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1、21、 與朱元思書 吳均 教師寄語: “山川之美,古來共談”。我們偉大的祖國,有無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶,裝扮著中華大地。讓我們盡情地去領略吧!【學習目標】 1、能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2、通過小組合作學習,能欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,體會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 3、通過反復誦讀,進一步培養(yǎng)對文言文的語感。 【學習重點】 1、文中重點詞句的翻譯。 2、 對景物的感悟?!緦W習難點】 本文寫景的方法?!緦W法指導】誦讀法 合作探究法 拓展延伸法【學習流程】 知識鏈接 1、 認識作者吳均(469520)南朝梁文學家。好學有俊才,其詩文深受沈約的稱
2、贊。梁武帝天監(jiān)初,為郡主簿。天監(jiān)六年 (507)被建安王蕭偉引為記室。后又被任為奉朝請。因私撰齊春秋,觸犯梁武帝,被免職。不久奉旨撰寫通史,未及成書即去世。 梁書吳均傳說他“文體清拔有古氣”,在當時頗有影響,時稱“吳均體”。其詩今存 140余首,多為友人贈答、贈別之作。其詩作音韻和諧,風格清麗,屬于典型的齊梁風格;但語言明暢,用典貼切,無堆砌之弊。吳均善于刻畫周圍景物來渲染離愁別緒。吳均善于以駢文寫書信,今存與施從事書、與朱元思書、與顧章書3篇,俱以寫景見長。 2、寫作背景 吳均生活的南北朝時期,政治黑暗,社會動蕩不安。一些仕途失意,受佛教、道教影響的士人便遁跡山林,避世隱居。吳均一生的仕途也
3、不如意。梁武帝時,他因私撰齊春秋被免職。他在與顧章書中說:“仆去月謝病,還覓薜蘿?!北砻髯约恨o官引退后,將要到石門山中去隱居。因此這篇文章不單純寫景,而是寓情于景,字里行間都流露出作者陶冶于山水之中,向往美好大自然的志趣;同時,也含蓄地抒發(fā)了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。 3、 文體常識關于“駢體文” 駢體文即駢文,也稱“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”;駢文是與散文相對而言的。其主要特點是以四六句式為主,故也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句(儷句、偶句)為主,講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。與朱元思書就是一篇著名的駢體文。 自主學習 (聚沙成塔 ) 1、我能讀,我會寫 縹碧 ( ) 軒邈
4、( ) 泠泠 ( ) 嚶嚶 ( ) 經(jīng)ln ( ) 橫k ( ) 急tun( ) yun( )飛l( )天 2、我能懂,我會用 1)風煙俱凈( ) 2)從流飄蕩( ) 3)任意東西( ) 4) 一百許里( ) 5) 天下獨絕( ) 6) 直視無礙 ( ) 7) 急湍甚箭( ) 8) 猛浪若奔( ) 9) 負勢競上( )( )10) 互相軒邈( ) 11) 爭高直指( )12) 蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕( )( )( )13) 望峰息心( ) 14) 窺谷忘反( )15) 橫柯上蔽,在晝猶昏( )( )( )3、我會背,我能譯從流飄蕩,任意東西。譯:急湍甚箭,猛浪若奔。譯:蟬則千轉不窮,猿則百
5、叫無絕。譯:鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。譯:4、 讀課文,提問題(請將你學習本篇課文中的困惑寫出來,大家?guī)湍憬鉀Q) 合作研討 (眾人拾柴火焰高)1、本文寫山水之美,作者用了哪八個字進行了高度概括? 2、富陽至桐廬的山水有什么特點? 3、 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急,山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙?4、文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺欲忘反”表達了作者怎樣的思想感情? 5、 與朱元思書、三峽、答謝中書書都是描寫景物的名篇,請你說說在描寫景物方面它們有哪些異同?從中你學到了哪些描寫景物的方法? 成果展示 (我分享,我快樂) 1、個人展示:(友情提示:
6、可用你喜歡的方式背誦課文,也可以說說自己學習后的收獲) 2、小組展示:(友情提示:可展示小組探究的結果,也可以是探究過程中的發(fā)現(xiàn)) 拓展延伸 (愛拼才會贏) 寫一段導游詞現(xiàn)在,全國興起旅游熱?!拔逡弧被颉笆弧秉S金周前,為了把這個大家不太熟悉而又非常美麗的景點推介出去,富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員到各地作宣傳。如果你是一名推介員,該如何作宣傳,才能把外地的游客吸引過去旅游呢? 隨堂過關 (一分耕耘一分收獲)1、下列加點字注音有誤的一項是( )A、水皆縹碧(pio) 急湍甚箭(tun)B、互相軒邈(xn) 泠泠作響(nn)C、嚶嚶成韻(yn) 鳶飛戾天(l)D、經(jīng)綸世務(ln) 好鳥相鳴(
7、ho)2、下列加點詞的解釋有誤的一項是( )A從流飄蕩,任意東西(方位名詞作動詞,向東向西)B夾岸高山,互相軒邈(形容詞作動詞,爭向高處和遠處)C鳶飛戾天者,望峰息心(動詞的使動用法,使平息)D急湍甚箭,猛浪若奔(動詞,奔跑) 3、下面句中含有通假字的是( )A千丈見底 B有時見日 C窺谷忘反 D泠泠作響 4、根據(jù)課文填空。(1)風煙俱凈,_。_,任意東西。(2)水皆縹碧,_。_,直視無礙。(3)負勢競上,_,_,千百成峰。 (4)作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫_之美,概括為“_,_”八個字;第二段承“異水”二字,抓住“_”和“_”的特點,具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示_之美。 5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)風煙俱凈,天山共色。(2)奇山異水,天下獨絕。(3)鳶飛戾天者,望峰息心。(4)負勢競上,互相軒邈。 6按要求寫出句子。 寫登舟放目總體感受:_。 寫江上放舟自由情態(tài)的: 。 概括贊嘆富春江景色的: 。 寫富春江水清澈的: 。 寫江流氣勢磅礴的: 。 寫聽覺感受的: 。課后練習 (學而時習之) 1、背誦課文。 2、積累古詩詞中描寫山水景物的名句五句。 結構圖解 總寫:奇山異水,天下獨絕厭棄官場寄情山水 清澈(靜) 異水與朱元思書 湍急(動) 分寫: 山勢之奇 奇山 情趣之奇 學習后記 (反思使人進步,總結使人提高) 5