《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)這就是我》課件4套人教版《論語(yǔ)十則》教學(xué)課件5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)這就是我》課件4套人教版《論語(yǔ)十則》教學(xué)課件5（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江陰市璜土中學(xué)江陰市璜土中學(xué) 范國(guó)偉范國(guó)偉2 關(guān)于關(guān)于論語(yǔ)論語(yǔ)2 1 關(guān)于孔子關(guān)于孔子3字詞解釋字詞解釋,內(nèi)容理解內(nèi)容理解論語(yǔ)論語(yǔ)十則十則(1, 2,3, 4,5,6,7,8,9,10)4練習(xí)練習(xí)返回6文言文翻譯方法文言文翻譯方法5討論討論點(diǎn)擊播放課文錄音點(diǎn)擊播放課文錄音 孔子孔子(前前551前前479)， 我國(guó)古代偉大的我國(guó)古代偉大的思想家思想家、教育家，儒家教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表萬(wàn)世師表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思，世界十大思想家之首。想家之首。關(guān)于孔子 孔子對(duì)鬼神宗教迷信活動(dòng)采取存疑孔子對(duì)鬼神宗教迷信活動(dòng)采取存疑態(tài)度，首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張

2、態(tài)度，首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教有教無(wú)類無(wú)類”，因材施教，因材施教,注重注重“學(xué)學(xué)”“”“思思”結(jié)結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國(guó)平天下，合，其理論從修身齊家，到治國(guó)平天下，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、倫理、教育，幾乎政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、倫理、教育，幾乎無(wú)所不包。無(wú)所不包?？鬃訄D片相傳孔子出生地-山東曲阜尼山全貌孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子墓地山東曲阜“三孔”返回 論語(yǔ)論語(yǔ)屬屬語(yǔ)錄體散文語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子及其，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇篇 。內(nèi)。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討

3、論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為把它列為“四書四書”之一，成為之一，成為儒家儒家的重要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部半部論語(yǔ)論語(yǔ)治天下治天下”。 返回1子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？”按時(shí)按時(shí)通通“悅悅”愉快愉快返回志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人但但理解固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”理解理解:討論學(xué)習(xí)方法、態(tài)度與個(gè)人修養(yǎng)討論學(xué)習(xí)方法、態(tài)度與個(gè)人修養(yǎng):不斷實(shí)習(xí)不斷實(shí)習(xí),方能牢固方能牢固,學(xué)習(xí)

4、之樂(lè)學(xué)習(xí)之樂(lè);遠(yuǎn)道而來(lái)遠(yuǎn)道而來(lái),切磋促進(jìn)切磋促進(jìn),人生之樂(lè)人生之樂(lè).自求長(zhǎng)進(jìn)自求長(zhǎng)進(jìn),不怨他人不怨他人,提高修養(yǎng)提高修養(yǎng).注注:孔子講的學(xué)習(xí)孔子講的學(xué)習(xí),包括禮包括禮(禮節(jié)禮節(jié))、樂(lè)、樂(lè)(音樂(lè)音樂(lè))射射(射箭射箭)、御、御(駕車駕車)、詩(shī)、書。既要學(xué)書本、詩(shī)、書。既要學(xué)書本知識(shí)，又要實(shí)習(xí)各種技能，還要跟德育結(jié)合知識(shí)，又要實(shí)習(xí)各種技能，還要跟德育結(jié)合.下一則返回 子曰：“溫 故故 而 知知 新， 可可 以以 （之之） 為為 師 矣矣。”舊的（知識(shí)）舊的（知識(shí)）領(lǐng)悟領(lǐng)悟可以可以憑憑 （這一點(diǎn)）（這一點(diǎn)） 做做了了2下一則返回 理解理解:討論正確的學(xué)習(xí)方法討論正確的學(xué)習(xí)方法:常復(fù)舊課常復(fù)舊課,領(lǐng)悟新

5、知。領(lǐng)悟新知。 3 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵曰竺曰笠苫蟛唤庖苫蟛唤饫斫猓河懻撜_的學(xué)習(xí)方法理解：討論正確的學(xué)習(xí)方法:下一則學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。方能有所得。返回 4 子曰:“由, 誨 女 知之乎? 知之為知之,不知為不知, 是 知 也.”教導(dǎo)教導(dǎo)教誨教誨通通“汝汝”你你下一則認(rèn)識(shí)事物認(rèn)識(shí)事物（的道理）吧（的道理）吧是是代詞，這代詞，這 通通“智智”聰明智慧聰明智慧固定句式固定句式:“也也”譯作譯作“是是”理解理解:討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:要老實(shí)謙虛要老實(shí)謙虛,不要不懂裝懂不要不懂裝懂.返回子貢問(wèn)曰：“孔文子何以 謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)

6、，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。”=以何，為什么以何，為什么 叫做叫做聰明聰明以以為恥為恥=以是，因此以是，因此5理解：討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：理解：討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：勤奮好學(xué)，謙虛好問(wèn)勤奮好學(xué)，謙虛好問(wèn)下一則返回 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”記記厭倦?yún)捑?滿足滿足疲倦疲倦=于我有何哉于我有何哉對(duì)我來(lái)說(shuō)有哪一樣呢對(duì)我來(lái)說(shuō)有哪一樣呢6理解：討論正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度：理解：討論正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度：默記成誦，積累知識(shí)，默記成誦，積累知識(shí)，好學(xué)不止，熱情教導(dǎo)。好學(xué)不止，熱情教導(dǎo)。下一則返回7 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿?善者而從之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個(gè)人虛數(shù)，幾個(gè)人走走

7、=于之于之在其中在其中他們的他們的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)好的方面好的方面順從順從下一則返回理解理解:討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:虛心求教虛心求教,取長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短,改正不足改正不足 子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（對(duì)待任何學(xué)問(wèn)和事業(yè)）的人的人比不上比不上愛(ài)好愛(ài)好喜愛(ài)喜愛(ài)以以為樂(lè)為樂(lè)認(rèn)為認(rèn)為是樂(lè)趣是樂(lè)趣 8懂懂下一則返回理解理解:講學(xué)習(xí)態(tài)度（要好之、樂(lè)之）講學(xué)習(xí)態(tài)度（要好之、樂(lè)之）唯會(huì)尋學(xué)習(xí)樂(lè)趣唯會(huì)尋學(xué)習(xí)樂(lè)趣,方能學(xué)大成方能學(xué)大成.9 子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍晝夜?！焙恿骱恿?（時(shí)光）流逝（時(shí)光）流逝 像像 這這代河水代河水舍棄舍棄下一則返回一寸光陰一寸金一寸光陰一

8、寸金,逝者不可追逝者不可追,要珍惜寶貴時(shí)光。要珍惜寶貴時(shí)光。理解理解:講學(xué)習(xí)態(tài)度講學(xué)習(xí)態(tài)度子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”10曾經(jīng)曾經(jīng)睡覺(jué)睡覺(jué)用來(lái)用來(lái)返回理解理解:討論正確的學(xué)習(xí)方法討論正確的學(xué)習(xí)方法:親身實(shí)踐勝于呆坐空想親身實(shí)踐勝于呆坐空想.本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)：本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)：溫故知新溫故知新誨人不倦誨人不倦不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)學(xué)而不厭學(xué)而不厭三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱膿裆贫鴱牟灰鄻?lè)乎不亦樂(lè)乎學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)學(xué)而不厭，誨人不倦學(xué)而不厭，誨人不倦三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝?。知之為不知，不知為不知。知之為?/p>

9、知，不知為不知。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。默而識(shí)之默而識(shí)之不如學(xué)也不如學(xué)也.思無(wú)益思無(wú)益,返回1你喜歡哪一則你喜歡哪一則?2你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?4你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?討論討論返回返回3你覺(jué)得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí)你覺(jué)得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí)?一文言文翻譯的原則1“信信”（忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，（忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。）不隨意增減。）2“達(dá)達(dá)”（表意明確，語(yǔ)言通暢，語(yǔ)氣不走樣。）（表意明確，語(yǔ)言通暢，語(yǔ)氣不走樣。）3“雅雅”（用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。）（用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。）文言文九字翻譯法1留（專有名詞，人名等照譯。）2補(bǔ)（補(bǔ)出省略成分，如主語(yǔ)，賓語(yǔ)）3刪（刪去不譯的詞語(yǔ)）4換（把古詞換成現(xiàn)代詞）5調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）6選（根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義）7譯（譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞幫通假字8固（固定格式的固定譯法）9意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯）返回