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1、小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張用處大、來之不易，應(yīng)該珍惜每一張紙。2 、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。3 、了解節(jié)約用紙的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得為什么要節(jié)約用紙，了解節(jié)約用紙的方法。課前活動(dòng)準(zhǔn)備（體驗(yàn)）：1、小調(diào)查：一天的用紙量2、生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？3、觀察生活中的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。4、搜集節(jié)約用紙的好辦法。、m、乙、*課前交流目的：紙和樹有聯(lián)系拉近了與孩子們的距離，緩解了緊張的氣氛今天，老師給小朋友們帶來一首好聽的兒歌呢，它的名字叫大樹媽媽。咱們一起來唱一唱，會(huì)唱的小朋友伸出你的

2、小手，跟著老師一邊拍手一邊唱歌。從兒歌中你看到了什么畫面？這節(jié)課我們就來上一節(jié)和大樹媽媽有聯(lián)系的課。大樹媽媽最喜歡上課守紀(jì)、積極回答問題而且聲音洪亮的同學(xué)了，大樹媽媽說了：凡是表現(xiàn)好的同學(xué)就頒發(fā)一枚用舊掛歷紙做的小樹勛章（教師出示小樹勛章）。課中體驗(yàn)活動(dòng)一：紙的作用。目的：紙的作用A:學(xué)生今天還有一位神秘的朋友要和我們一起上課呢，它是誰呢？有請(qǐng)它閃亮登場(chǎng)，出示紙寶寶。這就是我們要學(xué)習(xí)的新課小小一張紙（板貼課題）別看它只是小小一張紙，他的用處可大啦。昨天，老師布置大家搜集用紙做的物品，你們帶來了嗎？請(qǐng)你說出紙可以做成什么？B：老師根據(jù)學(xué)生回答評(píng)價(jià)這個(gè)窗花可真漂亮，通過同學(xué)們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)用紙做

3、成的物品還真不少呢.你瞧課件播放（1）學(xué)習(xí)用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、圖書角上的課外書這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，由此可見：我們的學(xué)習(xí)可離不開紙（課件出示）（2）生活用紙：餐巾紙、紙杯、報(bào)紙、箱子、掛歷、紙幣.這些東西是我們生活中經(jīng)常用的，可見我們的生活離不開紙（課件出示）。（3）美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些利用紙做的東西可以讓我們的生活變得更加漂亮、有情趣，可見紙可以美化我們的環(huán)境。（課件出示）。用紙做的東西還有很多很多，從以上的交流中你感受到了什么？板貼紙的作用大活動(dòng)二：了解紙的來歷，體會(huì)紙的來之不易紙的作用真大，同學(xué)們你們知道紙?jiān)趺粗圃斐龅模可簬煟耗愕闹R(shí)面真廣，你一定是個(gè)愛讀書的孩

4、子，同學(xué)們你們知道的可真多啊，為了更清楚的了解紙的來歷，還是讓紙寶寶自己親自告訴我們吧！看完之后，誰再來說說紙寶寶究竟是怎么制造出來的生：紙寶寶制造出來的工序多不多？老師告訴你們啊，制造紙張需要漂白、壓膜、烘干等16道工序呢！麻煩不麻煩啊？小小一張紙來的可真不容易啊。板書活動(dòng)三：交流調(diào)查表，一天的用紙量。一張紙來的不容易呀，同學(xué)們你們知道，我們一個(gè)人每天大約用多少張紙嗎？我們班一天用多少張紙嗎？我們學(xué)校一天用多少張紙嗎？全國(guó)13億人口要用多少張紙嗎請(qǐng)看這是同學(xué)們記錄的自己昨天一天用紙數(shù)量的表格。（課件呈現(xiàn)3個(gè)同學(xué)的用紙量表）根據(jù)大家的統(tǒng)計(jì)表格，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每位同學(xué)一天大約用6張紙。現(xiàn)在我們班

5、有60個(gè)人，一天就要用360張，我們學(xué)校1600人大約就要用9600多張紙，（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，算這么大的數(shù)字有一定地難度，老師通過數(shù)字的展示和肢體語言的配合，讓學(xué)會(huì)體會(huì)到紙的用量大那咱們學(xué)校學(xué)生一天的用紙量就要砍掉（2）棵大樹啊，全國(guó)13億人口，每人每天用6張紙，你們猜猜一天要砍掉多少棵大樹呀？大約1600000棵樹這還只是一天，如果是一個(gè)月，一年呢？這得砍掉多大的一片森林啊。同學(xué)們想一想，在這么下去，我們的大樹會(huì)怎樣？我們的生活環(huán)境會(huì)怎樣？生：（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物的對(duì)比，讓學(xué)生形象而直觀地體會(huì)紙的用量大。通過數(shù)據(jù)和圖片的展示和孩子們的想象，體會(huì)紙的用量太大會(huì)造成的后果。）課件

6、呈現(xiàn)，邊示圖片邊小結(jié)：是呀，如果沒有了樹，小鳥就沒有了家。如果沒有了樹，土地會(huì)變成沙漠。如果沒有了樹，空氣不再清新，還會(huì)出現(xiàn)沙塵暴霧霾等惡劣天氣。而且在造紙的過程中，還會(huì)排放大量的廢水，造成河流污染，環(huán)境污染呢！你想生活在這樣的環(huán)境中嗎？生：不想。師：作為二年級(jí)小學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做呢?生：我們要節(jié)約用紙。師：你說的非常對(duì)。你已經(jīng)有節(jié)約用紙的意識(shí)了，有進(jìn)步。生：我們要保護(hù)森林。師：保護(hù)森林就是保護(hù)我們的環(huán)境。生：我們要師：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。每天節(jié)約一張紙，全班同學(xué)一天就可以節(jié)約60張紙，全校同學(xué)就可以節(jié)約1600張紙，那么全國(guó)的13億人就可以節(jié)省13億張紙

7、，就可以保護(hù)一大片森林。課件呈現(xiàn)：那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（教師板貼）活動(dòng)四：交流浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象，確立節(jié)約用紙的意識(shí)。可是生活中有些人的做法讓紙寶寶很生氣，你們看視頻1誰對(duì)2為什么3男孩子說我有的是本子，你覺得這種說法有道理嗎？師：你真是一個(gè)傳遞正能量的使者，握手那我順便問問咱們班有沒有撕紙的現(xiàn)象啊？我們以后怎么辦啊？（設(shè)計(jì)意圖：看到別人的浪費(fèi)，反思自己的浪費(fèi)，情感升華到自身的內(nèi)心體現(xiàn)，深化感悟。）視頻2你看到了什么？如果是你你會(huì)怎么做啊?你真是做到了科學(xué)合理的用紙。如果我是那個(gè)浪費(fèi)紙張的朋友，你會(huì)對(duì)我說什么？生：剛才看了2個(gè)浪

8、費(fèi)紙的現(xiàn)象，同學(xué)都談了自己的看法，都很對(duì)，老師謝謝你們，要做到節(jié)約用紙，老師倡議必須從我做起板貼你們能做到嗎，活動(dòng)五：節(jié)約用紙金點(diǎn)子那老師考考你們課件呈現(xiàn)紙飛機(jī)我們要疊一個(gè)紙飛機(jī)玩，怎么做到節(jié)約用紙??？誰能出個(gè)金點(diǎn)子。生：可以利用廢紙疊紙飛機(jī)。師：好主意！對(duì)廢紙進(jìn)行重復(fù)利用。生：疊小飛機(jī)玩師：減少了用紙量，該用一張的用半張。既節(jié)省了紙張，又獲取了玩耍的快樂。師：夏天，天氣特別熱，我特別愛出汗，會(huì)用掉很多紙，誰能幫老師想個(gè)節(jié)約紙張的金點(diǎn)子？生：用手絹擦汗。師：手絹是布做的，臟了洗一洗，濕了曬一曬，可以重復(fù)利用，是個(gè)好主意。師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點(diǎn)子可真多??！節(jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些

9、。播放視頻師介紹：瞧，這些小朋友把平時(shí)積攢的廢紙打包整理，正準(zhǔn)備送往廢紙回收站，進(jìn)行二次加工利用呢！為了節(jié)約紙張，為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)，這位老爺爺想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習(xí)毛筆字。如今使用一次性紙杯的人越來越少，取而代之的是可以反復(fù)使用的塑料環(huán)保杯就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學(xué)校回收，明年接著用，不斷地循環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。智慧的人們還變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了風(fēng)鈴、筆筒、簾子、工藝品等許多精致的東西，不但保護(hù)了我們的環(huán)境，更美化了我們的生活。同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，你打算怎樣節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境？把你的想法或做法趕快寫在用廢紙做成的小樹葉上吧。

10、寫一條、兩條均可。生書寫。（播放音樂）班中匯報(bào)交流：生：沒寫完的本子訂在一起再用。師：這樣做確實(shí)節(jié)約了本子。生：愛護(hù)書本，不亂撕本子。師：這個(gè)辦法可以讓我們更加珍惜紙。生：用過一面的紙，我們用背面來做草稿。師：這個(gè)辦法也很好。生：我們把每天的廢紙都回收到廢紙箱”里。師：這樣做可以變廢為寶。生：用看過的報(bào)紙擦玻璃窗。師：愛勞動(dòng)又懂得節(jié)約用紙的孩子。師：誰還想再來說說？生：用過的紅包袋留著以后再用。師：這個(gè)我們可以做到。生：過期的掛歷可以用來包書皮。師：不僅節(jié)約了紙，還保護(hù)了書。生：不送賀卡了。師：真聰明，活學(xué)活用了。生：少用衛(wèi)生紙。師：這個(gè)全家人都可以做到。生：用包裝紙做手工藝品師：既美觀又節(jié)約。非常好。師：請(qǐng)你把帶有美好行動(dòng)的小樹葉貼在大樹媽媽的身上吧?？吹竭@么多小朋友在保護(hù)她，大樹媽媽高興地唱起了歌兒：（生齊讀）小小一張紙，得來不容易。畫畫又寫字，作用真神奇。珍惜小小紙，爭(zhēng)做小衛(wèi)士。時(shí)刻護(hù)環(huán)境，生活更美好。六、總結(jié)、延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?誰來談?wù)勆簬煟捍髽鋷Ыo我們清新的空氣，讓我們擁有藍(lán)天白云，讓我們行動(dòng)起來，一起保護(hù)大樹媽媽，就從節(jié)約小小一張紙開始吧！課下，老師希望你們積極爭(zhēng)當(dāng)小小宣傳員，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列。今天這節(jié)課就上到這里！下課。