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1、 反推入文 出奇不意_ 喂-出來教學片斷賞析喂-出來是人教版八年級語文下冊第四單元的一篇科幻作品，是環(huán)保題材，呼喚人類要敬畏自然。課堂片段回放：一塊小石頭從天空掉下來后，還可能再發(fā)生事嗎？原來丟進去的垃圾全部會出來。那大家想象一下當時世界是怎么樣的？學生說：到處是灰蒙蒙的一片，人類無法生存，成為一個無人居住的荒原。老師引導說：假如大家是這次災難中的幸存者，那么你將會去法庭控告誰？要求學生帶著這個問題再次閱讀課文。生：我看到山崩地裂，天空變成為了一個巨大的漏洞，垃圾從這個漏洞中傾瀉而出，整個世界黑沉沉的一片。生：我看到閃電撕裂了世界，傾瀉而下的各種垃圾頓時就把世界掩埋了。生：裝著原子能反應堆的大

2、箱子也爆炸了，無數(shù)的嬰兒變成了畸形，許多城市馬上被毀滅了。生：我聽到了人們到處躲避的哀嚎，哭聲震天。師：告訴我孩子，此刻你在哪里？生：我也被垃圾掩埋了，我在痛苦地掙扎著和家人生離死別。生：人們的秘密都曝光了，幸存的人們的生活陷入了尷尬。生：黑云壓城城欲摧，世界末日到來了！師：報應來了，世界末日來了，人類的悲劇降臨了。我們不禁要問：誰之罪？師：同學們，此刻，與洞有關的各色人物都被推上了審判臺?，F(xiàn)在，孩子們，你們就是律師，你們就是法官，請重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個問題：誰應該成為被告？師：同學們，此刻，與洞有關的各色人物都被推上了審判臺?，F(xiàn)在，孩子們，你們就是律師，你們就是法官，請重新鉆研文

3、本，有理有據(jù)地討論這個問題：誰應該成為被告？生：村里人（年輕人、老年人、村長、村民們）、看熱鬧的人新聞記者學者投機商人政府官員職位較低的工作人員城市里的居民們小姑娘有的人警察罪犯一位工人生：我認為投機商人應該成為被告，因為填洞公司就是他成立的。生：我覺得村人們也有罪，就是他們同意把洞賣給商人的。他們?yōu)榱艘稽c點私利把洞出賣了。生：那村長也有罪，他開始不想賣，但最終沒有能夠堅持原則，他動搖了。他立場不堅定。生：我認為那些新聞記者也有罪，他們沒有能夠及時向大家傳播正確的信息，他們根本就什么事情都沒有做。有一個記者看到這個洞深不可測，就“一聲不響地解掉了扎在自己腰間的那根結實的繩子”。他被嚇住了。生：

4、我認為學者有罪，他沒有搞清楚這個洞到底是怎么回事，就說要趕快把它填掉，他要不下這個定論，商人也不敢來買。生：我覺得政府也有罪，因為是有關政府部門給商人發(fā)了營業(yè)許可證，填洞公司才敢營業(yè)的。生：對，還有那些政府的外交部、國防部的官員們，他們都輕松地往這個洞里扔東西。他們當中居然沒有一個人意識到這樣做的后果！他們才是罪魁禍首。生：那城市里邊的居民們也一個跑不了，他們都往這個洞里丟東西，他們都有罪。老師：被告是哪些人呢？請說說為什么這些人成為被告的理由？學生：被告是投機商人，是他把這個洞開發(fā)，填埋廢物造成的。學生：投機商人，不是，他有各種營業(yè)執(zhí)照，合法的。學生：被告是政府官員，執(zhí)照是他們亂發(fā)的，同意投

5、機商人開發(fā)的。學生：被告是村長，在利益面前最終還是屈服了，同意轉讓給商人。他不同意，堅持主見，不可能發(fā)生悲劇。學生：村長說，我不應列入被告，應該是記者。學生：被告是記者，發(fā)現(xiàn)一個洞，就大呼小叫，奔走采訪。學生：被告是學者，如果不是他愛面子，怕當眾出丑，沒有他的一句話主張?zhí)盥?。作為主審法官的老師，與學生一道歸納被告是哪些人呢？老師：這個世界的不幸是誰造成的？也不是大家剛才說的單指哪一個，而是一群人。學生恍然大悟，明白被告是指一群人？學生：投機商人、政府官員、村長、記者、學者.賞析：文本對話，要把“被告”找出來需要去閱讀課文并把最能體現(xiàn)被告理由分析綜合，讓無味的閱讀變成快樂的閱讀。整個教學過程學生主動性很好的表現(xiàn)出來，成為學習的主體。