《《我喜歡的卡通人物》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我喜歡的卡通人物》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我喜歡的卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，對(duì)于二年級(jí)的孩子，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡?”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說;營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說，從而帶動(dòng)語言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展;并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會(huì)說，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net良好的口語交際能力和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語言

2、，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語文活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹。教學(xué)難點(diǎn)：在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語，并且培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net良好的聽說習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園）：、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰?（指名說）師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。（教師板書課題）師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來了，

3、你們猜猜他是誰：說他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個(gè)大口袋，里面全是好寶貝。（生：叮當(dāng)貓）師：真有本事啊!看來你們?cè)缇褪桥笥牙睬?，這就是卡通城堡!你們想進(jìn)去嗎?那可要闖三關(guān)打開智慧大門啊!、范例演示，學(xué)會(huì)交際師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧第一關(guān)：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文都說了些什么?可要聽清楚喲師：誰聽清楚啦?他們說了些什么?（指導(dǎo)學(xué)生把話說完師：嗯!大家說得很棒，而且說得很清楚。同學(xué)們，樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文是這樣說的嗎?咱們?cè)倏匆豢?（CAI課件出示圖片與相應(yīng)的文字）師：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文說了自己喜歡的卡通人是誰，還告沂了大家什么呢?（引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)還要說清楚自己喜歡卡通人

4、物的理由!）師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰，還說了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧!三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際師：來，讓我們看看第二關(guān)吧。（放映CAI課件）第二關(guān)：說一說。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說一說你喜歡的卡通人物嗎?說的同學(xué)要大聲說，說清楚;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽明白。?（說清楚自己喜歡的師：向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢卡通人物是誰，還要說清楚為什么喜歡它。）師：好!同學(xué)們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人物吧。（學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。）師：哪一對(duì)小伙伴上來說一說你們喜歡的卡通人物?（指名說）師

5、：咱們可要認(rèn)真聽喲（在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語。培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）同座的小伙伴說完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際介紹。四、拓展延伸，張顯個(gè)性，游戲中交際師過渡：來，讓我們一起闖入第三關(guān)吧第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿!師（放背景音樂）：同學(xué)們，趕快來辦一個(gè)卡通展吧!（同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請(qǐng)大家一起觀賞。）師：瞧!卡通城堡被我們打扮得多漂亮啊!這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當(dāng)一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“我喜歡的卡通人物”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢板書設(shè)計(jì)：我喜歡的卡通人物喜歡誰?為什么喜歡?