí)爆起的聲響不時(shí)爆起。（2005年浙江中考年浙江中考生死胡楊生死胡楊答案：答案：這句話用比喻的修辭手法生動(dòng)地寫出了八這句話用比喻的修辭手法生動(dòng)地寫出了八月南疆戈壁灘的炎熱難耐的氣候特點(diǎn)。將胡楊生月南疆戈壁灘的炎熱難耐的氣候特點(diǎn)。將胡楊生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)，襯托出胡楊生命力的頑長(zhǎng)的惡劣環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)，襯托出胡楊生命力的頑強(qiáng)。強(qiáng)。