《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 信息窗1 第1課時(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)課件 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 信息窗1 第1課時(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)課件 青島版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、角的初步認(rèn)識(shí)回顧反思回顧反思自主練習(xí)自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入課后作業(yè)課后作業(yè)3 3 小制作小制作角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)QD 二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)問(wèn)題：從圖中，你能找到角嗎？問(wèn)題：從圖中，你能找到角嗎？問(wèn)題：你能想象出這個(gè)角的樣子嗎？問(wèn)題：你能想象出這個(gè)角的樣子嗎？問(wèn)題：仔細(xì)觀察，這些角有什么相同的地方？問(wèn)題：仔細(xì)觀察，這些角有什么相同的地方？什么是角呢？什么是角呢？頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊角有角有一一個(gè)頂點(diǎn)、個(gè)頂點(diǎn)、兩兩條邊。條邊。頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊下面圖形中是角的畫(huà)下面圖形中是角的畫(huà)“”，不是角的畫(huà)，不是角的畫(huà)“”。1 1. .從一點(diǎn)起，用尺子畫(huà)從一點(diǎn)起，用尺子畫(huà) 一

2、條直直的線；一條直直的線；2 2. .再用尺子向不同的方再用尺子向不同的方 向畫(huà)一條線；向畫(huà)一條線；3 3. .畫(huà)上角的符號(hào)。畫(huà)上角的符號(hào)。埃及金字塔埃及金字塔法國(guó)盧浮宮法國(guó)盧浮宮意大利比薩斜塔意大利比薩斜塔你還能在哪些物體的表面上找到角？你還能在哪些物體的表面上找到角？大小可以變化的角大小可以變化的角 像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。 角的大小與角的大小與兩邊張開(kāi)口的大小兩邊張開(kāi)口的大小有關(guān)。有關(guān)。1在下列各圖中各描出一個(gè)角，并標(biāo)出角的頂點(diǎn)和兩在下列各圖中各描出一個(gè)角，并標(biāo)出角的頂點(diǎn)和兩條邊。條邊。（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）略略2小法官

3、來(lái)判斷。小法官來(lái)判斷。(是角的畫(huà)是角的畫(huà)“”，不是角的畫(huà)，不是角的畫(huà)“”)歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：1.1.角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊組成的平面角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊組成的平面 圖形。圖形。2.2. 角的各部分名稱：角的各部分名稱： 。（源于（源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥）頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊1.1.你能描出下面各圖中的角嗎？你能描出下面各圖中的角嗎？2.2.找一找，下面圖形各有幾個(gè)角？找一找，下面圖形各有幾個(gè)角？（ ）個(gè)）個(gè)（ ）個(gè)）個(gè)（ ）個(gè)）個(gè)3 34 44 43.3.數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個(gè)角？數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個(gè)角？思考：添上一條線，變成了（思考：添上一條線，變成了（ ）個(gè)角？）個(gè)角？3 3再添上一條線，變成了（再添上一條線，變成了（ ）個(gè)角？）個(gè)角？6 6作作 業(yè)業(yè) 請(qǐng)完成教材第請(qǐng)完成教材第2930頁(yè)頁(yè)“自主練習(xí)自主練習(xí)”第第2、3、7題題。補(bǔ)充作業(yè)補(bǔ)充作業(yè) 請(qǐng)請(qǐng)完成完成典中點(diǎn)典中點(diǎn)的的“應(yīng)用提升練應(yīng)用提升練”和和“思維拓展練思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。習(xí)題課件。