《中考政治復(fù)習(xí) 第一部分 六上 第三單元 相逢是首歌課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí) 第一部分 六上 第三單元 相逢是首歌課件（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元相逢是首歌考點(diǎn)一考點(diǎn)一 播種友情播種友情1 1為什么生活需要友情？為什么生活需要友情？( (友情的重要性友情的重要性) )(1)(1)生活生活_朋友，人生離不開朋友，人生離不開_。(2)(2)友情能使我們互相友情能使我們互相_、相互、相互_，有，有助于我們助于我們_，更快地，更快地_。離不開離不開友情友情啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短激勵(lì)激勵(lì)增長(zhǎng)智慧和才干增長(zhǎng)智慧和才干進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)步和發(fā)展(3)(3)友情給我們友情給我們_，讓我們獲得更多的，讓我們獲得更多的_。遇到困難和挫折時(shí)，朋友的鼓勵(lì)和幫助會(huì)使人遇到困難和挫折時(shí)，朋友的鼓勵(lì)和幫助會(huì)使人_。獲得成功時(shí)，朋友的逆耳良言，會(huì)使人獲得成功時(shí)

2、，朋友的逆耳良言，會(huì)使人_。出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯(cuò)誤時(shí)，朋友的批評(píng)和勸告，出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯(cuò)誤時(shí)，朋友的批評(píng)和勸告，_。 溫暖和力量溫暖和力量幸福和幸福和歡樂歡樂堅(jiān)定信堅(jiān)定信心，知難而進(jìn)，戰(zhàn)勝挫折心，知難而進(jìn)，戰(zhàn)勝挫折保持清醒的頭保持清醒的頭腦腦催人猛催人猛醒醒2.2.如何才能獲得真摯的友情？如何才能獲得真摯的友情？(1)(1)我們要獲得真摯的友情，就要我們要獲得真摯的友情，就要_，敞開心，敞開心扉扉_，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：生活需要友情，但要注意交友的原則，不能隨意交生活需要友情，但要注意交友的原則，不能隨意交友。友。消除閉鎖心理消除閉鎖心理主動(dòng)與人交往主動(dòng)與人交

3、往(2)(2)我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^程中，應(yīng)我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^程中，應(yīng)_，努力做到，努力做到_。(3)(3)還要做到還要做到_。謹(jǐn)慎交友謹(jǐn)慎交友善交益友，樂交諍友，不交損友善交益友，樂交諍友，不交損友平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛和幫平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛和幫助助廣泛交往廣泛交往 我們的生活需要友情，因此要廣泛交往，但并不是所有我們的生活需要友情，因此要廣泛交往，但并不是所有人都可以成為我們的朋友。人都可以成為我們的朋友。 友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧、才干，給我們帶來溫暖、力友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧、才干，給我們帶來溫暖、力量，讓我們幸?？鞓?。但與壞朋友交往則會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、量，讓我們幸

4、?？鞓?。但與壞朋友交往則會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。因此在交往時(shí)，一定要注意慎交朋友，成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。因此在交往時(shí)，一定要注意慎交朋友，善交益友，樂交諍友，不交損友。善交益友，樂交諍友，不交損友。3 3閉鎖心理的含義及危害。閉鎖心理的含義及危害。(1)(1)含義：青春期的閉鎖心理是指與他人缺乏溝通和了解所含義：青春期的閉鎖心理是指與他人缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的一種產(chǎn)生的一種_的心理狀態(tài)。的心理狀態(tài)。(2)(2)危害：閉鎖心理雖然是從不成熟走向成熟過程中的正常危害：閉鎖心理雖然是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響

5、與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。內(nèi)心孤獨(dú)寂寞內(nèi)心孤獨(dú)寂寞要點(diǎn)二要點(diǎn)二 讓友誼之樹常青讓友誼之樹常青為什么要做到平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛和為什么要做到平等、尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛和幫助？具體應(yīng)該怎樣做？幫助？具體應(yīng)該怎樣做？(1)_(1)_。每個(gè)人在人格和法律每個(gè)人在人格和法律_。平等待人是人。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的_。朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的朋友之間需要彼此尊重。尊重

6、朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。自尊心。平等、尊重、真誠平等、尊重、真誠地位上都是平等的地位上都是平等的前提前提朋友相交，貴在朋友相交，貴在_。朋友之間要用真心去交流，要言。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。而有信，一諾千金。真誠真誠(2)_(2)_。對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講原則，建立真正朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以的友誼必須以_。那。那種不分是非善惡、只講種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不的所謂友誼，絕不是真正的友誼。是真正的友誼。(3)_

7、(3)_。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫地應(yīng)毫不猶豫地_。從來不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、。從來不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，就很難尋求到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。支持他人，就很難尋求到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。理解、寬容理解、寬容分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提關(guān)愛、幫助關(guān)愛、幫助伸出援助之手伸出援助之手點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：此考點(diǎn)會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況出主觀性試題。關(guān)愛、此考點(diǎn)會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況出主觀性試題。關(guān)愛、幫助他人是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)給予關(guān)注。幫助他人是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)給予關(guān)注。要點(diǎn)三要點(diǎn)三 我愛我?guī)?/p>

8、我愛我?guī)?.1.老師為什么值得我們尊敬？老師為什么值得我們尊敬？(1)(1)老師是我們學(xué)習(xí)的老師是我們學(xué)習(xí)的_。( (學(xué)習(xí)方面的作用學(xué)習(xí)方面的作用) )_掌握科學(xué)文化掌握科學(xué)文化_，_我們的創(chuàng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。新意識(shí)和實(shí)踐能力。_科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們_。指導(dǎo)者指導(dǎo)者幫助我們幫助我們知識(shí)和技能知識(shí)和技能培養(yǎng)培養(yǎng)教給我們教給我們學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(2)(2)老師是我們成長(zhǎng)道路上的老師是我們成長(zhǎng)道路上的_。教我們學(xué)會(huì)。教我們學(xué)會(huì)_，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)_，引導(dǎo)我們走好人生之路。，引導(dǎo)我們走好人生之路。( (育人方面的作用育人方面的作用) )(3)(3)老師的

9、愛是老師的愛是_。這種愛促使。這種愛促使我們不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。我們不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。( (情感方面情感方面的作用的作用) )引路人引路人做事做事做人做人“超凡脫俗超凡脫俗”的，是無私的的，是無私的(4)(4)老師是老師是_的傳播者，為的傳播者，為_的積累和的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽(yù)為被譽(yù)為_。( (對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用) )點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：即老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上所起的作用。即老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上所起的作用。人類文明人類文明人類社會(huì)文化人類社會(huì)文化“人類靈魂的工程

10、師人類靈魂的工程師”2.2.怎樣做到尊敬老師？怎樣做到尊敬老師？(1)(1)尊敬老師最重要的是尊重老師的尊敬老師最重要的是尊重老師的_。(2)(2)虛心聽取老師的虛心聽取老師的_，正確對(duì)待老師提出的，正確對(duì)待老師提出的_，真誠地接受老師的真誠地接受老師的_，使自己不斷進(jìn)步。，使自己不斷進(jìn)步。(3)(3)尊敬老師，還要對(duì)老師有尊敬老師，還要對(duì)老師有_，這是對(duì)老師敬愛之情，這是對(duì)老師敬愛之情的自然流露。的自然流露。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：方法類問題，常以方法類問題，常以“生活在線生活在線”的形式考查，注意的形式考查，注意關(guān)鍵詞的識(shí)記。關(guān)鍵詞的識(shí)記。勞動(dòng)勞動(dòng)教誨教誨要求要求批評(píng)批評(píng)禮貌禮貌要點(diǎn)四要點(diǎn)四 我與老師

11、交朋友我與老師交朋友1 1新型師生關(guān)系的基本內(nèi)容及基礎(chǔ)。新型師生關(guān)系的基本內(nèi)容及基礎(chǔ)。(1)(1)基本內(nèi)容：師生之間基本內(nèi)容：師生之間_、_、_、_。老師是我們學(xué)習(xí)的。老師是我們學(xué)習(xí)的_、_和和_，是我們的良師，更是我們的朋友。，是我們的良師，更是我們的朋友。(2)(2)基礎(chǔ)：新型師生關(guān)系建立在基礎(chǔ)：新型師生關(guān)系建立在_的基礎(chǔ)上。的基礎(chǔ)上。人格平等人格平等互相尊重互相尊重互相學(xué)互相學(xué)習(xí)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)合作者合作者引導(dǎo)者引導(dǎo)者參與者參與者民主平等民主平等2.2.怎樣和老師交朋友？怎樣和老師交朋友？(1)(1)主動(dòng)與老師交流交往。我們要主動(dòng)與老師交流交往。我們要_地與老師地與老師進(jìn)行思想、感情上

12、的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助。幫助。(2)_(2)_與老師之間的與老師之間的_。當(dāng)我們被老師誤解或與老。當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)交流，用正確的方法解決矛盾。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng)。時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng)。主動(dòng)、熱情、誠懇主動(dòng)、熱情、誠懇正確處理正確處理矛盾矛盾(3)(3)正確對(duì)待老

13、師的批評(píng)與表揚(yáng)。正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng)。_，要知道這是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期待，不能驕傲自滿，要要知道這是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期待，不能驕傲自滿，要繼續(xù)努力。繼續(xù)努力。_，要理解那是老師對(duì)我們，要理解那是老師對(duì)我們的鞭策，要虛心接受，勇于改正，不能頂撞、記恨老師。的鞭策，要虛心接受，勇于改正，不能頂撞、記恨老師。當(dāng)老師表揚(yáng)我們時(shí)當(dāng)老師表揚(yáng)我們時(shí)當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：即怎樣建立融洽的師生關(guān)系。即怎樣建立融洽的師生關(guān)系。與老師交朋友與老師交朋友 老師并不是高高在上，我們與老師需要建立一種新型老師并不是高高在上，我們與老師需要建立一種新型的民主、平等的師生關(guān)系。老師既是我們學(xué)習(xí)的

14、合作者、的民主、平等的師生關(guān)系。老師既是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，也是我們的益友。與老師交往要消除恐引導(dǎo)者和參與者，也是我們的益友。與老師交往要消除恐懼心理，應(yīng)主動(dòng)、熱情、誠懇地與老師進(jìn)行思想、感情上懼心理，應(yīng)主動(dòng)、熱情、誠懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流。的交流。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 友情伴我同行友情伴我同行 (3(3年年3 3考考) )命題角度讓友誼之樹常青命題角度讓友誼之樹常青例例1 (20171 (2017煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考) )友情伴我同行，青少年交友要做友情伴我同行，青少年交友要做到：善交益友，樂交諍友，不交損友。下列做法很難結(jié)交到：善交益友，樂交諍友，不交損友。下列做法很難結(jié)交到

15、知心朋友的是到知心朋友的是( )( )A A與人相交要言而有信與人相交要言而有信 B B利益面前要先己后人利益面前要先己后人C C朋友有難要同舟共濟(jì)朋友有難要同舟共濟(jì) D D面對(duì)抉擇要將心比心面對(duì)抉擇要將心比心B B 朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流和溝通，不朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流和溝通，不能對(duì)人虛情假意，更不能口是心非；對(duì)朋友要言而有信，不能輕能對(duì)人虛情假意，更不能口是心非；對(duì)朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一旦答應(yīng)對(duì)方，就要做到率地許諾，一旦答應(yīng)對(duì)方，就要做到“一諾千金一諾千金”。只有以誠相。只有以誠相待，以心相交，才會(huì)贏得朋友的信賴，建立一種真摯持久的友待，

16、以心相交，才會(huì)贏得朋友的信賴，建立一種真摯持久的友情。當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援情。當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。災(zāi)樂禍。例例2 (20152 (2015煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考) ) 小明得知自己的好朋友小張與同學(xué)小明得知自己的好朋友小張與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，“挺身而出挺身而出”，將對(duì)方狠揍一頓，替小張出，將對(duì)方狠揍一頓，替小張出了一口氣。了一口氣?！敬鸢复鸢浮颗袛啵号袛啵? (錯(cuò)誤錯(cuò)誤) )理由：真正的友誼要講原則，以分清正

17、確與錯(cuò)誤、正義與理由：真正的友誼要講原則，以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。邪惡為前提?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 師愛助我成長(zhǎng)師愛助我成長(zhǎng) (3(3年年1 1考考) )命題角度命題角度我愛我?guī)熚覑畚規(guī)熇? (20173 (2017濱州中考濱州中考)2016)2016年年4 4月，教育部協(xié)助中央媒體開展月，教育部協(xié)助中央媒體開展了了“第七屆全國教書育人楷模第七屆全國教書育人楷模”推選活動(dòng)。推選活動(dòng)。9 9月，月，“齊魯最美齊魯最美教師教師”頒獎(jiǎng)盛典在濟(jì)南舉行。開展這些活動(dòng)，是因?yàn)轭C獎(jiǎng)盛典在濟(jì)南舉行。開展這些活動(dòng)，是因?yàn)? )( )百年大計(jì)，教師為本。教師最終決定著一個(gè)國家和民族百年大計(jì)，教師為本。教師最

18、終決定著一個(gè)國家和民族的興衰成敗的興衰成敗教師是人類文明的傳播者教師是人類文明的傳播者教師是教師是“人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師”，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德A A B B C C D D命題角度命題角度我與老師交朋友我與老師交朋友例例4 (20174 (2017煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考) )冰心曾說過：冰心曾說過：“我說的既不是我說的既不是尊尊師師，也不是，也不是愛生愛生，我只覺得師和生應(yīng)當(dāng)是互相尊重、，我只覺得師和生應(yīng)當(dāng)是互相尊重、互相親愛的朋友?；ハ嘤H愛的朋友。”這里著重強(qiáng)調(diào)的是這里著重強(qiáng)調(diào)的是( )( )A A尊師和愛

19、生都是不必要的尊師和愛生都是不必要的B B師生是朋友，不需要尊重師生是朋友，不需要尊重C C真正的朋友應(yīng)寬容、理解真正的朋友應(yīng)寬容、理解D D應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系應(yīng)建立起新型的師生關(guān)系D D 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，在這新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。我們要主動(dòng)和老師進(jìn)行思我們的良師，更是我們的朋友。我們要主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上和感情上的

20、交流，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。想上和感情上的交流，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。材料一：材料一：新文化報(bào)新文化報(bào)對(duì)對(duì)100100名未成年人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，在名未成年人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，在一項(xiàng)一項(xiàng)“你成長(zhǎng)過程中，誰的話對(duì)你最重要你成長(zhǎng)過程中，誰的話對(duì)你最重要”的調(diào)查中，的調(diào)查中，有有67%67%的學(xué)生選擇了好朋友的學(xué)生選擇了好朋友。材料二：材料二：“友誼的小船說翻就翻友誼的小船說翻就翻”是是20162016年主流社交網(wǎng)絡(luò)上年主流社交網(wǎng)絡(luò)上比較流行的網(wǎng)絡(luò)流行語。比較流行的網(wǎng)絡(luò)流行語?！坝颜x的小船說翻就翻友誼的小船說翻就翻”，其實(shí)就其實(shí)就是兩個(gè)朋友之間，委婉地說出：哼，我不想跟你玩了。寓意是兩個(gè)

21、朋友之間，委婉地說出：哼，我不想跟你玩了。寓意友誼經(jīng)不起考驗(yàn)，說變就變友誼經(jīng)不起考驗(yàn)，說變就變。材料三：為了解中小學(xué)生心理健康教育情況，有針對(duì)性地材料三：為了解中小學(xué)生心理健康教育情況，有針對(duì)性地開展工作，數(shù)名心理教育專家聯(lián)合開展工作，數(shù)名心理教育專家聯(lián)合2020所中小學(xué)開展心理健所中小學(xué)開展心理健康問卷調(diào)查，收回有效問卷康問卷調(diào)查，收回有效問卷1 8311 831份。調(diào)查中，在回答份。調(diào)查中，在回答“是是否愿意對(duì)別人講述我煩惱否愿意對(duì)別人講述我煩惱”時(shí)，時(shí)，回答回答“否否”的占的占12%12%，加上，加上回答回答“有時(shí)有時(shí)”的的36%36%，二者合起來占，二者合起來占48%48%，而在愿意傾

22、訴者，而在愿意傾訴者的對(duì)象中，選擇的對(duì)象中，選擇“向朋友傾訴向朋友傾訴”的排在第一，的排在第一，其次是其次是“向向父母傾訴父母傾訴”“”“向老師傾訴向老師傾訴”。 畫線部分是材料的重點(diǎn)信息，涉及的知識(shí)點(diǎn)有友誼的作畫線部分是材料的重點(diǎn)信息，涉及的知識(shí)點(diǎn)有友誼的作用、交友的原則及閉鎖心理?？忌诜治霾牧蠒r(shí)，要注意把用、交友的原則及閉鎖心理?？忌诜治霾牧蠒r(shí)，要注意把握重點(diǎn)語句所傳遞的信息。握重點(diǎn)語句所傳遞的信息。 1 1結(jié)合材料，說一說友誼對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。結(jié)合材料，說一說友誼對(duì)我們成長(zhǎng)的作用?！敬鸢复鸢浮?友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營養(yǎng)。友友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營養(yǎng)。友誼給我們帶

23、來溫暖和力量。友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才誼給我們帶來溫暖和力量。友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干。每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn)。干。每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn)。2 2為防止為防止“友誼的小船說翻就翻友誼的小船說翻就翻”，你有哪些錦囊妙計(jì)？，你有哪些錦囊妙計(jì)？【答案答案】 朋友相交，貴在真誠。接納差異，欣賞他人。朋友相交，貴在真誠。接納差異，欣賞他人?；ハ鄮椭瑯酚诟冻?。把握原則，善交益友。互相幫助，樂于付出。把握原則，善交益友。3 3材料三體現(xiàn)了青少年存在一種什么心理？請(qǐng)談?wù)勥@種心理材料三體現(xiàn)了青少年存在一種什么心理？請(qǐng)談?wù)勥@種心理的危害。的危害?！敬鸢复鸢浮?閉鎖心理。危害：鎖緊了通向友誼的大門。阻閉鎖心理。危害：鎖緊了通向友誼的大門。阻礙了思想的交流、思維的拓展，阻礙了我們與別人的合作。礙了思想的交流、思維的拓展，阻礙了我們與別人的合作。產(chǎn)生焦慮、失落、抑郁等不良心理反應(yīng)，影響我們的學(xué)習(xí)。產(chǎn)生焦慮、失落、抑郁等不良心理反應(yīng)，影響我們的學(xué)習(xí)。孤獨(dú)感會(huì)使我們的性情變得孤僻，損害身心健康，可能產(chǎn)生閉孤獨(dú)感會(huì)使我們的性情變得孤僻，損害身心健康，可能產(chǎn)生閉鎖心理障礙等。鎖心理障礙等。