《《人生之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)_中輻院學(xué)校武偉》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人生之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)_中輻院學(xué)校武偉（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《人生之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 小店區(qū)中輻院學(xué)校 武偉 教材分析： 在以前的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)植物的的一生和蠶的一生，在本單元前兩課里，又了解了人從出生到現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況，在生活中也有大量的積累為本課做了鋪墊。本課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的一生的總體變化，通過(guò)劃分人生的階段、預(yù)測(cè)身高、尊老愛(ài)幼教育等活動(dòng)，使學(xué)生了解人生進(jìn)程并進(jìn)行德育教育 學(xué)生分析： 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自習(xí)能力、交流能力，本課以學(xué)生自習(xí)、小組研討、分析信息為學(xué)習(xí)方法，在解決問(wèn)題提高并達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、有依據(jù)地自行劃分人的生命周期。 2、知道怎樣去劃分人的一生。 3、體會(huì)到人在嬰幼兒期和老年期需要特殊照顧，

2、意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。 重難點(diǎn)： 能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。 教學(xué)準(zhǔn)備： 人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片及幼兒老人的生活片斷，做成PPT展示。 教學(xué)步驟： 一、閱讀導(dǎo)學(xué)案 1、學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)案。 提問(wèn)：在斯芬克司之謎中，早晨、中午、傍晚各代表什么？ 早晨代表（ 幼年 ）--- 中午代表（ 成年 ）---- 傍晚代表（ 老年 ） 相關(guān)鏈接： 1、植物的一生 植物生長(zhǎng)周期，一共有五個(gè)重要階段： 種子萌發(fā)期：健康的種子在適合的溫度、水分和光照條件下萌芽生長(zhǎng)成幼苗。 幼苗生長(zhǎng)期：枝、葉迅速生長(zhǎng)，制造養(yǎng)分形成健壯的植株。 壯苗發(fā)育期：枝葉生長(zhǎng)緩慢，植株開(kāi)始形成花芽。 成苗開(kāi)

3、花期：植株的所有能量集中于開(kāi)花，呈現(xiàn)花朵繁茂的狀態(tài)。 種子形成期：花朵發(fā)育形成含有種子的果實(shí)種子成熟，直至衰老。 2、動(dòng)物的一生 （蠶）卵-幼蟲(chóng)-成蟲(chóng)-蛾 3、斯芬克司之謎： 古希臘有這樣一個(gè)神話故事：庇比斯城的人民得罪了天神。天神震怒，在庇比斯的土地上降下一個(gè)名叫斯芬克斯的女怪。她背上長(zhǎng)著翅膀，上半身是美女，下半身卻是獅身。她向庇比斯城的過(guò)路人提出一個(gè)謎語(yǔ)：“在早晨用四只腳走路，中午兩只腳走路，傍晚三只腳走路。在一切生物中這是唯一的用不同數(shù)目的腳走路的生物。腳最多的時(shí)候，正是速度和力量最小的時(shí)候?！睂?duì)于這個(gè)奧妙費(fèi)解的謎語(yǔ)，過(guò)路人沒(méi)有一個(gè)猜中的，全被斯芬克斯吃了。庇比斯城人陷入一片恐

4、懼之中，隨時(shí)都有被女妖吃掉的可能。于是他們發(fā)誓：誰(shuí)破了這個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)就是庇比斯城的國(guó)王。 正在這時(shí)，科仁托斯國(guó)王波里玻斯的養(yǎng)子俄狄浦斯，聽(tīng)太陽(yáng)神阿波羅說(shuō)，他將會(huì)有大難臨頭，因此他不敢回家，逃往庇比斯城避難。庇比斯人告訴他，斯芬克斯是一個(gè)如何殘忍、吃人不眨眼的妖魔。于是，聰明勇敢的俄狄浦斯會(huì)見(jiàn)女妖，猜中了女妖的神秘奧妙之謎。斯芬克斯是希臘神話中以隱謎害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的獅身人面怪獸就是他。他給俄狄浦斯出的問(wèn)題是：什么東西早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路？俄狄浦斯回答：是人。在生命的早晨，他是個(gè)孩子，用兩條腿和兩只手爬行；到了生命的中午，他變成壯年，只用兩條腿走

5、路；到了生命的傍晚，他年老體衰，必須借助拐杖走路，所以被稱(chēng)為三只腳。俄狄浦斯答對(duì)了。斯芬克斯羞愧墜崖而死?！八狗铱怂怪i”常被用來(lái)比喻復(fù)雜、神秘、難于理解的問(wèn)題。 二、指導(dǎo)學(xué)生了解人的一生分為幾個(gè)時(shí)期 1、提問(wèn)：除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣劃分?（提示：劃分時(shí)要有依據(jù)，如：按學(xué)習(xí)工作時(shí)間段、按行為能力、生理與心理所發(fā)生的變化等） 2、播放PPT，展示人各階段的圖片，供學(xué)生劃分階段時(shí)參考。 幼年期---青春期---成年期---老年期 相關(guān)鏈接： 人生發(fā)展階段簡(jiǎn)表 （以生理年齡的自然階段劃分） （1）胎兒期：從受精卵形成到胎兒出生為

6、止稱(chēng)為胎兒期，約280天（40周）。 （2）嬰兒期：從出生到12個(gè)月末的這一年齡階段。 （3）幼兒期：從1～不滿6歲的統(tǒng)稱(chēng)為幼兒。 （4）學(xué)齡期：從6～7周歲（入小學(xué)）到12～13周歲(青春期前)稱(chēng)為學(xué)齡期，相當(dāng)于小學(xué)時(shí)期。 （5）青春期：女孩子的青春期比男孩子早，大約從10～12歲開(kāi)始，而男孩子則從12～14歲才開(kāi)始。通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱(chēng)為青春期。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲～17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱(chēng)為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段。 （6）青年期：為14、15歲～24、25歲這個(gè)階段，有些學(xué)者把青年晚期延長(zhǎng)到28歲甚至3

7、5歲。 （7）成年人：凡滿18周歲的公民到女性55歲、男性60歲，不論其性別、精神健康狀況如何，均視為成年人。 （8）老年期：女性55歲、男性60歲以后稱(chēng)為老年期。人到老年，體質(zhì)體能下降，肌肉開(kāi)始萎縮，骨質(zhì)變脆，頭發(fā)變白，視力減退，抵抗力降低，需要更多的照顧。 3、提問(wèn)：課本第7頁(yè)愛(ài)因斯坦的照片分別是哪個(gè)時(shí)期的？ 三、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)長(zhǎng)大后的身高 1、我們現(xiàn)在還沒(méi)有成年，你能相像出自己長(zhǎng)大后的樣子嗎？下面我們來(lái)預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高吧。（參考課本第8頁(yè)的預(yù)測(cè)公式及課本第81頁(yè)附表1、82頁(yè)附表2） 男生：（以12歲為例） （父親身高+母親身高）÷2×1.08= 或

8、現(xiàn)在身高×0.70+75.38= 或 依據(jù)腳長(zhǎng)和年齡來(lái)查課本第82頁(yè)附表2 女生：（以12歲為例） （父親身高×0.928+母親身高）÷2= 或 現(xiàn)在身高×0.52+87.94= 或 依據(jù)腳長(zhǎng)和年齡來(lái)查課本第82頁(yè)附表2 2、學(xué)生交流預(yù)測(cè)結(jié)果 四、拓展活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。 1、提問(wèn)：在斯芬克司之謎中，人的一生中幼年和老年是最弱的，我們來(lái)看看這兩個(gè)時(shí)期人是怎樣生活的。 播放視頻，展示幼兒和老人的生活。 2、請(qǐng)同學(xué)們思考，我們一天天長(zhǎng)大了，父母在一天天老去，等他們失去生活能力時(shí)，我們?cè)撛鯓幼觯? 五、小結(jié)本課 請(qǐng)學(xué)生回顧本課內(nèi)容，談收獲。 六、課堂檢測(cè) 1、有依據(jù)的劃分人的一生： 2、父母老了后，我準(zhǔn)備怎樣去照顧他們？ 布置作業(yè) 父母這么辛苦的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，為了報(bào)答他們，今天回家后做一件力所能及的家務(wù)，好嗎？