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1、中班優(yōu)秀語言課教案?當(dāng)我害怕時(shí)?本文是教案欄目為大家?guī)淼年P(guān)于“中班優(yōu)秀語言課教案?當(dāng)我害怕時(shí)?的內(nèi)容，歡迎大家閱讀本文，希望豐富的“中班優(yōu)秀語言課教案?當(dāng)我害怕時(shí)?知識(shí)可以對大家有所幫助！活動(dòng)目的：1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，可以積極嘗試尋找解決害怕的方法。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、紙、記號(hào)筆、繪本?當(dāng)我害怕時(shí)?活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入，引出課題1、圍繞害怕進(jìn)展討論：你害怕過嗎?遇到什么事會(huì)害怕?2、害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄1、小朋友會(huì)害怕，(教案出自：)你覺得大人會(huì)害怕嗎?(爸爸媽媽老師)2、鼓勵(lì)幼兒英勇地和生疏的老師交流

2、，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。3、交流：大人們會(huì)害怕嗎?什么時(shí)候會(huì)害怕?4、介紹調(diào)查結(jié)果：-共同交流，調(diào)查的人害怕什么?第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么-你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?幼兒：哭、躲藏、躲在床底下三、尋找解決害怕的方法1、害怕的時(shí)候，有些什么好方法可以讓我們英勇一些，(教案出自：)讓害怕變的很小很小?(你會(huì)有什么好方法)?2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理.cOM更多教案推薦大班語言教案?當(dāng)我害怕的時(shí)候?設(shè)計(jì)思路：5.12汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，許多本來活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的考慮。我們的孩子在重

3、重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理開展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的才能。而校園平安月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的平安、安康，尤其是心理安康問題。本次活動(dòng)提出了害怕這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āＥR近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以安康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生開展來說，將會(huì)是非常有益的經(jīng)歷?；顒?dòng)目的：1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。2、初步理解一些對付害怕的好方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干活動(dòng)過程

4、：1、看看議議：理解人的害怕是有原因的放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。重點(diǎn)提問：周圍人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢？聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。她為什么不說話？她在害怕什么？小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。2、大膽訴說：能英勇地說出自己心里的害怕過渡語：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕。重點(diǎn)提問：你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？老師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個(gè)害怕說了出來。3、交流討論：初步理解一些對付害怕的簡單方法過渡語：想不想把這

5、些可惡的害怕對付掉？恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個(gè)好方法。重點(diǎn)提問：對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好方法嗎？老師根據(jù)幼兒答復(fù)逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些害怕，隨著你漸漸長大，就會(huì)漸漸消失；有些害怕小結(jié)：相信你們的好方法一定可以讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小朋友漸漸地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕，更快樂地成長。4、拓展延伸：對付害怕雖然有方法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次英勇地去嘗試。出示圖畫日記：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、英勇的。你們也可以去試一試，相信會(huì)幫助你更快更好地對付害怕。中班

6、優(yōu)秀語言課教案?尋寶?活動(dòng)目的：1可以根據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。2體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。3大膽抒發(fā)己見，體驗(yàn)參與探究、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，今天我們一起來做個(gè)尋寶的游戲，請小朋友根據(jù)老師手中的這張藏寶圖一步一步尋找寶貝。幼兒尋寶寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？出示封面寶藏原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫?尋寶?。第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？出示放大的藏寶圖這就是海盜手里

7、拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜如今上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會(huì)說什么？小男孩的表情怎樣？第4頁：他們找到了嗎？這塊大石看起來像什么？找到大石頭后他們會(huì)說什么？小男孩在哪里？他的表情怎樣？第5頁：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？如今他們的心情如何？幼兒模擬?；貞浐１I尋寶道路：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會(huì)在山洞里找到寶藏嗎？第6頁：海盜發(fā)現(xiàn)了什么？他們的表情是怎樣的？請你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會(huì)說什么？誰能用一個(gè)好聽的詞

8、來形容這些財(cái)寶。這時(shí)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？會(huì)是誰的眼睛？你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事？第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？三、總結(jié)分享完好閱讀大書回憶尋寶的經(jīng)過。中班優(yōu)秀語言課教案?小兔孵蛋?【教學(xué)目的】1、仔細(xì)觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心和照顧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)傾聽，樂意表達(dá)畫面內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、ppT2、仿真蛋(可翻開內(nèi)藏小烏龜)3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等【教學(xué)過程】一、引題并激趣【設(shè)計(jì)意圖

9、：這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑來激發(fā)幼兒猜一猜的興趣，調(diào)用幼兒對蛋的生活經(jīng)歷，引發(fā)對生活中蛋的關(guān)注。】1、猜猜是誰的蛋出示ppT草地上的蛋畫面(1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?(2)猜測：這是誰家的蛋寶寶呢?(提示：通過對畫面的觀察以及對關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)問，可以讓幼兒進(jìn)展閱讀的一些隱性方法的習(xí)得，如：猜測故事的主角、猜測故事的主要情節(jié)等。)二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關(guān)愛之情。】(一)幫蛋寶寶找媽媽1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對小豬說了什么呢?(2)小豬會(huì)怎么答復(fù)的呢?表達(dá)：哎，這個(gè)蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。2、

10、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?假如你是小兔會(huì)怎么問呢?(激發(fā)幼兒樂意用不同的方式來詢問)(2)那么小熊會(huì)有什么反應(yīng)呢?表達(dá)：這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰的呢?小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。(二)小兔孵蛋1、咦，小兔在哪兒啊?2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎么睡覺的?小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。追問：小兔還做了什么?你從哪里看出來的?表達(dá)：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都

11、沒有，小兔有些難過。4、討論：你覺得小兔會(huì)放棄嗎?假如你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?表達(dá)：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)細(xì)心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔突然聽到了咔嚓-咔嚓的聲音。(三)蛋寶寶孵出來了1、發(fā)生了什么事情?2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。(四)送蛋寶寶回家1、快看，那好似是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很快樂，而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_心。三、情感體驗(yàn)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒

12、創(chuàng)設(shè)情境通過演一演，讓幼兒更愿意表達(dá)，同時(shí)進(jìn)一步感受對蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最后翻開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗(yàn)成功感?！孔屛覀円黄饋肀硌菀幌逻@個(gè)故事吧：這個(gè)故事的名字就叫?小兔孵蛋?老師分發(fā)蛋寶寶，老師帶著幼兒扮演小兔子。中班優(yōu)秀語言課教案?小熊旅行?活動(dòng)目的：1.知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。2.體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。3.學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。4.能用準(zhǔn)確連接的語言表述自己的想法和心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事?小熊旅行?。2.歌曲?感恩的心?.3.愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。4.剪刀、勾線筆?；顒?dòng)過程：一出示小熊圖片,導(dǎo)入活動(dòng).1;我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了故事小熊旅行進(jìn)展導(dǎo)

13、入，孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了。2;師根據(jù)ppT講述故事.二.根據(jù)故事提問。1;小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?2當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?3大家為什么都愿幫助小熊呢?三.結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)展討論：1;當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?2;有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒答復(fù)：很難過、想哭、生氣、著急、害怕)(教案出自：)在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺?(幼兒答復(fù)：感動(dòng)、快樂、開心、幸福)3;看來你們在遇到困難時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對那些幫助我

14、們的人說些什么呢?(幼兒答復(fù)：謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好)4;剛剛你們在感謝別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒答復(fù)：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑)心情又是什么樣的?(沖動(dòng)、快樂)四.制作愛心卡.1;將感謝卡制作成愛心卡.播放歌曲?感恩一切?)。2;根據(jù)愛心卡表達(dá)感謝之人.五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲感恩的心完畢活動(dòng)中班優(yōu)秀語言課教案?蛤蟆吃西瓜?活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想出幫助蛤蟆的新方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片7幅、2、課件?蛤蟆吃西瓜?活動(dòng)過程：一、出示圖片師：小朋友們看看，這是什么呀？一片西

15、瓜地二、理解故事內(nèi)容1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真著急啊！小朋友你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好方法吧？幼兒自由想象、講述2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么方法？幼兒觀察圖片師：青蛙的這兩個(gè)方法好不好？為什么？請幼兒說說理由。師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？老師講述第二、三段故事3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒方法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？竹管蛤蟆看見竹管，一下想出了好方法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好方法？幼兒講述4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青

16、蛙到底想到了什么方法？我們一起來看一看。老師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費(fèi)了，這時(shí)蛤蟆是怎么做的？幼兒答復(fù)。師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭，這樣就可以隨時(shí)開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子，上面寫著免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁。師：蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃？它是怎樣做的？師小結(jié)：看看，這下小動(dòng)物們可開心了，他們排著隊(duì)輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說：蛤蟆種的西瓜真甜！5、幼兒完好地欣賞故事觀看課件師：這真是個(gè)有趣的故事，接下來我們完好地來把這個(gè)故事欣賞一遍。

17、師：這個(gè)故事的名字叫什么？蛤蟆吃西瓜觀看圖片完好講述故事。6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？蛤蟆種西瓜-是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想方法-是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁-是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。中班優(yōu)秀語言課教案?快樂的口袋?活動(dòng)目的：1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、制作一實(shí)物快樂口袋(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。2、與故事快樂口袋內(nèi)容相符的ppT和

18、錄音?；顒?dòng)過程;一、問一問-設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實(shí)物教具快樂口袋，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的認(rèn)識(shí)。老師：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?-引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。(教案出自：)老師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。那口袋里裝了些什么呢?老師翻開錄音，幼兒欣賞。老師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。二、聽一聽-幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。老師翻開ppT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進(jìn)展層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的理解

19、。(一)、老師講故事幼兒邊聽邊看(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容(三)、完好欣賞故事老師：這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完好的聽聽這個(gè)故事，請小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話。我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。(快樂口袋)三、玩一玩-把快樂告訴口袋，穩(wěn)固作品。老師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對著教具快樂口袋講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。老師：故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?(教案出自：)又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?(幼兒說說自己的快樂事兒)四、談一談-什么叫快樂，。老師：小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。延伸部分：音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以后在生活中遇到快樂的事情隨時(shí)與人分享。感謝您拜讀教案頻道的“中班優(yōu)秀語言課教案?當(dāng)我害怕時(shí)?一文，希望“中班優(yōu)秀語言課教案?當(dāng)我害怕時(shí)?能解決您的教案需求，同時(shí)，我們還為您精選準(zhǔn)備的中班語言兒歌教案優(yōu)秀專題！