《《蒜葉的生長》(綜合與實踐)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《蒜葉的生長》(綜合與實踐)教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鎮(zhèn)江市潤州區(qū)實驗片區(qū)五年級下冊數(shù)學教學案 主備:姜育慧 審核:匡元霞蒜葉的生長(綜合與實踐) 授課時間 班級 姓名 評價 教學內(nèi)容:五年級下冊第 28-29頁教學目標:1. 使學生圍繞實驗中蒜葉或根須的生長情況,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,進一步感受數(shù)據(jù)對于發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的意義。2. 使學生在活動過程中進一步感受數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。3. 不斷加強用數(shù)學眼光觀察和分析日常生活現(xiàn)象的意識,提高對數(shù)學學習的興趣。 教學重點:圍繞實驗中蒜葉或根須的生長情況,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析。 教學難點:感受數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,用數(shù)學眼光觀察和分析日常生活現(xiàn)象。教學過程:一
2、、課堂助學:1、做菜時常用蒜葉來調(diào)味。你注意過蒜葉的生長過程嗎?2、小組合作,選擇一些飽滿的蒜瓣,分別種在三個盆里,其中一盆放水,兩盆放土。將種在土壤的兩盆蒜瓣分別放在陽光下和房間里。(1)記錄根須的生長。種在水中的蒜瓣可以看到根須的生長。從第2天開始,測量并記錄一個星期根須的生長情況,完成下面的統(tǒng)計圖。(2)種在水中的蒜瓣第幾天開始長出根須?在小組里說說根須的生長變化情況。3、記錄蒜葉的生長。 從第6天開始,每2天一次,測量放在陽光下和房間里的兩盆蒜瓣長出的最長葉片,記錄數(shù)據(jù),并完成統(tǒng)計圖。(1)在陽光下和房間里,蒜葉的生長變化情況有什么相同點?(2)比較圖中每組數(shù)據(jù)的差,說說差的變化有什么
3、特點?(3)從實驗數(shù)據(jù)中,你還能獲得哪些信息?二.同步訓練:(一)、填空:(1)、 自然數(shù)A既是12的因數(shù),又是36的因數(shù),A可能是( )。(2)、m、n是非零的自然數(shù),如果m=n+1,那么m和n的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是( )。(3)、 如果整數(shù)A除以整數(shù)B,商是6,而沒有余數(shù),那么A與B的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是( )。(4)、兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是24,這兩個數(shù)可能是( )和( ),或 ( )和( )。(二)選擇1. 在3、5、12、8中,公因數(shù)只有1的有( )對。A3 B4 C5 D62.互質(zhì)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是它們的( )。A1 B
4、2 C積 D和3. 8和24的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是( )。A8 B16 C24 D32(三) 寫出每組數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)6和8 12和18 9和8 15和9 7和14 15和20 鞏固練習一一、選一選1. 8是16和24的( )。A.因數(shù) B.最小公倍數(shù) C.最大公因數(shù)2.有一個五位數(shù)是3 A A0 A,這個數(shù)一定是( )。A.2的倍數(shù) B.3的倍數(shù) C. A的倍數(shù)3. 96是16和24的( )。A.倍數(shù) B.公倍數(shù) C.最小公倍數(shù)4. a=25 b=235,則a和 b的最小公倍數(shù)是( )。A.10 B.30 C.42二、判斷1. 任意兩個數(shù)都是它們最小公倍數(shù)的因數(shù)。 (
5、)2. 兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 ( )3. 連續(xù)兩個奇數(shù)的最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是它們的乘積。 ( )4. 不同的兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)一定小于它們本身。( )三、寫出每組數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)。3和8 6和18 12和8 5和9 11和55 21和14四、應用題:1、同學們參加跳繩比賽,按16人一組或10人一組進行分組練習,正好分完,沒有剩余,參加跳繩的同學最少有多少人?2、一個長方形,長30厘米,寬25厘米,剪成同樣大小正方形,且沒有剩余,至少可以剪多少個?3. 同學們做了36朵黃花和60朵紅花。把這些花分成相同的若干束,要求每束里的黃花朵數(shù)一樣多,每束里的紅花朵數(shù)也一
6、樣多。想一想,最多可以分成幾束?每束里的黃花和紅花各幾朵?鞏固練習二(一)判斷1. 兩個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)是有限的。最小的一個是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。 ( )2. 兩個不同的素數(shù)的最大公因數(shù)一定是1。 ( )3. 兩個奇數(shù)的最大公因數(shù)一定是1。 ( )(二). 寫出每組數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)36和8 12和48 9和81 15和27 21和14 25和20(三)應用題:1. 五年級一班有35人,五年級二班有40人,現(xiàn)在要把每班分成人數(shù)相等的學雷鋒小組,每組最多可以分幾人?每班可分成幾組? 2.有兩根圓木,一根長12米,另一根長9米,要把它們截成同樣長的小段,而且沒有剩余,每小段圓木最長多少米?一共可以截成幾段?3. 某班同學人數(shù)在3050人之間,假期老師要分配學習小組,6人一組或8人一組都恰好分完,這個班級有多少人?4 老師把36把直尺和48本練習本平均分給若干名“三好學生”。獲獎的“三好學生”最多有多少人?5. 用長4厘米,寬3厘米的小長方形拼成一個正方形,拼成的正方形邊長最少是多少厘米?至少要多少個這樣的長方形?6、把36枝鉛筆和40本練習本平均獎給幾個“三好學生”,結(jié)果鉛筆多出1枝,練習本缺少2本,問獲獎的“三好學生”有幾人?