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1、21、 與朱元思書 吳均 教師寄語： “山川之美，古來共談”。我們偉大的祖國，有無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地。讓我們盡情地去領略吧！【學習目標】 1、能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2、通過小組合作學習，能欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，體會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 3、通過反復誦讀，進一步培養(yǎng)對文言文的語感。 【學習重點】 1、文中重點詞句的翻譯。 2、 對景物的感悟?！緦W習難點】 本文寫景的方法?！緦W法指導】誦讀法 合作探究法 拓展延伸法【學習流程】 知識鏈接 1、 認識作者吳均(469520)南朝梁文學家。好學有俊才，其詩文深受沈約的稱

2、贊。梁武帝天監(jiān)初，為郡主簿。天監(jiān)六年 (507)被建安王蕭偉引為記室。后又被任為奉朝請。因私撰齊春秋，觸犯梁武帝，被免職。不久奉旨撰寫通史，未及成書即去世。 梁書吳均傳說他“文體清拔有古氣”，在當時頗有影響，時稱“吳均體”。其詩今存 140余首，多為友人贈答、贈別之作。其詩作音韻和諧，風格清麗，屬于典型的齊梁風格；但語言明暢，用典貼切,無堆砌之弊。吳均善于刻畫周圍景物來渲染離愁別緒。吳均善于以駢文寫書信，今存與施從事書、與朱元思書、與顧章書3篇，俱以寫景見長。 2、寫作背景 吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意，受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途也

3、不如意。梁武帝時，他因私撰齊春秋被免職。他在與顧章書中說：“仆去月謝病，還覓薜蘿?！北砻髯约恨o官引退后，將要到石門山中去隱居。因此這篇文章不單純寫景，而是寓情于景，字里行間都流露出作者陶冶于山水之中，向往美好大自然的志趣；同時，也含蓄地抒發(fā)了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。 3、 文體常識關于“駢體文” 駢體文即駢文，也稱“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”；駢文是與散文相對而言的。其主要特點是以四六句式為主，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。與朱元思書就是一篇著名的駢體文。 自主學習 （聚沙成塔 ） 1、我能讀，我會寫 縹碧 （ ） 軒邈

4、（ ） 泠泠 （ ） 嚶嚶 （ ） 經(jīng)ln ( ) 橫k ( ) 急tun（ ） yun( )飛l( )天 2、我能懂，我會用 1）風煙俱凈（ ） 2）從流飄蕩（ ） 3）任意東西（ ） 4) 一百許里( ) 5) 天下獨絕( ) 6) 直視無礙 ( ) 7) 急湍甚箭( ) 8) 猛浪若奔( ) 9) 負勢競上( )( )10) 互相軒邈( ) 11) 爭高直指( )12) 蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕( )( )( )13) 望峰息心( ) 14) 窺谷忘反( )15) 橫柯上蔽，在晝猶昏( )( )( )3、我會背，我能譯從流飄蕩，任意東西。譯：急湍甚箭，猛浪若奔。譯：蟬則千轉不窮，猿則百

5、叫無絕。譯：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。譯：4、 讀課文，提問題（請將你學習本篇課文中的困惑寫出來，大家?guī)湍憬鉀Q） 合作研討 （眾人拾柴火焰高）1、本文寫山水之美，作者用了哪八個字進行了高度概括？ 2、富陽至桐廬的山水有什么特點? 3、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙?4、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反”表達了作者怎樣的思想感情？ 5、 與朱元思書、三峽、答謝中書書都是描寫景物的名篇，請你說說在描寫景物方面它們有哪些異同？從中你學到了哪些描寫景物的方法？ 成果展示 （我分享，我快樂） 1、個人展示：（友情提示：

6、可用你喜歡的方式背誦課文，也可以說說自己學習后的收獲） 2、小組展示：（友情提示：可展示小組探究的結果，也可以是探究過程中的發(fā)現(xiàn)） 拓展延伸 （愛拼才會贏） 寫一段導游詞現(xiàn)在，全國興起旅游熱?！拔逡弧被颉笆弧秉S金周前，為了把這個大家不太熟悉而又非常美麗的景點推介出去，富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢？ 隨堂過關 （一分耕耘一分收獲）1、下列加點字注音有誤的一項是（ ）A、水皆縹碧（pio） 急湍甚箭（tun）B、互相軒邈（xn） 泠泠作響（nn）C、嚶嚶成韻（yn） 鳶飛戾天（l）D、經(jīng)綸世務（ln） 好鳥相鳴（

7、ho）2、下列加點詞的解釋有誤的一項是（ ）A從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動詞，向東向西）B夾岸高山，互相軒邈（形容詞作動詞，爭向高處和遠處）C鳶飛戾天者，望峰息心（動詞的使動用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑） 3、下面句中含有通假字的是（ ）A千丈見底 B有時見日 C窺谷忘反 D泠泠作響 4、根據(jù)課文填空。（1）風煙俱凈，_。_，任意東西。（2）水皆縹碧，_。_，直視無礙。（3）負勢競上，_，_，千百成峰。 （4）作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_之美，概括為“_，_”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“_”和“_”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_之美。 5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）風煙俱凈，天山共色。（2）奇山異水，天下獨絕。（3）鳶飛戾天者，望峰息心。（4）負勢競上，互相軒邈。 6按要求寫出句子。 寫登舟放目總體感受：_。 寫江上放舟自由情態(tài)的： 。 概括贊嘆富春江景色的： 。 寫富春江水清澈的： 。 寫江流氣勢磅礴的： 。 寫聽覺感受的： 。課后練習 （學而時習之） 1、背誦課文。 2、積累古詩詞中描寫山水景物的名句五句。 結構圖解 總寫：奇山異水，天下獨絕厭棄官場寄情山水 清澈（靜） 異水與朱元思書 湍急（動） 分寫： 山勢之奇 奇山 情趣之奇 學習后記 （反思使人進步，總結使人提高） 5