《學(xué)校管理論文 以人為本團結(jié)協(xié)作實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《學(xué)校管理論文 以人為本團結(jié)協(xié)作實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、以人為本,團結(jié)協(xié)作,實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理衡南縣向陽中學(xué)鄧小明學(xué)校管理過程是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運動過程。現(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為:一個完整的管理過程,應(yīng)該由決策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋和總結(jié)幾個部分組成,如此循環(huán)往復(fù),螺旋式上升,使管理工作不斷臻于科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。作為一名校長,要想實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理,就必須堅持以人為本,民主管理。1、 健全管理機制,提高學(xué)校管理水平所謂管理,從字面上來講,可以理解為“主其事為管,治其事為理”。“領(lǐng)”是為了“導(dǎo)”,“管”是為了“理”,其最終都是為了放權(quán)、放手,使教師養(yǎng)成“領(lǐng)導(dǎo)在或不在校都一樣對待工作”的良好習(xí)慣。辦好一所學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是關(guān)鍵。班子成員素質(zhì)、能
2、力、管理水平高低,直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。學(xué)校要始終把學(xué)校班子的建設(shè)放在首位。牢固樹立“有為才能有位,有位必須有為,無功便是過”的思想。我們的具體做法是:一是健全學(xué)校校務(wù)會班子隊伍。鑒于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,管理難度不斷增加的實際,我們建立了以校長為核心,三位副校長分線管理,下由三位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機構(gòu)。實行層級式管理辦法,一級對一級負責(zé),分工明確,各司其職,各負其責(zé),相互之間分工又合作。二是認(rèn)真把握好處室成員的任用關(guān),處室主任與干事都是經(jīng)層層推薦,反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強,有一定管理經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的學(xué)科帶頭人和骨干教師。三是成功地推出了年級組管理模式,形成了自身
3、的特色。選拔管理上有新思想、新創(chuàng)意,工作上有闖勁、威信較高的教師擔(dān)任年級組長,年級組長在教學(xué)上對教務(wù)處負責(zé),教育上對政教處負責(zé),生活上對后勤處負責(zé)。年級組筑起學(xué)校行政與教師之間聯(lián)系的橋梁,成為學(xué)校干群關(guān)系和諧的紐帶。2、 以人為本,團結(jié)協(xié)作,實現(xiàn)管理的人性化學(xué)校管理的關(guān)鍵就是“人的管理”,而人是一個復(fù)雜的有機體,他們有著神秘的生命之魂,無與倫比的思維和想象,鮮明的生命經(jīng)歷,旺盛的生命能量,真摯的生命追求。在“人的管理”上努力處理好紀(jì)律和自由、個性和共性、自律與他律的關(guān)系,為師生的自我教育和自我管理提供廣闊的空間。幾年來,我校充分發(fā)揚民主,廣泛征集意見,通過職代會,學(xué)校建立了一套完整的體現(xiàn)以人為
4、本的管理制度:常規(guī)教學(xué)管理制度量績酬掛鉤方案教育教學(xué)獎勵方案集體備課制度教科研獎勵方案評先評優(yōu)及晉級實施方案。當(dāng)然,在人才競爭日益激烈、人才流動日趨頻繁的今天,打造名師隊伍是遠遠不夠的,還要造得出,留得住。因此學(xué)校時刻關(guān)心教職工的物質(zhì)生活,努力創(chuàng)造條件,提高他們的生活待遇,給予物質(zhì)激勵,這是現(xiàn)代管理的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時,校長更要重視對教職工的精神激勵,包括用自己的表率作用感召人,用真誠的關(guān)心、照顧打動人,用各種表揚和榮譽來激勵人等。要管理好一所學(xué)校,校長還必須不斷增強協(xié)調(diào)意識,提高協(xié)調(diào)能力。和諧、友好的團結(jié)協(xié)作是學(xué)校工作取得成功的有效保障。俗話說,眾人拾柴火焰高。在鼓勵協(xié)作上,我校主要采取了以下方
5、式:組成科研課題組,進行科研協(xié)作;組成教研組,進行教研合作;組成年級組,進行年級內(nèi)的協(xié)作;組成“傳幫帶”組,進行老教師、優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”年輕教師、落后教師的協(xié)作等等。通過不同形式的協(xié)作,能夠形成既蓬勃向上、充滿活力,又互幫互學(xué)、樂于協(xié)作助人的良好局面3、 實現(xiàn)人本管理,關(guān)鍵在于校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)作為一名校長,應(yīng)該明確自己在學(xué)校工作中的重要地位和事關(guān)學(xué)校盛衰的重大責(zé)任。有一則寓言說,一頭狼帶領(lǐng)一群羊能夠打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群狼,說的就是這個道理。因此,我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀校長應(yīng)該做到:1、樹立一個堅定的工作信念。校長要樹立堅定的工作信念,做到身先士卒,起先鋒表率作用。校長要經(jīng)常問自己能不能對上、對
6、下負責(zé);能不能潔身自好,拋棄“身外之物”,杜絕“一念之差”;能不能帶頭“人盡其才、人盡其力和人盡其心”;能不能做到工作到位、問心無愧;能不能把握自己需要做和應(yīng)該做的事,而不是指手劃腳、毫無標(biāo)準(zhǔn)評判教職工的工作。2、為教職工創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境。一所學(xué)校就是一個大家庭,每一名教職員工都是學(xué)校不可缺少的一份子。作為校長,一定要多傾聽老師的心聲,多肯定下層領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作業(yè)績。尊重他們的人格和能力,就能充分調(diào)動他們的積極性和主動性。水能載舟,也能覆舟,人民群眾才是歷史真正的創(chuàng)造者。校長經(jīng)常深入師生中間更能襯托自我的不凡。校長應(yīng)努力使學(xué)校成為學(xué)生生存和發(fā)展的最佳空間,成為學(xué)生和教師最向往的地方。要給教師一個民主的工作環(huán)境,要正確引導(dǎo)師生間互相包容、和平共處,努力創(chuàng)造“學(xué)生不怕難,教師不怕苦,領(lǐng)導(dǎo)不怕煩”的工作氛圍??傊?,一所學(xué)校只有全體教職工團結(jié)協(xié)作,積極進取,建立和諧的群體關(guān)系,共同完成學(xué)校的各項工作,才是充滿活力的學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量才有保障,才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo),才使實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。- 4 -