《我們眼中的繽紛世界 作文批改評(píng)語(yǔ)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我們眼中的繽紛世界 作文批改評(píng)語(yǔ)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們眼中的繽紛世界作文批改評(píng)語(yǔ) 開(kāi)門見(jiàn)山，交代心要描寫(xiě)的事物是夜晚花。 按“根、主干、花、枝、葉子、花”的順序描寫(xiě)夜晚花，條理清楚。 描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)，把看到的和觸摸到的都寫(xiě)了出來(lái)。 結(jié)尾表達(dá)了小作者對(duì)夜晚花的喜愛(ài)之情。 2 “銀白色的東西”是什么呢？習(xí)作一開(kāi)始就引起了讀者的注意。 習(xí)作通過(guò)“我”和陸老師的對(duì)話，介紹消毒燈的名字和作用，真不錯(cuò)！ 這個(gè)打比方的句子我喜歡，把消毒燈上的玻璃燈管比作孫悟空的金箍棒，太形象 啦！ 3 用“占據(jù)了大半個(gè)飯盒”來(lái)說(shuō)明龍蝦很大，這個(gè)方法真不錯(cuò)！ 這里兩次運(yùn)用比喻的修辭方法,真是太棒了！大螯像剪刀，外殼像盔甲，給人以兇 猛的感覺(jué)。 對(duì)

2、話描寫(xiě)真是生動(dòng)極了。尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰當(dāng)使用，更增添了幾分神秘的色彩。 寫(xiě)出了小龍蝦身體的大小，以及眼晴、嘴巴、腳和螯的小巧玲瓏，小作者觀察得可 真細(xì)致啊！ 4 點(diǎn)明黃山絕壁松的位置及樣子。 運(yùn)用自問(wèn)自答的方式，突出黃山絕壁松的頑強(qiáng)的生命力。 將山上之松和山下之松進(jìn)行對(duì)比,更加突出絕壁松奇特之美。 從生長(zhǎng)的環(huán)境和旺盛的生命力兩方面,折射出黃山絕壁松令人敬畏的崇高品質(zhì)。 5 小作者通過(guò)仔細(xì)觀察、想象、感受，寫(xiě)出了藍(lán)天的顏色變化，以及沙鷗飛翔的優(yōu)美 44 有趣的沙灘，美麗的大海，這就是小作者眼中的繽紛世界。坐游艇,堆沙堡，抓螃蟹, 這些在小作者的筆下，趣味盎然，令人向往。

3、 45 小作者細(xì)致描寫(xiě)了水花中的“飛魚(yú)” 位會(huì)游泳的小姐姐，著重描寫(xiě)了她是 如何游泳的，并用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們展示了游泳的魅力。結(jié)尾聯(lián)系自己，獲得啟示。 46 如此美麗的花，來(lái)源于仔細(xì)的觀察;如此美麗的文字,來(lái)源于平時(shí)的積累?？吹叫? 作者的文章，讓人忍不住也想送給媽媽一盆花…… 47 小作者好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考，不僅細(xì)致描寫(xiě)了小蝸牛的樣子，還弄清了它的 排泄孔和年齡的秘密，確實(shí)，生活處有學(xué)問(wèn)。 48 小作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言介紹了不同形態(tài)的香蕉，看、聞、摸、嘗,讓讀者也垂涎 三尺。 49 小作者語(yǔ)言生動(dòng)幽默，文字功底深厚，把自己和媽媽捉螃蟹的趣事寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)， 讓

4、讀者也想?yún)⑴c其中，大顯身手呢！ 50 小作者熱愛(ài)生活，善于觀察，憑借豐富合理的想象和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，把小螞蟻搬 東西的過(guò)程寫(xiě)得完整而具體。通過(guò)此事，小作者明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，懂得了 吃苦耐勞的美好品質(zhì)。讓我們一起為小作者的發(fā)現(xiàn)點(diǎn)贊吧！ 51 小作者觀察細(xì)致,語(yǔ)言生動(dòng)活潑，字里行間流露出清新的生活氣息和兒童情趣。 52 小作者對(duì)“短尾巴兔”可真熟悉，給它喂食，與它玩要，字里行間充滿了對(duì)“短尾 巴兔”的喜愛(ài)之情。文章的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言也很生動(dòng)形象。 53 讀完本篇習(xí)作，讀者感受到了小蝸牛的可愛(ài)，同時(shí)也學(xué)到了許多知識(shí)呢!小蝸牛不 僅在爬行時(shí)會(huì)分泌黏液,還喜歡吃鮮嫩多汁的植

5、物。小作者在習(xí) 作中描繪了小蝸牛的可愛(ài)，在結(jié)尾使用了多個(gè)感嘆句來(lái)表達(dá)自己對(duì)蝸牛的喜歡, 感情十分真摯。 54 本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和擬人的修辭手法將迎春花描繪得栩栩如生、生動(dòng)活潑，讓讀 者如臨其境。 55 小作者按照時(shí)間順序詳細(xì)描寫(xiě)豆芽細(xì)微的變化，觀察十分細(xì)致。文中用了大量的 比喻和擬人等修辭手法，使描寫(xiě)非常生動(dòng)，讀來(lái)很有趣味。 56 文章語(yǔ)言流暢而風(fēng)趣，俗語(yǔ)、詩(shī)詞的靈活運(yùn)用，為文章增色不少，也非常恰當(dāng)?shù)乇? 達(dá)了小作者真摯的感情。 57 小作者觀察入微，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,想象力豐富。文中運(yùn)用比喻的修辭手法,把掃地 機(jī)器人的外形、功能介紹得生動(dòng)有趣。 58 小作者按照時(shí)

6、間順序，描寫(xiě)了不同季節(jié)豆瓣草的形狀以及顏色的變化。小作者的 筆下，豆瓣草不僅有著可愛(ài)的形態(tài),還懂得安慰人。讀完文章，讀者不禁也喜歡上 了這株豆瓣草，這大概就是小作者寫(xiě)作的魅力吧！ 59 開(kāi)頭:開(kāi)門見(jiàn)山，交代時(shí)間和對(duì)象。中間用細(xì)致的描寫(xiě)展現(xiàn)出蝌蚪的外形（靜態(tài)）； 再寫(xiě)嫻美游動(dòng)和“我”給它們換水時(shí)的樣子（動(dòng)態(tài)），動(dòng)靜結(jié)合把蝌蚪寫(xiě)得活靈活 現(xiàn)；接著寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)不但有首領(lǐng)還會(huì)騙人，寫(xiě)出了自己觀察時(shí)看到的變化。結(jié) 尾:首尾呼應(yīng)，再次表達(dá)自己對(duì)蝌蚪的喜愛(ài)。 60 開(kāi)頭:作者娓娓道來(lái)，寫(xiě)自己在觀察螞蟻時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，設(shè)置懸念，引出下文。中間: 先詳細(xì)寫(xiě)“我”為了解開(kāi)說(shuō)題，如何仔細(xì)觀察，用“

7、一開(kāi)始”“過(guò)了一會(huì)兒”等 詞寫(xiě)出了 “我”的耐心和發(fā)現(xiàn)變化的過(guò)程;再寫(xiě)出經(jīng)過(guò)“我”的思考，得出了答 案。結(jié)尾:用互動(dòng)式結(jié)尾點(diǎn)題，活潑有趣。 61 開(kāi)頭:開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題。中間:先寫(xiě)櫻桃沒(méi)有成熟之前櫻桃樹(shù)的種種變化;再寫(xiě)摘櫻 桃時(shí)，聞到的程桃味道、嘗到的櫻桃滋味。結(jié)尾寫(xiě)自己明白的道理，首尾呼應(yīng)，再 次點(diǎn)題。 62 開(kāi)頭:交代事情的時(shí)間和起因。中間：先寫(xiě)“我”直接詢問(wèn)媽媽原因，媽媽卻沒(méi)有 告訴我，讓平淡的觀察作文立即有了小曲折，生出探究的興趣;再寫(xiě)“我”對(duì)紅薯 秧仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,卻還是沒(méi)能找到準(zhǔn)確答案;接著寫(xiě)媽媽告訴“我” 栽紅薯秧的學(xué)問(wèn)。結(jié)尾：自然收尾，結(jié)束全文。

8、 開(kāi)頭:巧用比喻，寫(xiě)明自己的觀察對(duì)象霧。中間:以時(shí)間為序,依次從早上升旗儀式 時(shí)、離上課還有一段時(shí)間、中午放學(xué)、下午寫(xiě)到傍晚，從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè) 方面寫(xiě)出霧不斷變化的形態(tài)。結(jié)尾講自己不知霧的去向，同樣表現(xiàn)了霧的“調(diào) 皮”，照應(yīng)開(kāi)頭。 64 開(kāi)頭:用一句俗語(yǔ)引出吉安古榕,并點(diǎn)明“我”和古榕的親密關(guān)系。中間：先寫(xiě)了 榕樹(shù)的歷史和外形;再通過(guò)對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫(xiě),描述吉安古榕的枝、葉和根的特點(diǎn)。 結(jié)尾:將古榕與吉安聯(lián)系起來(lái)，升華主題。 65 開(kāi)頭:交代觀察對(duì)象。中間：出生到滿月連續(xù)一個(gè)月記錄了小狗們的生長(zhǎng)發(fā)育情況 運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象生動(dòng)。結(jié)尾:呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。 66

9、 我們用雙眼去觀察世界，能發(fā)現(xiàn)很多奇怪的現(xiàn)象。小作者不僅善于觀察，還喜歡問(wèn) 個(gè)為什么”?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑非常多，不明白的地方，上網(wǎng)查一查，疑問(wèn) 就迎刃而解了。 67 愛(ài)心義賣是每個(gè)小朋友都參與過(guò)的活動(dòng)。大部分孩子關(guān)注到的是義賣時(shí)的熱鬧場(chǎng) 面，可這位小作者卻另辟蹊徑，他仔細(xì)觀察了自己班級(jí)的義賣攤位。這簡(jiǎn)易的攤位 在他的眼中漂亮、醒目、物品豐富，處處彰顯了集體合作的力量與智慧。在描寫(xiě) 時(shí)，他也十分注意描寫(xiě)順序,從簡(jiǎn)易柜臺(tái)、柜臺(tái)上的義賣品，到桌肚里、攤位前，讀 起來(lái)有序而生動(dòng)。 68 孩子的眼中，大自然中的一切都是那么美好。小作者無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，于是 對(duì)它進(jìn)行了細(xì)致

10、的觀察。從蝸牛的樣子到爬行的動(dòng)作，都沒(méi)有逃過(guò)他的眼晴。正因如此，他才能把蝸牛的身體、觸角、殼的樣子和顏色寫(xiě)得如此生動(dòng)。在寫(xiě)蝸牛 爬行的動(dòng)作時(shí)，他還真實(shí)地描寫(xiě)了他與蝸牛的互動(dòng)一一輕輕地碰它，結(jié)果導(dǎo)致蝸 ?？s進(jìn)殼里，再也不肯出來(lái)。多么有趣的孩子視角啊！ 69 小作者觀察的是下課后操場(chǎng)上的熱鬧景象，這也是大家非常熟悉的生活場(chǎng)景。寫(xiě) 操場(chǎng)上的場(chǎng)景就一定會(huì)寫(xiě)到人，那么，操場(chǎng)上那么多人，該怎么寫(xiě)呢？小作者根據(jù) 操場(chǎng)位置的不同來(lái)寫(xiě)的一一“東邊的沙坑前”“圍墻邊”“最南邊” “跑道 上” o通過(guò)這幾個(gè)不同的位置，他描寫(xiě)了幾組不同的人物場(chǎng)景，表現(xiàn)了操場(chǎng)的熱鬧0 用這樣的方法寫(xiě),就會(huì)很有序。小朋

11、友，你也可以試一試哦！ 70 這位小作者的作文,讓人讀出深深的思鄉(xiāng)之情。這思鄉(xiāng)之情正是表現(xiàn)在他對(duì)臭豆 腐小攤的細(xì)致描寫(xiě)中:臭豆腐灰白變金黃，丑陋變漂亮，“浴油重生”；老板夾、放 撥、翻、撈、撒、淋，動(dòng)作麻利，手藝嫻熟;食客迫不及待，贊不絕口。湖南臭豆腐 這一傳統(tǒng)小吃，在作者的筆下是如此傳神。為什么會(huì)這樣?因?yàn)槟鞘撬?xì)心去看過(guò)、 聽(tīng)過(guò)、聞過(guò)、嘗過(guò)，更是用心去感受過(guò)的。小朋友，你從中受到啟發(fā)了嗎？ 身影。 6 從“校門”到旁“邊”，到“向里走” “再往里走”最后到教學(xué)樓”，描寫(xiě)有順 序,層次很清晰。 按時(shí)間順序?qū)懗龈鞣N花依次開(kāi)放，條理清楚，層次分明，讓人一目了然。 在這一段

12、文字中，作者重點(diǎn)寫(xiě)了石榴的顏色、外形,還運(yùn)用擬人的修辭手法將石 榴的形態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。 7 對(duì)小多肉的描寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，它可愛(ài)在哪里?運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法升格后，描 寫(xiě)就顯得生動(dòng)具體多了。 這樣一改，運(yùn)用擬人的修辭手法將“小公主”的壞脾氣寫(xiě)得生動(dòng)、形象，也與下一 段的文風(fēng)保持了一致。 只有通過(guò)前后對(duì)比，才能寫(xiě)出“公主”的脾氣變化。 抓后的景象怎樣?有什么發(fā)現(xiàn)？ "雖然……但是……” 應(yīng)構(gòu)成完整的句子，但文章缺失了后一個(gè)分句的內(nèi)容，顯得非常不完整。修改之后 運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了小多肉的脆弱，文章一下子從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容雙方面豐盈 了起來(lái)。 8 小貓的外形寫(xiě)得形象生動(dòng)。耳朵

13、、尾巴、爪子、眼睛特征鮮明，讓人一下子就記 住了這只小貓的樣子。 小貓的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得多么傳神。“湊近”“轉(zhuǎn)圈” “靠近”“垂頭喪氣”， 用詞精確，寫(xiě)出了小貓的可愛(ài)。 通過(guò)觀察，寫(xiě)出了自己的收獲，把“胡子”比喻成測(cè)量器，形象生動(dòng)、直觀易懂。 9 從洋蔥的外形、顏色、味道這幾個(gè)方面觀察、描寫(xiě)，還寫(xiě)了觸摸的感受。 “皺巴巴”“光禿禿”等疊詞的運(yùn)用，增加了文章的生動(dòng)性。 觀察多么仔細(xì)!運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把洋蔥的“胡須”“頭發(fā)”寫(xiě)得如此 生動(dòng)。 “充滿生機(jī)”“看望”等詞表達(dá)了 “我”對(duì)洋蔥的喜愛(ài)之情。 10 開(kāi)頭設(shè)疑，引起讀者的興趣。 調(diào)動(dòng)各種感官，先看胖大海的顏

14、色、形狀的變化，再聞它的氣味，接著嘗嘗味道:苦 中帶有淡淡的甜味。由此產(chǎn)生疑問(wèn)：胖大海為什么叫這個(gè)名字呢?最后得出結(jié)論。 從中提出想法，悟出道理。 11 小作者描寫(xiě)的這只翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷，十分美麗。 小作者抓住了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作，描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。 小作者仔細(xì)觀察了鴨跖草的花、葉的特征,運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,對(duì)鴨跖 草進(jìn)行了形象的描寫(xiě)。 小作者調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等角度來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)出了鴨跖草小花富有 光澤、根須如珊瑚般、莖部觸感清涼、香味清淡等特點(diǎn)。鴨跖草還有特殊的藥用 功效。 12 開(kāi)門見(jiàn)山，交代了校園里有三棵銀杏樹(shù)，陪伴“我們”成長(zhǎng)。 運(yùn)用擬人、比喻

15、的修辭手法寫(xiě)出了春天銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 寫(xiě)出了銀杏樹(shù)果實(shí)顏色的變化。 運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了秋天的銀杏樹(shù)葉的顏色和形狀特點(diǎn)。 小作者在結(jié)尾處抒發(fā)了對(duì)銀杏樹(shù)的喜愛(ài)之情。 13 作者通過(guò)一個(gè)個(gè)事例，寫(xiě)出了貓的性格的古怪和淘氣。這是作者長(zhǎng)期對(duì)貓仔細(xì)觀察的結(jié)果，也與作者熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的個(gè)性是分不開(kāi)的。 多么有毅力、有耐心、有決心的小貓啊!此時(shí),貓多像一位對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的 人。 貓的叫聲有時(shí)是不好聽(tīng)的，但作者說(shuō)是“豐富多腔”，并對(duì)貓叫聲的長(zhǎng)短、粗細(xì)、 變化都觀察得那么仔細(xì),這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 這句話既是對(duì)剛滿月的小貓的特點(diǎn)的總括，也表達(dá)了作者對(duì)小貓

16、的喜愛(ài)之情。 14 小作者觀察非常仔細(xì)，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把小白兔的外形描寫(xiě)得栩栩如生，好 像它就在讀者的眼前一樣。 小朋友，你和動(dòng)物之間肯定也發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，如果從中選取兩件具有典 型意義的事情來(lái)寫(xiě)，更能表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情喲！ 15 開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)篇直接點(diǎn)明了介紹對(duì)象，直截了當(dāng)。 小作者注意到蝸牛在爬行過(guò)程中會(huì)分泌黏液，留下條潮濕的痕跡，可見(jiàn)他觀察得 十分仔細(xì)。 小作者描寫(xiě)了小蝸牛的外形特征和生活習(xí)性，內(nèi)容具體形象。小朋友，你在向大 家介紹你喜歡的小動(dòng)物時(shí)，除描繪它的外形特征外,還要記得介紹它的生活習(xí)性 喲！ 16 小作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把迎春花開(kāi)得絢

17、麗繁多的特點(diǎn)生動(dòng)形象地寫(xiě)了出來(lái)。 小作者豐富的想象給人身臨其境的感覺(jué)，形成一幅美妙絕倫、動(dòng)感十足的畫(huà)面，讓 人感受到迎春花的動(dòng)態(tài)美。 17 “迫不及待”表現(xiàn)了 “我”急切的心情，“驚喜萬(wàn)分”表現(xiàn)了 “我”看到豆子發(fā) 芽后的驚喜。 小作者在文中用了大量的比喻和擬人等修辭手法，將豆子發(fā)芽的變化過(guò)程描寫(xiě)得 非常生動(dòng)。 18 引用俗語(yǔ)，感嘆時(shí)光的流逝，在貓身上同樣不能幸免，語(yǔ)言平實(shí)而有趣。 小作者由老貓想到了自己,抒發(fā)了 “少年不識(shí)愁滋味”的感嘆，告訴我們要珍惜 時(shí)間。結(jié)尾升華了文章的主題。 19 “我家的新成員一一掃地機(jī)器人”這個(gè)題目吸引讀者的閱讀興趣。 運(yùn)用比喻的修辭

18、手法，生動(dòng)地描繪出機(jī)器人的外形特征。 20 豆瓣草生長(zhǎng)速度很快，而“我”什么時(shí)候才能長(zhǎng)這么快呢？小作者由豆瓣草的成 長(zhǎng)聯(lián)想到了自己的成長(zhǎng)。 小朋友，你在描繪事物的時(shí)候也可以發(fā)揮聯(lián)想喲!這樣可以增加文章的深度。 豆瓣草因?yàn)楹涠鴮⑸碜涌s成一團(tuán)。小作者運(yùn)用擬人的修辭手法，使寒風(fēng)下的豆 瓣草形象更生動(dòng)。 小作者在結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)豆瓣草的喜愛(ài)。 21 開(kāi)頭直接點(diǎn)題。 用準(zhǔn)確的語(yǔ)言寫(xiě)出了小蝌蚪的外形。 通過(guò)聯(lián)想，生動(dòng)地表現(xiàn)出小蝌蚪的可愛(ài)。 這樣的比喻很形象。 結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。 22 提出問(wèn)題，引出下文觀察仔細(xì)，描寫(xiě)具體。 通過(guò)觀察思考，揭開(kāi)奧秘。 2

19、3 把櫻桃和其他水果做對(duì)比，表達(dá)“我”對(duì)它的喜愛(ài)。 作者把櫻桃樹(shù)的變化觀察得非常細(xì)膩。 一系列的比喻，形象而生動(dòng)。 通過(guò)嗅覺(jué)、味覺(jué)描寫(xiě)櫻桃的滋味，讓讀者也忍不住想嘗一嘗。文末點(diǎn)題。 24 媽媽不直接告訴“我”原因，而是啟發(fā)“我”多觀察。 細(xì)膩地描寫(xiě)出“我”仔細(xì)觀察的過(guò)程。 揭示出栽紅薯秧的學(xué)問(wèn)，照應(yīng)題目。 抒發(fā)感受，深化主題。 25 把霧比作孩子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了霧變化莫測(cè)的特點(diǎn)。 運(yùn)用勻稱又簡(jiǎn)潔的句式，從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)三個(gè)方面描寫(xiě)霧的朦朧。 把霧籠罩下的校園比作海市蜃樓:描寫(xiě)出如夢(mèng)似幻、縹緲的特點(diǎn)。結(jié)尾與前文呼 應(yīng)。 26 用俗語(yǔ)引出要描寫(xiě)的事物，既點(diǎn)題，又

20、設(shè)置了懸念。 比喻的手法,將靜態(tài)的樹(shù)寫(xiě)活了。 運(yùn)用對(duì)比的手法，突出榕樹(shù)的特點(diǎn)。 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了葉片的樣子。 結(jié)尾處升華主題。 27細(xì)致的觀察,生動(dòng)地描寫(xiě)出小狗的樣子。 將小狗眼晴的變化過(guò)程描寫(xiě)得準(zhǔn)確而生動(dòng)，體現(xiàn)出了高超的連續(xù)觀察的能力。 句中“躲”“躥”“撲”“扭”等動(dòng)詞的運(yùn)用,使得描寫(xiě)生動(dòng)傳神。 28 小黑團(tuán)是什么？引起了我們的好奇心。 黑漆漆一團(tuán)，還會(huì)動(dòng),越想越可怕。 形象生動(dòng)的比喻，好像這個(gè)場(chǎng)景就出現(xiàn)在我們眼前。 通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，解開(kāi)疑問(wèn)。 總評(píng) 29 小作者觀察細(xì)致，抓往極、主干、花枝、葉子、花的特點(diǎn)，按照一定的順序，從視 覺(jué)和觸覺(jué)的角度

21、出發(fā)，對(duì)夜晚花進(jìn)行了生動(dòng)、詳細(xì)的描寫(xiě)。首尾呼應(yīng)，字里行間流 露出了作者對(duì)夜晚花的喜愛(ài)之情。 30 習(xí)作的題目是很吸引人的，因?yàn)樽贤饩€消毒燈平時(shí)是很少見(jiàn)的。從名字、樣子和 用途幾個(gè)方面來(lái)介紹紫外線消毒燈，讓習(xí)作變得層次清楚。結(jié)尾小作者的愿望是 非常美好的。 31 “龍蝦生寶寶”是小作者在生活中的一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。對(duì)龍蝦生寶寶這一部分，小 作者進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)，按照“發(fā)現(xiàn)小東西一一以為是小怪物一一確定龍蝦生寶寶 ——心里有說(shuō)不出的高興”的順序來(lái)寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。文章條理很清晰。文章 用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句生動(dòng)，值得小朋友學(xué)習(xí)。 32 勒杜鵑，這名字真好聽(tīng)！原來(lái)這是小作者在電視上認(rèn)識(shí)的，可

22、見(jiàn)小作者是個(gè)有心人。第四自然段寫(xiě)勒杜鵑的莖、枝條、葉子和花，而且花寫(xiě)得最詳細(xì),有顏色，有 樣子,小作者還猜想會(huì)聞到一陣清香呢!小作者略寫(xiě)了勒杜鵑遠(yuǎn)觀時(shí)的樣子，詳寫(xiě) 了勒杜鵑近觀時(shí)的美。 33 小作者介紹自己生活的鄉(xiāng)村時(shí)，按照“清晨一一午飯后一一黃昏臨近一一夜晚” 的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，條理非常清楚。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，結(jié)尾簡(jiǎn)短,但感情深厚。中間部 分的描寫(xiě)太棒了，尤其是“青晨那部分，有靜態(tài)描寫(xiě)，如稻子、高粱、玉米、小野 花;也有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，如公雞打嗚、小鳥(niǎo)嗚叫、小松鼠來(lái)去自如等，讀著讀著,這些景 物就浮現(xiàn)在我們的眼前。 34 小作者真是一個(gè)善于觀察，善于提問(wèn)，善于解決問(wèn)題的孩子。為了能

23、更進(jìn)一步了解 貓的胡須到底有什么用，化疑問(wèn)為行動(dòng),通過(guò)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，最終得到了問(wèn)題的 答案，了解了貓的胡須的作用，真不錯(cuò)！ 35 小作者的這篇觀察日記一開(kāi)始就用風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了洋蔥的外形，接著詳細(xì)地記 錄了洋蔥長(zhǎng)須、發(fā)芽、長(zhǎng)大的全過(guò)程，語(yǔ)言親切生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)烈，深受 小讀者喜愛(ài)。 36 小烏龜?shù)目蓯?ài)、膽小、貪吃、頑皮，栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。從字里行間可 以看出小作者很善于觀察生活、查閱資料、有所發(fā)現(xiàn)，能敏銳地捕捉到一個(gè)個(gè)有 意義的瞬間。文章整體結(jié)構(gòu)清晰，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言活潑，富有童趣,不失為一篇佳 作。 37 讀了習(xí)作，仙人球獨(dú)特的樣子，漂亮的花，有關(guān)仙人

24、球的知識(shí)都給我們留下了深刻的印象。文章思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)出了自己的所見(jiàn)、所聞、所感。作者勤于觀 察、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索,給我們很大的啟發(fā)。文章最后表達(dá)了作者對(duì)仙人球的 頑強(qiáng)精神的贊美，這是全文的中心所在。 38 這篇文章描寫(xiě)了丑石的形狀，丑石的經(jīng)歷，作者通過(guò)細(xì)心觀發(fā)現(xiàn)丑石的妙處，表達(dá) 了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。全文結(jié)構(gòu)清楚、層次分明，充分運(yùn)用比喻、擬人、 排比等修辭手法將景物描寫(xiě)得具體生動(dòng)。我們?cè)趯?xiě)習(xí)作的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)運(yùn)用這 種寫(xiě)法喲！ 39 在小作者的眼中，秋天的田野一片繽紛。稻田、樹(shù)林、花園、果園,美景中散發(fā)著 收獲的芬芳。多美的世界,多美的生活！ 40 小作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)了大公雞的外形和捉蟲(chóng)的高強(qiáng)本領(lǐng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。 41 小作者通過(guò)細(xì)致觀察，把操場(chǎng)上比賽的場(chǎng)景描寫(xiě)得熱鬧非凡，讓人忍不住也想?yún)? 與其中。 42 小作者從視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)角度細(xì)致描寫(xiě)家鄉(xiāng)的橘子,讓讀者也忍不住想嘗一嘗! 43 作者觀察細(xì)致，從小貓的外形、小貓喜歡的活動(dòng)、小貓與“我”的相處三個(gè)方面 進(jìn)行描寫(xiě)，并通過(guò)傳神、有趣的心理活動(dòng)描寫(xiě)，突出了小貓善良、可愛(ài)、淘氣的特