《《世界經濟的區(qū)域集團化》(歷史人教必修2)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《世界經濟的區(qū)域集團化》(歷史人教必修2)教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《世界經濟的區(qū)域集團化》 教材分析 本課是人教版高一歷史必修二第八單元第二課，本單元共三課，前一課講述戰(zhàn)后資本 主義世界經濟體系的形成，后一課講述世界經濟全球化的發(fā)展趨勢，而本課則圍繞戰(zhàn)后世 界經濟中出現(xiàn)的經濟區(qū)域集團化，重點介紹對世界經濟影響最大的三大區(qū)域集團，是整體 把握世界經濟發(fā)展的脈絡和主要趨勢不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課體現(xiàn)出承上啟下的作用。 教學目標 【知識與能力】 1、了解歐盟的發(fā)展歷程； 2、分析北美自由貿易區(qū)建立的原因和影響，比較北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同； 3、概述亞太經濟合作組織建立的過程，探討亞太國家加強合作的途徑與方式。 4、理解歐盟成立背景和歐盟對

2、世界經濟、政治格局的影響。 5、探究在世界經濟發(fā)展中為什么會出現(xiàn)經濟集團化的趨勢。 【過程與方法】 1、通過搜集中國與東盟交往的材料，了解東盟日益擴大及其影響； 2、用列表等方式比較北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同； 3、通過上網等途徑搜集中國參加APEC會議的資料，多渠道去了解和認識APEC建立的史 實及影響。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過對歐盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經合組織等區(qū)域經濟一體化進程的學習和了解，體會 當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。 教學重難點 【教學重點】 經濟區(qū)域集團化的發(fā)展過程 【教學難點】 如何認識當今世界經濟區(qū)域集

3、團化發(fā)展趨勢 教學過程 【導入新課】 （循環(huán)展示圖片--歐洲各國照片〃歐洲之星，歐洲火車通票，歐元，簽證，歐洲身份證〃背景音樂--歡樂頌）（音樂起）（在美麗的賽納河邊漫步，在巴黎圣母院前祈禱，驚嘆于艾菲爾鐵塔的壯觀，感受到羅馬競技場的宏大，在威尼斯水城體驗異國風情，在凱旋門前領悟歷史的滄桑）同學們，看著這一幅幅歐洲美景，你們是不是和我一樣，想把歐洲游個遍！現(xiàn)在只要你愿意，帶上歐元，手持歐洲火車通票，乘坐歐洲之星，即刻體驗歐洲旅行無限美妙……而這一切的便利，很大程度上都應該歸功于一個組織，那就是歐洲聯(lián)盟，是它給我們帶來了一個統(tǒng)一的“大歐洲廣，是它讓歐洲實現(xiàn)了經濟政治一體化，走在了世界經濟區(qū)

4、域集團化的前列。下面，就讓我們走進世界經濟區(qū)域集團化的歷史展館，去觸摸歷史。 【設計意圖】情景導入，拉近了與學生之間的距離，調動了學生參與課堂教學的積極性。 【講授新課】 區(qū)域經濟一體化（經濟區(qū)域集團化） 經濟區(qū)域集團化是指在一定區(qū)域范圍內，地理位置鄰近的若干國家或地區(qū)，通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經濟合作組織。是在當今各國、各地區(qū)經濟發(fā)展不平衡現(xiàn)狀下 全球化的一種特殊形式或過程。 【自主學習】 問題1:歐洲聯(lián)盟是在什么歷史背景下形成的？簡述其形成過程。你認為歐盟的成立有何意義？ 問題2:北美自由貿易區(qū)是在什么歷史背景下建立的？簡述其形成過程與歷史意義。問題3:亞太經濟合作組

5、織是在什么歷史背景下建立的？簡述其形成過程與歷史意義。一、歐洲聯(lián)盟 在上學期的《世界多極化趨勢的出現(xiàn)》一課中學習過有關歐共體的建立過程，而歐共體正是三大經濟區(qū)域集團之一一一歐洲聯(lián)盟的前身。 1、歐洲走向聯(lián)合的原因： 多媒體展示材料 材料一第二次世界大戰(zhàn)給歐洲留下的混亂……歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。沒有政治 上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸?！栋⒌羌{回憶錄》 材料二二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經濟中心的優(yōu)勢地位，面對經濟凋謝、政治危機、社會動亂等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經濟。在經濟發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，開始了一體化的過程。 材料三：

6、“總有一天，……所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系……” ——維克多?雨果 學生閱讀材料，總結答案 【設計意圖】引入歷史材料，培養(yǎng)學生分析史料、概括史料的能力，教會學生分析史料的方法和達到論從史出的目的。 （1）可能性： ①歐洲有著共同的文化遺產和心理認同感。 ②近代歐洲各國的沖突和戰(zhàn)爭不斷，給人民造成了無窮的災難，激起人們對歐洲統(tǒng)一的愿望。 ③法、德兩個宿敵大國的和解，為歐洲聯(lián)合奠定了基礎。 合作探究：為什么積怨極深的德、法兩國能夠攜手合作? （1）法德在二戰(zhàn)后淪為二、三流國家，西歐任何一

7、國都不是美蘇的對手。歐洲要自強，唯有聯(lián)合。 （2）因為歷史的教訓使兩國人民認識到和平交往才能夠共同發(fā)展。 自1870年普法戰(zhàn)爭以來，為發(fā)展重工業(yè)，法德兩國為爭奪法國阿爾薩斯、洛林的鐵礦，德國魯爾的煤礦，屢次大打出手，以致兩敗俱傷。反思歷史，何不優(yōu)勢互補。 合作探究："（歐洲煤鋼聯(lián)營）不僅使（法德）戰(zhàn)爭是不可想像的，而且在物質上也是 不可能?！保ㄊ媛┱埶伎歼@句話的含義？ 由于煤鋼聯(lián)營將魯爾地區(qū)（德）洛林地區(qū)（法）等煤鋼基地由國家的管轄轉而置于新的超國家機構的監(jiān)督下，這就杜絕了法、德將這些資源用于戰(zhàn)爭的可能性；另一方面。經濟聯(lián)系的加強本身就具有阻止戰(zhàn)爭爆發(fā)的作用。 【設計意圖】通過合

8、作探究，讓學生深刻的理解二戰(zhàn)后歐洲聯(lián)合的迫切性，同時調動學生參與的積極性。 （2）必要性： ①戰(zhàn)后歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，淪為二三流國家，為了提高國際地位和影響力, 只有走向聯(lián)合。 ②戰(zhàn)后美蘇在歐洲的“冷戰(zhàn)”使歐洲各國認識到合作的必要性。 受蘇聯(lián)威脅，所以要聯(lián)合御強；受美國控制，想要聯(lián)合自強； 2、歐共體的建立(經濟實體) (1) 1951年成立歐洲煤鋼共同體，標志歐洲經濟一體化的開始； (2) 1957年簽定《羅馬條約》建立歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體，《羅馬條約》 的簽定是歐洲經濟一體化的一個重要里程碑； (3) 1967年，歐洲六國簽定《布魯塞爾條約》，將三個

9、共同體合并為歐洲共同體。 合作探究：歐共體和歐洲經濟共同體的區(qū)別: 歐洲共同體簡稱歐共體，它是由歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同 體于1967年合并而成。歐洲經濟共同體是構成歐洲共同體的三個機構中的一個。 歐共體建立后，歐洲經濟一體化進程有了極大發(fā)展，那么此后歐共體又有了怎樣的發(fā) 展呢？歐洲各國開始由經濟合作向政治合作發(fā)展，歐洲聯(lián)盟建立。 3、歐洲聯(lián)盟的成立(政治實體) (1) 1992年，歐共體12過簽署《歐洲聯(lián)盟條約》，目標是建立歐洲經濟貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟。 (2) 1993年，歐洲聯(lián)盟成立，標志歐共體由經濟實體向政治實體過渡。 (3) 2019年，歐盟

10、單一貨幣歐元(歐元成為歐元區(qū)單一流通貨幣)正式問世。 4、歐洲聯(lián)盟成立的意義： (1)對歐洲： 符合歐洲各國和整個歐洲利益；有力地促進了歐洲經濟政治的發(fā)展，提升了歐洲在國 際上的政治和經濟地位。 「一—蕨而姿筱iX而吊沐而麻逅￡而…一—一一一一—一一一一……一一—一一一…"""l ;I !最大貿易市場、單一貨幣制度、商品免稅、“無國境”、聯(lián)合打擊犯罪、延誤飛行獲I !補償、海灘河流更干凈、互相認可學歷、強制溫室氣體減排、帶薪休假4周、移動電話資］ ii |費降低、統(tǒng)一的駕照、自由的就醫(yī)政策。? iI ⑵對餐泵： 對世界其他地區(qū)的經濟聯(lián)合起到了示范作用，增強了世界經濟多

11、極化趨勢，促進世界政治 新格局的形成。 (3)對中國： 歐盟的關稅、規(guī)則、壁壘，包括手續(xù)都是統(tǒng)一的，中國如進入其中一國，也就進入了歐盟各國，減少了入關和流通成本。同時，歐盟各領域都采取就高不就低的原則，這對中國不禾人政治上，中、歐在國際上能更多地進行合作，有效地牽制單邊主義。 合作探究：從歐共體到歐盟的發(fā)展，歐洲的聯(lián)合有哪些實質性的變化？ 性質上：由一個以經濟合作為主的組織轉變?yōu)橐粋€具有經濟和政治雙重性質的組織。 內容上：由經濟合作擴大到政治、經濟、軍事一體化。 20布車”[月…行一百市T厥再無成翁天灰東，「一落蘿可危玩而葆無底師兩國畫攵成為成員: ! 歐盟成為了擁有27個成

12、員國、人口達4.8億、疆域400多萬平方公里，經濟總量超過10]萬億歐元的全球一體化程度最高的國家聯(lián)合體，經濟總量與美國不相上下。 i 一【西至囪丁通王S環(huán)下「正河以夜i『灰反兵標到畫而劫!'息桂芝的變花廠一一一一”…一—一一一"…二、北美自由貿易區(qū)的建立 1、背景： (1)經濟全球化和經濟區(qū)域化的推動； (2)為與歐共體等抗衡，尋求發(fā)展機會。 歐共體日益成熟、亞洲的經濟區(qū)域化也已開始起步。20世紀80年代世界經濟全球化 的發(fā)展特別是西歐與日本的崛起，對美國的霸主地位提出了挑戰(zhàn)。美國認識到，要與西歐、 日本角逐，攫取世界經濟主導權，必須組建以自己為核心的區(qū)域經濟集團。只有這樣，

13、才能在經濟全球化大潮中立于不敗之地。 2、過程： 1992年，美國與加拿大、墨西哥簽訂了《北美自由貿易協(xié)定》；1994年，北美自由貿 易區(qū)正式成立。 3、宗旨： 逐步取消關稅及其他貿易壁壘，實現(xiàn)商品、勞務、資本等的自由流通(15年)。 4、特點： (1)只是一種貿易伙伴關系； (2)世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的經濟集團。 5、評價： (1)作用： ①加強了三國之間的經濟合作和交往，促進了這一地區(qū)的經濟增長。 ②加快了三國產業(yè)結構的調整，提高生產效率，增強國際競爭力。 ③三國之間努力通過自由貿易實現(xiàn)發(fā)達國家與發(fā)展中國家優(yōu)勢互補，增強區(qū)域集團的 實力。

14、 ④推動其他美洲國家意識到經濟聯(lián)合的重要性。 北美自由貿易區(qū)成立后，中美和南美的一些國家希望加入，美國也積極推動把北美自 由貿易區(qū)擴大到整個美洲，以建立以美國為中心的美洲自由貿易區(qū)。 (2)問題： 由于各成員國發(fā)展水平的差異，也出現(xiàn)了一些問題，尤其對欠發(fā)達的墨西哥造成民族 工業(yè)受損的后果 廠…一…一…一”…一…一…一”…一……一…一一…一…一一…一…一…】!I |(1)10年來，墨西哥對美國的出口額增長近2倍。| i(2)過去10年中墨西哥年均吸引外資高達120億美元，是印尼的3倍；人均收入增| !力口24%,達4000美元。| I(3)墨西哥經濟規(guī)模達到5940億美元，世

15、界排名由第15位上升到現(xiàn)在的第9位。”| !(4)墨西哥農牧業(yè)受到強烈的沖擊，在國內生產總值所占的比例已由6.34%下降至 ；I j5.5%;造成130萬農民破產。j 一|［校正S面］通汪不環(huán)書B王認演到無美百國序房反內密矛后段豕二…一一爰鹿永平差雨較天「…合作給墨西哥造成了巨大的影響。 盡管由于北美自由貿易區(qū)成員發(fā)展水平懸殊，政治、法律等社會環(huán)境不同，其發(fā)展進 程也非一帆風順。但是北美自由貿易區(qū)的發(fā)展表明，盡管發(fā)達國家和發(fā)展中國家，或者不 同規(guī)模的發(fā)達國家之間要比經濟發(fā)展水平大體相近的國家之間進行一體化更為艱難，但是 前者與后者相比卻更有現(xiàn)實意義。在合作的過程中，只要堅持分階

16、段推進，以互惠合作為 宗旨，落后國家量力而行、發(fā)達國家有所讓步，合作將會取得雙贏的成效。 (3)啟示： ①區(qū)域經濟一體化是世界經濟發(fā)展的趨勢，我們要適應形勢，爭取經濟發(fā)展的主動權。 ②區(qū)域經濟合作并不只是享受利益，同時也要付出一定的代價。 ③發(fā)展中國家應在經濟區(qū)域一體化大潮中學會如何避害趨利。 三、亞太經合組織(APEC) 設問：亞太地區(qū)的地理概念是什么呢？ 主要是指太平洋沿岸各國，包括南北美洲瀕臨太平洋的國家、太平洋內島國、大洋洲 及亞洲東部各國和地區(qū)。 1、背景： (1)亞太地區(qū)經濟的快速發(fā)展促進了各國經濟聯(lián)系的密切程度加深； (2)經濟區(qū)域化趨勢的增強； 6 /

17、 9 2、經過： (1) 1989年，澳大利亞等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經濟合作會議首屆部長級會議，亞太經濟合作組織成立。 建立一個亞洲和太平洋地區(qū)的經濟合作集團是澳大利亞總理提議的。1989年初，澳大 利亞總理霍克訪問韓國是提出召開亞洲太平洋地區(qū)國家部長級會議，討論加強經濟合作的 問題，他的提議得到了環(huán)太平洋沿岸國家的支持，同年11月，澳大利亞、美國、加拿大、韓國、日本等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經濟合作會議首屆部長會議，標志亞太經濟合作組織的建立。 (2) 1991年，亞太經合組織漢城會議，通過《漢城宣言》，正式確定該組織的宗旨和目標。 3、宗旨： 相

18、互依存，共同受益，堅持開放的多邊貿易體制和減少區(qū)域內貿易壁壘。 合作探究：【學思之窗】你認為，這項規(guī)定對于亞太地區(qū)經濟發(fā)展有什么作用? 解題關鍵：貿易自由化是亞太經合組織進程的核心內容 思路引領：①亞太經合組織的特點②實現(xiàn)貿易自由化產生的作用 (1)從發(fā)展目標看，可以促進以貿易投資自由化和經濟技術合作兩個輪子相互作用，并行推進； (2)推動各成員之間加強合作和更廣泛的經濟交流； (3)促進各成員體爭取在更多的領域消除貿易的關稅和非關稅壁壘，建立更加開放、 透明和穩(wěn)定的投資環(huán)境，加快推進貿易投資自由化的進程； (4)促進亞太地區(qū)經濟繁榮與持續(xù)發(fā)展。 4、性質與特點: (1)性

19、質：是一個經濟貿易合作論壇。 (2)特點：當今世界最大的區(qū)域性經濟合作組織 「"i'Jii寂疊石一…21吊版K；…五總［三吊1一—2577…，了一加入匕而45%^"mHFI￥ I之和超過19萬億美元，占世界的55%貿易額占世界總量的46%A上。是世界上最大的區(qū)III |域經濟組織。! ■■ 5、APEC就在我們身邊 中國積極參與有關區(qū)域合作組織，為經濟全球化的進一步發(fā)展作出了應有的貢獻。中國 目前已經加入的區(qū)域經濟合作組織包括亞太經濟合作組織(APEC、上海合作組織、亞歐會 7/9 議、曼谷協(xié)定、博鰲論壇、中國―東盟(10+1)合作機制、中日韓一東盟(10+3)合作機制

20、等，合作對象包括歐洲、北美、東南亞、南亞、中亞等地區(qū)。 1991年中國正式加入，中國臺北和香港以地區(qū)經濟體的名義加入APEC 6、意義： (1)亞太經合組織自成立以來，在貿易和投資自由化、貿易和投資便利化以及經濟技術合作三個方面取得了成就。 (2)亞太經合組織地跨亞洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲I,成員國之間存在著文化和歷史的差異，對其經濟集團化的發(fā)展有一定的影響。 合作探究：現(xiàn)代世界經濟領域活躍著哪些重要的區(qū)域經濟集團？它們對世界格局產生怎樣的影響？ (1)歐盟、亞太經合組織，北美自由貿易區(qū)等。 (2)這些區(qū)域經濟集團的建立，說明歐、美、亞三足鼎立的世界經濟格局正在逐漸形成；

21、也說明經濟區(qū)域集團化是當今世界經濟發(fā)展的一大趨勢。 (3)隨著世界經濟區(qū)域化的發(fā)展，世界經濟出現(xiàn)了多極化趨勢。尤其是20世紀90年代以來，出現(xiàn)北美、西歐和東亞三大經濟力量相互競爭的局面，影響了世界格局。 合作探究：北美自由貿易區(qū)是世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的經濟集團？為什么亞太經合組織不是？ 這是因為亞太經合組織只是一個區(qū)域性的經濟合作組織，是一個松散的、論壇式的協(xié)調機構，而并未形成區(qū)域性經濟集團，也并未實現(xiàn)互惠關稅等，最多只能說其目前正朝著區(qū)域集團化方向發(fā)展。 它是建立在“相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿”的基礎上，各成員國間的一系列會議，在自愿的基礎上協(xié)商一致

22、，以聲明、宣言的形式作出承諾，推動合作。這種承諾，各成員沒有義務和責任來履行，因為它不是立法式的或指令性的硬性規(guī)定，對成員不具有強制性。 【設計意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學生對三大區(qū)域組織有了更深入的認識，了解他們之間的不同。 本課小結 名稱 歐盟 北美自由貿易區(qū) 亞太經合組織 建立時間  成員國間差異 ，原因 合作領域 時程 有無超越國家權力機構 板書設計 意義 世. 界歐洲聯(lián)盟 經 濟 m 北美自由貿易 的 區(qū)I 域4太經濟合作組織 原因 教學反思 團 八本課內容豐富，線索清晰 化 《過程 原因 意義 y過程 c三大區(qū)域集團組織的建立, 〔意義 說明了世界經濟的區(qū)域集團化。 本課以歐洲聯(lián)合為重點，詳細分析了歐洲聯(lián)合的過程、原因和影響。重點分析三大組織之 間的不同，通過合作探究活動的開展，既調動了學生參與課堂教學的積極性、活躍了課堂氣氛，又加深了學生對知識的理解與把握。本課設計較為成功。 9 / 9