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1、《做友好往來的使者》師生共用講學(xué)稿 年級：八年級 學(xué)科：思想品德 第五課(二)《做友好往來的使者》 課型：新課 主備： 審核： 班級 姓名 等級 時間： 一、 課程標準： “懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往， 尊重不 同的文化與習(xí)俗?！? 二、 教學(xué)目標： 知識目標：理解世界文化多元的情況下弘揚中華民族精神的重要性。 能力目標：對不同文化的批判、鑒賞及學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點的能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標：尊重自己民族文化的價值，對我們民族的文化產(chǎn)生更強烈的自 豪感，立志做弘揚和培育民族。 三、 教學(xué)重點與難點： 重點：面對不同的文化，應(yīng)采取

2、客觀、平等的態(tài)度。難點：在接納多元文化的同時，不能 迷失自身的文化特點。 四、 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1 ?開放的胸懷 (1) 面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？面對不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度， 尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。 (2) 保護本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。 (3) 任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保 護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。 2 ?搭起文化的橋梁： (1) 對外來文化該持何種態(tài)度：學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。 (2) 繼

3、承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。 (3) 對外交往的方法：面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡 量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和 看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效 地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待…… (4) 以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解 飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。 五、 課堂研討 活動一、（課本第6 1頁） 1、 如果你是Mary，會怎么辦？ 2、 我們能以“

4、好”或“壞”來評價 Mary的處理方式嗎？ 3、 在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？意味面對不同的文化，我們能夠以寬容、客 觀、平等的態(tài)度去對待。 活動二（課本第62頁） 1、 在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？因為大家都知道交通規(guī)則、人 人都遵守交通規(guī)則。 2、 你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話是如何理解的？尊重他人是一條基本原 則。 3、 歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？各國、各地文化都有其優(yōu)點和長處，歐洲 汽車文明的互相尊重就很值得我們學(xué)習(xí)。 活動三（課本第63頁） 1、 你能覺察到這些外來文化對我們的影響嗎？ 2、 我們應(yīng)如何對待外來文化？

5、學(xué)習(xí)外來文化，不等于照搬照抄，而應(yīng)當批判的繼承，要 取其精華，去其糟粕。 活動四（課本第64頁） 1、 這些小留學(xué)生為什么會遭遇困境？因為他在不同的文化環(huán)境中感到不適應(yīng)，他缺乏與 他人的交流與溝通的工具和機會。 2、 對解決他的麻煩，你有什么好建議嗎？尋找與外國同齡人的相似點， 找到溝通的基礎(chǔ); 探詢有效的溝通方式；積極參與當?shù)匚幕顒樱覍づc同齡人的共同話題 3、 我們現(xiàn)在做哪些事情可以提高我們應(yīng)對這些問題的能力？我們一方面要嘗試和各種不 同的人的溝通，鍛煉自己與他人溝通的能力；另一方面，我們要嘗試多理解一下其他文化的特 征，為我們能夠盡快地融人一種新的文化背景作準備。 六、 課

6、堂練習(xí)與反思 1 .在全球化的過程中，各個國家和民族的文化應(yīng)該 （ ） A. 相互融合，相互促進 E.相互滲透，相互取代 C.閉關(guān)自守，自我保護 D.相互排斥，相互批判 2?面對來自世界各國的文化，不同的人表現(xiàn)了不同的態(tài)度，其中正確的是 （ ） A?小梅酷愛韓國文化，是典型的“哈韓”一族 E.小玲做夢都想去美國，她很生氣自己不是美國人 C?小濤只對中國傳統(tǒng)文化感興趣，對所有的外來文化都嗤之以鼻 D?小明在暑假認識了一個美國學(xué)生，雙方經(jīng)常來信交往，相互學(xué)習(xí) 3?某些國際交流學(xué)生在新西蘭時，沒有私人土地觀念，私自進入他人農(nóng)場，結(jié)果遭到農(nóng) 場主的警告。這件事說明 （ ） A.只有

7、西方人才具有領(lǐng)土觀念 E?東西方在土地私有化的問題上存在差異 C新西蘭的農(nóng)場主太自私了D我們應(yīng)該正確對待文化差異，尊重當?shù)厝说牧?xí)慣和價值觀 4?對待文化差異的正確態(tài)度是 （ ） A ?看重本民族的文化價值，歧視其他文化 B.發(fā)展自己的，不要其他的 C.平等交流，互相學(xué)習(xí) D ?抬高其他文化，貶低自己文化 5 ?作為新時代的中同青少年，你對中華文化，賦有什么歷吏責(zé)任？在國際交往中如何做 一名友好往來的事使者？ 七、課外延伸 6 ?在比利時，城市很少有紅綠燈，卻井然有序，是因為（ ） A. 自行車第一 行人第二 馬車第三 汽車最后 B. 行人第一 自行車第二 馬車第

8、三 汽車最后 C. 自行車第一 馬車第二 行人第三 汽車最后 D. 行人第一 馬車第二 自行車第三 汽車最后 7. 世界各個國家和民族之間的文化存在差異， 面對這種差異，正確的認識和做法有（） A、 排斥其他國家和民族的文化，努力宣揚本民族文化 B、 要積極進行交流和學(xué)習(xí)，消除各個國家和民族之間存在的文化差異 C、 要保持本民族的民族自尊心和自豪感，漠視甚至歧視其他民族文化價值 D要尊重各個國家間的文化差異，與世界各國進行平等交流 8. 這是一個中國小留學(xué)生來自異鄉(xiāng)的電子郵件：在班上我是一名好學(xué)生，但我實在不懂 得怎樣和外國同學(xué)交往。我很希望自己能成為一個到處受歡迎的人， 所以參加了學(xué)生會的競選， 在各項測驗和考試當中也名列前茅，但我仍找不到一個知心朋友，與同學(xué)找不到共同的話題 看來，留學(xué)生活并不像想象中那么容易，我給怎么走出目前的困境呢? （1） 想象一下這個小留學(xué)生會遇到怎么的困境？ （2） 請你教他如何走出困境？ （3） 如果是你，你怎么辦？ 八、課后反思