《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教案5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教案5（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、常 州 輕 工 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案 No. 05 授課日期10.910。2311。2110.27授課班級(jí)16電商331,33216電子331， 332， 63116制造331,16制造63116計(jì)應(yīng)331,16計(jì)應(yīng)631課 題模塊五 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)授課類型講授課 時(shí) 數(shù)2教 學(xué)目 的通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢(shì)掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找、評(píng)估并把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理解什么是適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇和價(jià)值判斷.重 點(diǎn)難 點(diǎn)1。識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 2. 評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 3。 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)教 具掛 圖多媒體課件教學(xué)過程及時(shí)

2、間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用515案例引入:輕院創(chuàng)業(yè)者王輝和他的橙果廣告公司一 創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)1、創(chuàng)意的概念 名詞概念：指具有創(chuàng)業(yè)指向,同時(shí)具有創(chuàng)新性 甚至原創(chuàng)性的想法。 動(dòng)詞概念：是將問題或需求轉(zhuǎn)化成邏輯性架構(gòu)，讓概念物像化或程序化的形成過程。2、創(chuàng)意的特征新穎性:新技術(shù)和解決方案、差異化的解決辦法、好措施真實(shí)性:能開發(fā)出產(chǎn)品和服務(wù)、市場(chǎng)上有需求,價(jià)值性:創(chuàng)意的核心商業(yè)創(chuàng)意如何落地生根?案例:兩個(gè)月就關(guān)門的食品雜貨店學(xué)生小劉畢業(yè)后一直想自己做老板，看到鄰居在小區(qū)里開了一個(gè)食品雜貨店收益一直不錯(cuò)，頗為心動(dòng)。于是，小劉租了小區(qū)內(nèi)一個(gè)庫(kù)房做店面，籌集了一萬多元錢做啟動(dòng)資金，進(jìn)了一

3、些貨品，開了一家食品雜貨店.但是經(jīng)營(yíng)了兩個(gè)月后，小劉的食品雜貨店就撐不住了,不得已關(guān)張。為什么同樣是食品雜貨店，鄰居可以干得紅紅火火，小劉的店就經(jīng)營(yíng)慘淡呢？同學(xué)討論1、小劉的店慘淡經(jīng)營(yíng)的原因？2、小劉的店要維持下去需要做哪些改變？分析:1. 小劉為了突出自己食品雜貨店的特色，沒有像鄰居一樣進(jìn)茶、米、油、鹽等大眾用品，而是將經(jīng)營(yíng)范圍鎖定在沙司、奶酪、芝士等一些西餐調(diào)味食品上,沒有找準(zhǔn)顧客群體。2. 同區(qū)域復(fù)制創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)較大,可以考慮在適應(yīng)消費(fèi)群體的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，比如改進(jìn)環(huán)境和服務(wù)方式。教 案 附 頁教學(xué)過程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用151553、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念 創(chuàng)業(yè)機(jī)

4、會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，是一種特殊的商業(yè)機(jī)會(huì)。 比一般商業(yè)機(jī)會(huì)更具有創(chuàng)新性甚至創(chuàng)造性. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和商業(yè)機(jī)會(huì)不存在嚴(yán)格的界限。 創(chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇什么?我們的選擇: 1、開店（餐飲類、服裝類、飾品、美甲、網(wǎng)店等） 2、服務(wù)類(廣告、家政、手游、APP應(yīng)用、高校餐廳，健身、造型、婚紗等） 3、農(nóng)產(chǎn)品（家禽、蔬菜、水產(chǎn)、農(nóng)家樂等） 4 、加盟型創(chuàng)業(yè)（哎呀呀 、大娘水餃、皇家貝貝等）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目舉例： 1、友寶智能快遞終端( 信息學(xué)院 陸佳慶 ) 2、車小弟 愛車維修保養(yǎng)信息平臺(tái)(機(jī)電學(xué)院 韓華) 3、牽尋微電影工作室(輕工學(xué)院 王澤宇）案例： 面對(duì)日益加劇的空氣污染，28歲的大學(xué)生陳志2010年在南京

5、開了一個(gè)“氧吧”,但開業(yè)后沒幾個(gè)客人光顧，不到一年便關(guān)閉了自己的“氧吧”。2014年陳志仍然選擇“空氣治理”，開了一家名為“好空氣”的店面.從口罩到空氣凈化器，從室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)到室內(nèi)環(huán)境治理，形成多樣化的銷售服務(wù)模式?，F(xiàn)在陳志的生意越來越忙了。 分析：為什么陳志前后兩次創(chuàng)業(yè)有不同的結(jié)果？點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)過三關(guān)(選項(xiàng)關(guān)、經(jīng)驗(yàn)關(guān)、心態(tài)關(guān)) 創(chuàng)業(yè)要能找準(zhǔn)市場(chǎng)，要有經(jīng)驗(yàn)的積累，更要能面對(duì)挫折與失敗。二 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征與類型1、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征吸引性：能吸引顧客可行性：在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中行得通適時(shí)性：在“機(jī)會(huì)窗”敞開期間被實(shí)施可能性：有相應(yīng)的資源和技能2、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分類 問題型機(jī)會(huì)：由現(xiàn)實(shí)中存在的未被解決的問題產(chǎn)

6、生。 趨勢(shì)型機(jī)會(huì):在變化中看到未來的發(fā)展方向，預(yù)測(cè)到未來的潛力。 組合型機(jī)會(huì)：將現(xiàn)有的兩項(xiàng)以上的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)等因素組合,實(shí)現(xiàn)新的用途和價(jià)值。 三 影響機(jī)會(huì)識(shí)別的關(guān)鍵因素 一是先前經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)業(yè)者在特定產(chǎn)業(yè)中的先前經(jīng)驗(yàn)有助于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別，這被稱為走廊原理，人一旦投身于某產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，這個(gè)人將比那些從產(chǎn)業(yè)外觀察的人,更容易看到產(chǎn)業(yè)內(nèi)的新機(jī)會(huì)； 二是認(rèn)知因素：創(chuàng)業(yè)者的“第六感”； 三是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò):其深度和廣度影響機(jī)會(huì)識(shí)別； 四是創(chuàng)造性：創(chuàng)造性的思維能力.案例分析理論聯(lián)系實(shí)際講解案例教學(xué)教 案 附 頁教學(xué)過程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用555四 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的行為技巧 一是通過系統(tǒng)

7、分析發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)：對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，多數(shù)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是可以通過系統(tǒng)分析來發(fā)現(xiàn)的; 二是通過問題分析和顧客建議發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)：通過個(gè)人和組織的需求以及所面臨的問題是進(jìn)行明確分析； 三是通過創(chuàng)造獲得機(jī)會(huì)：新技術(shù)行業(yè)中最常用的一種方法. 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)一、有價(jià)值創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基本特征持久性、及時(shí)性、價(jià)值性二、個(gè)人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的匹配個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)狀況三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的技巧和策略（一）一個(gè)好的商業(yè)機(jī)會(huì)的特征1、真實(shí)的需求。那些具有購(gòu)買力和購(gòu)買欲望的消費(fèi)者有未被滿足的需求。2、能夠收回投資。在承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和努力工作之后，可以帶來回報(bào)和收益。3、具有競(jìng)爭(zhēng)力。消費(fèi)者認(rèn)為購(gòu)買你的產(chǎn)品或服務(wù)比購(gòu)買其他的產(chǎn)品或服務(wù)能獲得更多的

8、價(jià)值.4、實(shí)現(xiàn)目標(biāo).能滿足那些冒險(xiǎn)的人和組織的愿望。5、有效的資源和技能。是在創(chuàng)業(yè)者所具備的資源、能力、法律等必備條件范圍內(nèi)。第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別一 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成與分類1、什么是風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)的基本含義是：收益或損失的不確定性。 2、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源1、創(chuàng)業(yè)資源的稀缺性（資金、勞動(dòng)力、資源、設(shè)備）2、創(chuàng)業(yè)能力的有限性（團(tuán)隊(duì)的分歧、業(yè)務(wù)骨干的流失）3、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的復(fù)雜性（資源整合）4、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性(市場(chǎng)與技術(shù)的不確定性、消費(fèi)者、資源供應(yīng)者、競(jìng)爭(zhēng)者等微觀環(huán)境因素變數(shù)多）舉例分析概念分析設(shè)問式教 案 附 頁教學(xué)過程及時(shí)間分配主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法的 運(yùn) 用55553、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的分類創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分

9、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)和非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)主要指創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)（市場(chǎng)變化、競(jìng)爭(zhēng)、融資、政策法規(guī)等風(fēng)險(xiǎn)）非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)主要指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險(xiǎn)(決策風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、融資風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、人的風(fēng)險(xiǎn))二、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的可能途徑1. 謹(jǐn)慎分析2. 正確預(yù)測(cè)3. 合理應(yīng)對(duì)三、非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的可能途徑1. 決策風(fēng)險(xiǎn)2. 人的風(fēng)險(xiǎn)3. 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)4. 管理風(fēng)險(xiǎn)5. 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)四、創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的估計(jì)1. 計(jì)算特定時(shí)間段所要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)2. 計(jì)算可用于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的資金3. 從其他渠道取得收入的能力4. 危機(jī)管理的經(jīng)驗(yàn)五、基于風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測(cè)1.原則如果預(yù)計(jì)的創(chuàng)業(yè)收益能夠彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，并給創(chuàng)業(yè)者帶來一定的報(bào)酬，則可以開始創(chuàng)業(yè)活動(dòng)2.步驟預(yù)測(cè)不同情況下的收入、成本狀況計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)收益的預(yù)期值計(jì)算影響收益變化的各個(gè)因素的臨界值分析最大風(fēng)險(xiǎn)的收益和創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的匹配性聯(lián)系實(shí)際講授課外作業(yè)課后小記授 課 教 師 - 4 -