《汽車電子技術(shù)基礎(chǔ) 教案13-14》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《汽車電子技術(shù)基礎(chǔ) 教案13-14(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課程教案首頁
No.13-14
授課題目
汽車閃光器的制作
教學(xué)單元
學(xué) 時(shí)
2 []
4 [ V ]
教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]:
二極管、三極管的測(cè)量、電容、電阻的識(shí)別與檢測(cè)。
[能力目標(biāo)]:
利用焊接技術(shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作電子作品。
[素質(zhì)目標(biāo)]:
培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的品質(zhì)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn):元器件的識(shí)別與檢測(cè)
難點(diǎn):焊接技巧
教學(xué)方法
實(shí)物演示法、講授法、操作法。
能力訓(xùn)練
(作業(yè))
教學(xué)體會(huì)
授課班級(jí)
授課時(shí)間及地點(diǎn)
年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室
年 JJ 日(星期 )第 節(jié),樓 室
年 月 日(星期 )第
2、 節(jié),樓 室
年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室
年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室
《電工電子技術(shù)II》實(shí)操訓(xùn)練(-)一汽車閃光器的制作
步驟一
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
L通過該任務(wù)的實(shí)施,應(yīng)在完成該任務(wù)的過程中,逐漸能夠正確的識(shí)別與檢測(cè)元件。
2. 學(xué)會(huì)焊接簡單電路板并能對(duì)電路板進(jìn)行檢查與調(diào)試。
實(shí)驗(yàn)器材與工具
電路焊接工具:電烙鐵(20?35W)、烙鐵架、焊錫絲、濕海棉、尖嘴鉗、偏口鉗、萬用表
元件清單請(qǐng)見附錄。
步驟二 ...
1 .汽車閃光器電路圖
2. 工作原理
該電路核心是多諧振蕩器電路,它由完全對(duì)稱的左右兩部分組成。即2個(gè)三極管VT1和VT
3、2、2
個(gè)電解電容器C1和C2、4個(gè)電阻Rl、R2、R3、R4、組成。其中每一級(jí)的輸出耦合到另一級(jí)的輸入。
各級(jí)交替地導(dǎo)通和截止,每次只有一級(jí)是導(dǎo)通的。盡管在時(shí)間上是交替的,可是這兩級(jí)產(chǎn)生的都是
矩形波輸出。所以多諧振蕩器的輸出可取自任何一級(jí)。通過電容器輪流充放電作用,使三極管輪流
導(dǎo)通與截止,形成多諧振蕩,多諧振蕩器輸出端低、高電平發(fā)生周期性變化,引起二個(gè)LED燈交替閃
爍變化。
步驟三制作流程
1. 元件的識(shí)別與檢測(cè):注意三極管的引腳排列及二極管、電解電容的極性
2. 選用工具、正確布局各個(gè)元件,注意合理的元件布局及制作流程;
3. 進(jìn)行電路焊接制作,訓(xùn)練學(xué)生焊接、焊裝閃
4、光器電路,并填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
步驟四總結(jié)與評(píng)價(jià) 展示作品,測(cè)試電路功能并查找故障、評(píng)價(jià)產(chǎn)品性能與質(zhì)量。
汽車閃光器電子作品
步驟五 教師總結(jié)與驗(yàn)收(外觀要美觀,焊點(diǎn)要無虛焊,接觸良好。)
1. 元件布局合理,焊點(diǎn)美觀,一次測(cè)試功能正常。 100分
2. 焊點(diǎn)質(zhì)量不美觀,無虛焊處。 90分
3. 由于制作過程損壞元件更換元件后測(cè)試功能正常。 80分
4. 只有一個(gè)發(fā)光二極管亮的,未實(shí)現(xiàn)電路功能。 70分
60分
5. 一個(gè)發(fā)光二極管都不亮或損壞的及未按時(shí)完成作品。
步驟五回答問題
1. 請(qǐng)標(biāo)出三極管9011的三個(gè)引腳的名稱。
2. 在汽車閃光器電路中三極管的
5、作用?
3. 測(cè)量三極管的直流電流放大倍數(shù):3 =
附:汽車閃光器元件清單
名稱
型號(hào)
數(shù)量
備注
電阻
10k Q
2
電阻
300 Q
2
電解電容
47uF/25V
2
二極管
05紅色、綠色各1
2
三極管
9013 或 9011
2
萬用板
1
電源線
.套
6V
色標(biāo)附表
黑
棕
紅
橙
黃
綠
藍(lán)
紫
灰
白
金
銀
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
-1
-2
±1%
±2%
±0.5%
±0.2%
±0.1%
±5%
±10%