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1、念奴嬌 赤壁懷古北宋蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。酹江月。念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古蘇 軾朗 讀上闋上闋: :描繪赤壁的景色。描繪赤壁的景色

2、。下闋：下闋：寫周瑜的豐功偉績寫周瑜的豐功偉績和詞人的感慨。和詞人的感慨。 為何用為何用“風流人物風流人物”而不寫成而不寫成“英雄人英雄人物物”? ?大江東去浪淘盡千古風流人物 “周瑜赤壁周瑜赤壁”還是還是 “ “周郎周郎赤壁赤壁” ” ？有？有什么特別意義什么特別意義嗎？嗎？故壘西邊人道是三國周郎赤壁 卷起千堆雪驚濤拍岸亂石穿空 這三句分別這三句分別是從什么角是從什么角度來寫的？度來寫的？ 詞人眼中的詞人眼中的赤壁是怎樣的赤壁是怎樣的一幅景？一幅景？亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪 上闋的景物描寫上闋的景物描寫有什么特點？這有什么特點？這些景物描寫有什些景物描寫有什么作用？么作用？認真朗誦并思考：

3、認真朗誦并思考： 上闋作者的視野開闊，上闋作者的視野開闊，通過通過比喻、擬人、夸張比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得大好河山描繪得宏偉、 壯闊、氣勢磅礴。這就為叱咤風云的英雄人這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的物的出場作了絕好的鋪墊鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者同時也表現(xiàn)了作者博大的博大的胸襟和豪邁的氣概胸襟和豪邁的氣概。這也體。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。詞風。 能否把能否把“公瑾公瑾”換成換成“周郎周郎”，能，能否把否把“初嫁初嫁”換成換成“出嫁出嫁”？ 遙想公瑾當年小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙巾，談

4、笑間，檣櫓灰飛煙滅。滅。 “羽扇綸巾”說的是“風流人物”的哪一面呢？ “檣櫓”在有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)?！岸嗲閼Χ嗲閼ξ椅摇?，這句，這句怎么理解？怎么理解？人間如夢，人間如夢，一尊還酹江月。一尊還酹江月。（公瑾）（公瑾）小喬初嫁小喬初嫁赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)傷己：傷己：早生華發(fā)早生華發(fā)人生如夢人生如夢現(xiàn)實現(xiàn)實感慨：感慨：懷古懷古下闋總結下闋總結作者從幾個方作者從幾個方面將周瑜與自面將周瑜與自己進行比較？己進行比較？合作探究合作探究早生華發(fā)早生華發(fā) 團練副使團練副使功業(yè)無成功業(yè)無成屢遭不幸屢遭不幸雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 東吳都督東吳都督功名顯赫功名顯

5、赫幸福美滿幸福美滿江山在江山在周郎不在周郎不在東坡在東坡在事業(yè)不在事業(yè)不在豪放中見曠達，蒼涼中見灑脫豪放中見曠達，蒼涼中見灑脫3434歲4747歲歲豪放派詞的特點豪放派詞的特點意境壯美意境壯美感情豪邁感情豪邁高遠清新高遠清新雨霖鈴雨霖鈴與與念奴嬌念奴嬌比較鑒賞，體味豪比較鑒賞，體味豪 放、婉約兩派詞風的不同。放、婉約兩派詞風的不同。赤壁懷古赤壁懷古雨霖鈴雨霖鈴意象意象人事人事情感情感壯美壯美豪邁豪邁悲憤悲憤壯志難酬壯志難酬之恨之恨指揮若定指揮若定談笑卻敵談笑卻敵凄美凄美纏綿纏綿凄涼凄涼清秋離別清秋離別之恨之恨執(zhí)手相看執(zhí)手相看無語凝噎無語凝噎寒蟬煙波寒蟬煙波楊柳殘月楊柳殘月大江亂石大江亂石驚濤峭

6、壁驚濤峭壁蘇軾蘇軾柳永柳永豪放豪放陽剛之美陽剛之美粗獷豪邁雄偉剛勁粗獷豪邁雄偉剛勁,給人驚心動魄給人驚心動魄崇敬景仰之情崇敬景仰之情得陽剛之美者如霆如電如重山峻崖得陽剛之美者如霆如電如重山峻崖如長風出谷如決大河如奔騏驥如長風出谷如決大河如奔騏驥婉約婉約陰柔之美陰柔之美秀雅恬靜安適柔媚秀雅恬靜安適柔媚,給人心曠神怡輕給人心曠神怡輕松愉悅之情松愉悅之情如升初日如云如霞如煙如清風如幽如升初日如云如霞如煙如清風如幽林曲澗如珠玉之輝林曲澗如珠玉之輝大江東去:淘:風流:穿空:拍:英發(fā):灰飛煙滅:多情應笑我:尊：介詞，向東英俊瀟灑，事業(yè)有成淘洗向上，刺破青天擊，打卓越不凡，英姿勃發(fā)像（灰，煙）一樣倒裝，應笑我多情通樽 裝酒的器皿布置作業(yè)布置作業(yè)1 1、背誦這首詞。、背誦這首詞。2 2、預習、預習永遇樂永遇樂京口北固京口北固亭懷古亭懷古3 3、把、把念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古寫寫在語文作業(yè)本上。在語文作業(yè)本上。