歷史九年級上冊 第四單元 第11課 古代日本
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歷史九年級上冊 第四單元 第11課 古代日本姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 古代雅典在伯里克利時代創(chuàng)造的最寶貴的文明成果是A健全的民主政治B影響世界的宗教C廣泛使用的阿拉伯數(shù)字D優(yōu)美的民間故事2 . 2019年4月1日,日本正式公布新年號為“令和”。這是日本自公元645年首次使用年號以來的第248個年號。日本首次使用的年號是A大化B幕府C明治D鐮倉3 . 12世紀晚期,源氏武士集團首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號,設(shè)幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力。日本由此進入長達近700年的統(tǒng)治時期。A天皇B幕府C武士D大王4 . 日本大化改新后,由國家分配田地的方法逐漸遭到破壞,很多豪強紛紛建立自己的莊園,莊園主為了維護自身利益,爭相蓄養(yǎng)武士,在日本社會中形成了一個特殊的武士階層,隨著武士集團勢力的壯大,日本社會進入了A騎士統(tǒng)治社會B武士莊園時期C幕府統(tǒng)治時期D城市自治時期5 . 日本在政治、經(jīng)濟、軍事、文化、生產(chǎn)技術(shù)以及生活風尚等方面深受中國影響,7世紀中期的一次改革最能體現(xiàn)這一特點。這次改革是A大化改新B伯里克利改革C農(nóng)奴制改革D明治維新6 . “以唐朝為榜樣,實施了一系列旨在加強日本政治集權(quán)化的改革措施,皇室仿效唐朝建立了朝廷,設(shè)置了中國式的官僚體制,實行公平的土地分配體系”。上述材料敘述的歷史事件應是A明治維新B大化改新C戊戌變法D查理馬特改革7 . 日本大化改新開始的時間是A5世紀B6世紀C7世紀中期D12世紀晚期8 . 7世紀中期,通過效仿中國隋唐政治經(jīng)濟制度進行改革向封建社會過渡的亞洲國家是A羅馬共和國B阿拉伯帝國C法蘭克王國D日本9 . 下面是8世紀時一名中國使者到達日本后的見聞,其中不符合史實的是A國家最高統(tǒng)治者稱天皇B農(nóng)田里從事勞作的多是奴隸C土地是國家的,不能自由買賣D有才學的人都有機會當官10 . 日本朝廷選拔的使臣大多為通曉經(jīng)史、才干出眾而且漢學水平較高、熟悉唐朝情況的一流人才。日本政府精選這些人組成遣唐使團主要是為了( )A傳播日本的先進文化B增進兩國間的友好往來C學習中國的先進文化D加強兩國間的經(jīng)貿(mào)往來二、綜合題11 . 改革是推動歷史發(fā)展的重要動力。材料一 戰(zhàn)國形勢圖(見下圖)材料二 商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣,設(shè)置縣令、縣丞,共三十一個縣,由國君直接委派官員治理;努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),耕耘紡織送交糧食布帛多者,免除本人徭役據(jù)史記?商君列傳記載材料三秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。 秦王掃六合 請回答:(1)寫出圖中A、B、C、D、E、F所代表的國家名稱。(只填寫在下列橫線上,不用填在圖上)ABCDEF G(2)各國為增強國力,紛紛招攬、任用賢能之士,實行變法。材料二反映的是什么歷史事件?概括這則材料所反映的兩項內(nèi)容。(3)根據(jù)材料三,指出秦王是誰?(4)分析三則材料,想想他們之間有何聯(lián)系?12 . 閱讀材料,請回答問題:材料一:政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家,廢除貴族世襲制,以才選官;經(jīng)濟上,把很多貴族的土地收歸國有,部民轉(zhuǎn)為國家公民;國家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。材料二:改變以前無條件賞賜貴族土地的做法,實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。(1)上述兩則材料分別是哪兩次改革的內(nèi)容?(2)請分別說出與兩則材料中改革有關(guān)的人物各一位。(3)這兩次改革都分別起到什么作用?(4)請你結(jié)合上述改革,談一談對今天中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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