《《核舟記》(部編八下)分層練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《核舟記》(部編八下)分層練習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核舟記分層練習(xí)基礎(chǔ)題1給加粗字注音。（1）罔（）不（3）箬（）篷（5）石青榕（）之（7）天啟壬（）戌2解釋加粗詞。（1）罔不：（3）絕類彌勒：（5）篆章：（7）曾不盈寸：2）貽（）4）八方有（）奇（6）髯（）8）篆（）章（2）嘗貽余核舟一：（4）詘右臂支船：（6）視端容寂：（8）桃核修狹者：3核舟記選自朝人編輯的核舟記的作者是朝人4核舟的主題是，課文在介紹核舟時(shí)先用一詞（原文中詞）總括，結(jié)尾再用一句話相照應(yīng)，高度評(píng)價(jià)了王叔遠(yuǎn)高超的技藝。5根據(jù)文中表數(shù)量的形式，用自己的話概括一下古漢語(yǔ)表數(shù)量的用法。能力題閱讀課文13節(jié)，回答問(wèn)題。（1）下面句中字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.中峨冠而多髯（xu）者為

2、東坡B.蘇黃共閱一手卷（jua）iC.石青移之（saiD.神情與蘇黃不屬（zhu）（2）下面加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.高可（大約）二黍許B.矯（舉）首昂視C.兩膝相比（比較）D.清風(fēng)徐（緩緩地）來(lái)（3）在這段中找出一個(gè)通假字并解釋：同解釋（4）與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項(xiàng)是：（）A.能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物B.士卒多為用者C.為人五，為窗八D.中軒敞者為艙（5）第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅(jiān)、佛?。繌倪@三段文字中各找一點(diǎn)理由。（6）第三段細(xì)致描寫魯直“如有所語(yǔ)話”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說(shuō)明什么？試用自己的話簡(jiǎn)要回答。提升

3、題三、回答下列問(wèn)題1該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？2寫三個(gè)人的神情主要是為了說(shuō)明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？3“閉字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說(shuō)明了什么？4窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？5文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?6文中有哪些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)和相互關(guān)系的？7作者在說(shuō)明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說(shuō)到船艙，從船艙說(shuō)到船尾，而是先說(shuō)船艙，再說(shuō)船頭和船尾呢？答案和解析基礎(chǔ)題一、l.wongyiruoj1sfinrcnrenxuzhum同“屈”，彎曲長(zhǎng)而窄明魏學(xué)洢2 無(wú)不曾經(jīng)極篆字圖章神色還3 清張潮虞初新志4大

4、蘇泛赤壁奇巧技亦靈怪5古漢語(yǔ)中無(wú)專門的量詞，常用數(shù)詞加名詞表示數(shù)量。能力題2、 （1）C（2）C（3）詘屈彎曲（4）D（5） A.主題是大蘇泛赤壁B.窗上刻的是東坡的文句c.三人位置東坡居中（6）說(shuō)明雕刻技藝嫻熟高超。提升題3、 1.用料體積小所刻事物繁多刻物情態(tài)畢備2. 雕刻者技藝的高超“嘻，技亦靈怪矣哉”3. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細(xì)觀看，并由此引出窗上的文字。4. 這十六個(gè)字是前、后赤壁賦中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。5. 因?yàn)檫@樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。6. “共閱一手卷。如有所語(yǔ)?！?.因?yàn)橹虚g船艙的位置和對(duì)聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對(duì)聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。