《《古代詩詞三首》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《古代詩詞三首》（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《古代詩詞三首》 一 字音字形： 1．讀準下列字詞 機杼（zhù） 軍帖（tiě） 可汗（kè?hán） 鞍韉（ān?jiān） 轡（pèi）頭 鳴濺濺（jiān） 鳴啾啾（jiū） 戎（róng）機 著（zhuó）我舊時裳 金柝（tuò） 阿姊（zǐ） 刈（yì） 荷簞（hè dān） 童稚（zhì） 餉（xiǎng）田 灼（zhuó） 秉（bǐng） 穗（suì） 吏祿（lì lù） 歲晏（yàn） 挑（tiǎo）燈 的（dì）盧 麾（huī）下炙（zhì） 霹靂（pī lì） 弦（xián）驚 2．多音多義字 二 詞語解釋： 木蘭當戶織：

2、當，對著。 惟聞女嘆息：惟，只。 軍書十二卷：十二，表示多數，非確指。下文的“十年”“十二轉”“十二年”，情形相同。 愿為市鞍馬：市，買。 但聞燕山胡騎鳴啾啾：但，只 萬里赴戎機，關山度若飛：戎機，軍機、軍事。度，過。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：朔，北方。金柝，古時軍中守夜打更用的器具。 策勛十二轉，賞賜百千強：策勛，記功。轉，次的意思。強，有余。 愿馳千里足：千里足，指千里馬。運用了借代的手法。 出郭相扶將：郭，外城。 著我舊時裳：著，穿。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離； 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：撲朔，爬搔。迷離，瞇著眼。傍地，貼著地面。走，跑。

3、足蒸暑土氣，背灼炎天光：蒸，受……熏蒸。灼，受……烘烤。 曾不事農桑：曾，卻、竟。 馬作的盧飛快：作，像。 譯文 《木蘭詩》 嘆息聲唧唧又唧唧，木蘭對著門織布。聽不到織布機的響聲，只聽到木蘭一陣陣的嘆息聲。問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。女兒沒有想什么，女兒也沒有思念什么。昨天夜晚看見軍中的文告，皇上大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，每一卷上都有父親的名字。父親沒有已經成年的兒子，木蘭沒有年長的哥哥，我愿意為了這次征兵去買馬和鞍，從此替年老的父親從軍去打仗。到東邊集市上買一匹好馬，到西邊集市上買馬鞍和鞍墊，到南邊集市上買嚼子和韁繩，聽不到爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃

4、河水奔流發(fā)出的濺濺的響聲。早晨辭別黃河繼續(xù)前進，傍晚就到了黑山山頭，聽不到爺娘呼喚女二的聲音，只聽到燕山下胡人的戰(zhàn)馬發(fā)出啾啾的叫聲。到萬里之外參加戰(zhàn)斗，像飛一樣越過關塞和群山。北方的寒氣傳來打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士的鎧甲。將士們經過上百次的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，木蘭等壯士們經過十多年征戰(zhàn)，勝利歸來了。木蘭從前線回來拜見天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上。朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜很多財物。天子問木蘭有什么要求，木蘭表示不愿意做尚書郎，希望騎上千里馬，快快把自己送回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來，相互攙扶著出城迎接，姐姐聽說妹妹回來，對著門梳妝打扮，小弟弟聽說姐姐回來，對著豬和羊把刀抹得霍霍作響。推

5、開我東邊臥室的門，坐在我西邊臥室的床上，脫下我從軍時穿的戰(zhàn)袍，穿上我先前在家時穿的衣裳，對著鏡子梳理我像、云一樣好看的鬢發(fā)，對著鏡子在臉上貼上美麗的花黃裝飾。木蘭出門看同伍的士兵，伙伴們都很驚奇：共同生活戰(zhàn)斗了很多年，竟然不知道木蘭是位姑娘。傳說兔子靜臥時，雄兔兩只前腳時時爬搔，雌兔兩只眼睛時常瞇著，雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄3，哪個是雌兔呢？ 《觀刈麥》 農家很少有閑時，五月到來人更忙。昨夜南風陣陣起，小麥蓋壟翻金浪。女人挑籃送飯菜，孩子提罐送漿湯。相互跟隨到麥田，男人割麥在南岡。泥土滾燙烘雙腳，似火烈日曬脊梁。拼力槍收哪管熱，只為珍惜夏日長。又見一位窮村婦，孩子抱到田壟旁

6、。右手不停拾麥穗，左臂挎著破竹筐。村婦訴說一番話，眾人聽了都悲傷：“為交租稅地賣光，拾點麥穗充饑腸”。而今我有何功德，竟不種田與植桑，每年俸祿三百石，年底家里有于糧。想到這些心暗愧，自責自律永不忘。 《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》 在醉酒之中，我挑亮油燈，端詳寶劍，夢醒時，扎在一起連接的軍營都吹響了號角。在軍營里，分賞給部下大塊烤熟的牛肉，各種樂器演奏著邊塞雄壯的軍歌。秋高氣爽，戰(zhàn)場上正在檢閱軍隊。 戰(zhàn)馬像的盧一樣飛快的奔馳，利箭射出，弓弦像震雷一樣驚響。本想完成君王恢復中原的統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前死后的美名聲。可惜現在滿頭白發(fā)已經叢生！ 三、重要修辭手法 問女何所思，問女何所憶。女

7、亦無所思，女亦無所憶。（反復） 軍書十二卷，卷卷有爺名。（夸張） 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（排比） 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（對偶） 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對偶、夸張） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （互文） 歸來見天子，天子坐明堂。（頂針） 策勛十二轉，賞賜百千強。（對偶、夸張） 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（借代） 爺娘聞女來，出郭相扶將；……當窗理云鬢，對鏡貼花黃。（排比、對偶） 開我東閣門，坐我西閣床。

8、當窗理云鬢，對鏡貼花黃。（互文） 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（比喻） 四、特殊句式 ①省略句 　　“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！笔÷粤酥髡Z“我”（作者）。 ②倒裝句 　　問女何所思，問女何所憶——問女所思何，問女所憶何。賓語前置。 　　八百里分麾下炙——分麾下八百里炙 　　小麥覆隴黃——覆隴小麥黃 五、文學常識： 1、作者簡介： 北朝民歌與《木蘭詩》 北朝民歌大部分保存在《樂府詩集·橫吹曲辭》的《梁鼓角橫吹曲》中，北朝民歌原來大都是北方少數民族的歌曲，其中又以鮮卑語的歌辭居多，這些歌辭后來被譯成漢語，如：《敕勒歌》。 白居易

9、（772～846）唐代大詩人，字樂天，曾被貶為江州司馬，后任杭州刺史、蘇州刺史等職，晚年閑居洛陽，自號香山居士。白居易的詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂，其“諷喻詩”如《秦中吟》、《新樂府》組詩等，不僅主題鮮明、措辭尖銳，描寫人物形象細膩生動，而且整體構架精巧縝密，體現敘議的統(tǒng)一?！案袀姟比纭堕L恨歌》、《琵琶行》等長篇歌行，通俗易懂。其文學理論《與元九書》主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，成為我國文學批評史上的重要文獻。 辛棄疾（1140～1207）南宋大詞人，字幼安，號稼軒。他是我國歷史上一位值得紀念的民族英雄，也是最負盛名的偉大詞人之一。其詞題材廣泛，風格多樣，而以豪放為主與蘇軾接近

10、，世稱“蘇辛”，著有《稼軒長短句》收詞572首。 2、寫作背景： 《木蘭詩》：北朝民歌的內容廣泛地反映了社會生活的各個方面。其中長篇敘事詩《木蘭詩》正是北朝人民生活的一個縮影。此詩最初為北朝民間傳唱之詩，在長期的流傳過程中，可能經過隋唐文人的潤色加工。 《觀刈麥》：白居易詩唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個。他最重視的諷喻詩，這些詩廣泛地反映人民的痛苦，并表示極大的同情?！队^刈麥》也是一首敘事詩。 《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》：這是辛棄疾寄給陳亮（字同甫）的一首詞。陳亮是一位愛國志士，一生堅持抗金的主張，他是辛棄疾政治上、學術上的好友。他一生不得志，五十多歲才狀元及第，第二年就死了。他倆同

11、是被南宋統(tǒng)治集團所排斥、打擊的人物。宋淳熙十五年，陳亮與辛棄疾曾經在江西鵝湖商量恢復大計，但是后來他們的計劃全都落空了。這首詞可能是這次約會前后的作品。 3、有關資料 “樂府”與“樂府詩” “樂府”原來是中國古代掌管音樂的國家機關的名稱。早在秦朝時，國家就已經設置了樂府。收集歌辭是“樂府”的任務之一，因此，“樂府詩”里保存了很多民間歌謠。后來將樂府采集的詩辭稱為“樂府詩”或“樂府歌辭”，樂府也由原來的國家機關名稱變成了一種詩體的名稱。 六、課文內容分析： （一）文章主旨 《木蘭詩》這首詩通過木蘭女扮男裝代父從軍的故事，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢和不貪圖利祿的高貴品質，以及她愛國愛家

12、的崇高精神，整首詩大量運用了民歌常用的藝術手法，詩中采用了互文、反復、排比、比喻等修辭手法，語言豐富多彩，有口語、有工整的律句，句型有長有短，讀起來節(jié)奏明快，聲韻鏗鏘，富有音樂感。 《觀刈麥》一詩描寫了農民冒著暑熱辛勤割麥的情景，并借婦人的訴說，反映了當時租稅剝削的慘重和農民生活的困苦。并對自己的“不事農桑”而“吏祿三百石”深感慚愧，表達了他對農民的同情，這首詩將敘事與心理揭示融為一體，寫事與寫心完美統(tǒng)一。 《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》十分生動地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現了詞人的宏大抱負，這首詞不受詞闋的限制，上下貫通，銜接緊密，所寫壯與悲，理想與現實，形成了強烈的對照。從

13、這一對照中，我們可以想到當時南宋朝廷的腐朽無能，人民遭受的苦難境遇，以及愛國志士報國無門的苦悶心情。 （二）整體感知 1．重點語句點撥： 《木蘭詩》 （1）文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什么作用？ 引起讀者懸念——木蘭為何憂愁。能使文章簡潔。 （2）試想木蘭替父從軍的前前后后心理活動。 憂慮——反復思考——下定決心。 （3）第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？ 這是為了渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛，戰(zhàn)事緊迫。表現了家人對木蘭從軍的重視。同時，這是樂府詩常用的一種寫法。 （4）木蘭為什么辭官還鄉(xiāng)，請你結合自己對中國封建社會的了解來

14、談談看法。 自由發(fā)揮：不慕榮華富貴，愿與家人團聚?；蛳蛲推絼趧由?。 （5）第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現了她怎樣的心情？ 排比，表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。 《觀刈麥》：這首諷喻詩的開頭四句先交代背景，標明是五月麥收的農忙季節(jié)。接下的四句，寫婦女領著小孩到田里去，給正在割麥的青壯年送飯送水。隨后描寫青壯年農民在南岡麥田低著頭割麥的情景和他們的復雜的心里活動。最后六句，詩人由農民生活的痛苦聯想到自己生活的舒適，感到慚愧，內心久久不能平靜。這段抒情的文字是全詩的精華所在，它是作者觸景生情的產物，表現了詩人對勞動人民的深切同情。 這首詩尤其值得

15、稱道的是，詩人在寫勞動人民之事的同時，還能夠真實寫出勞動人民之心，通過刻畫勞動人民在某種特定情況下變態(tài)心理，深刻地揭示詩的主題?！队^刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長”，是一種矛盾心理，這類描寫把勞動人民之心刻畫入微，深入底蘊。詩中寫事與寫心的完美統(tǒng)一，較之一般的敘事與抒情的統(tǒng)一，更能震撼人心。 《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》：這首詞寫軍中生活，也可以說是寫想象中的抗金軍隊中的生活。上片描寫在一個秋天的早晨沙場上點兵時的壯盛場面。開頭兩句寫軍營里的夜與曉，“醉里挑燈看劍”一句有三層意思：“看劍”表示雄心，“挑燈”點出時間，醉里還挑燈看劍是寫念念不忘報國。次句“夢回吹角連營”，寫拂曉醒來時聽

16、見各個軍營接連響起雄壯的號角聲。上句是看，此句是聞。接下三句寫兵士們的宴飲、娛樂生活和閱兵場面，詞的境界逐漸伸展、擴大?！鞍税倮锓主庀轮恕保税倮镏耸侵缚九Ｈ?。《晉書》載：王顗有牛名八百里，?，撈涮憬?，王濟與王顗賭射得勝，命左右探牛心作炙。“麾”是軍旗。全句的意思是：兵士們在軍旗下面分吃烤熟的牛肉?！拔迨曳饴暋?，指各種樂器合奏出雄壯悲涼的軍歌。古代的瑟有五十弦。李商隱詩：“錦瑟無端五十弦?！边@詞里的“五十弦”，當泛指合奏的各種樂器?！胺?，指演奏?！叭饴暋?，指雄壯悲涼的軍歌。 下片寫投入戰(zhàn)斗的驚險場面：“馬作的盧飛快”，“的盧”，駿馬名。相傳三國劉備在荊州遇厄，的盧馬載著他一躍三丈

17、，越過檀溪（《三國志·先主傳》引《世說》）。“作”，作“如”解?！肮缗Z弦驚”，比喻射箭時弓弦的響聲如雷震?！傲藚s君王天下事”兩句，描寫戰(zhàn)斗獲勝，大功告成時將軍意氣昂揚的神情?！疤煜率隆敝甘諒椭性?。收復中原，不僅是君王的事，也是人民共同關心的大事。末句一結，卻轉到在南宋統(tǒng)治集團的壓抑下，恢復祖國河山的壯志無從實現的悲憤。這一轉折，使上面所寫的愿望全部成為幻想，全部落空。 這首詞題是“壯詞”，前面九句的確可稱得上是壯詞，但是最后一句使全首詞的感情起了變化，使全首詞成為悲壯的而不是雄壯的。前面九句是興高采烈、雄姿英發(fā)的。最后一句寫出了現實與理想的大矛盾，理想在現實生活中的幻滅。這是辛棄疾一生政

18、治身世的悲憤，也同樣是陳亮的悲憤。 2．寫作特點： 《木蘭詩》：詳略的安排是這首詩的一個主要特點。本文重點寫了戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫。萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，正因為略寫了殘酷的戰(zhàn)爭場面，給讀者留下極大的想象空間。此外，作者的興趣并不在于表現戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件和木蘭美好心靈的，所以此部分內容不惜筆墨，殘酷的戰(zhàn)爭則一筆帶過。 詩歌語言特色： 鋪排手法：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（匆忙購置急切準備出征）開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。（木蘭

19、喜不自禁） 反復手法：問女何所思，問女何所憶。（問者急切 木蘭內心不平靜） 夸張手法：軍書十二卷，卷卷有爺名。（征兵催促急 父親必須應征） 互文手法：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（戰(zhàn)事頻繁 戰(zhàn)斗激烈 歲月漫長） 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（木蘭欣喜若狂） 頂針手法：出門看火伴，火伴皆驚忙。（反襯木蘭機智謹慎?喜劇高潮） 比喻手法：雙兔為喻 （風趣親切?贊美謹慎機警） 《觀刈麥》：詩歌運用對比手法。白居易在詩中，不僅把勞動人民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對比，而且還把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比。這首詩在寫了農民在酷熱的夏天的勞碌與痛苦之后，詩人同樣也聯想到自己

20、，感到自己沒有“功德”，又“不事農?！?，可是卻拿“三百石”俸祿，到年終還“有余糧”，因而“念此私自愧，盡日不能忘”。詩人在那個時代能夠主動去和農民對比，十分難得。這樣一種對比，真是新穎精警，難能可貴，發(fā)人深省，因而更顯出這首詩的思想高度。 《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》：辛棄疾被稱為宋詞豪放派的宗師。在這首詞中表現的藝術風格有兩方面：一是內容感情的雄壯，它的聲調、色彩與婉約派的作品完全不同。二是他這首詞結構布局的奇變。一般詞分片的作法，大抵是上下片分別寫景和抒情，這個詞調依譜式應在“沙場秋點兵”句分片。而這首詞卻把兩片內容緊密連在一起，過變不變（過變是第二片的開頭）。依它的文義看，這首詞

21、的前九句為一意，末了“可憐白發(fā)生”一句另為一意。全首詞到末了才來一個大轉折，并且一轉折即結束，文筆很是矯健有力。前九句寫軍容寫雄心都是想象之辭。末句卻是現實情況，以末了一句否定了前面的九句，以末了五字否定前面的幾十個字。前九句寫的酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情。這樣的結構不但宋詞中少有，在古代詩文中也很少見。這種藝術手法也正表現了辛詞的豪放風格和他的獨創(chuàng)精神。但是辛棄疾運用這樣的藝術手法，不是故意賣弄技巧、追求新奇，這種表達手法正密切結合他的生活感情、政治遭遇。由于他的恢復大志難以實現，心頭百感噴薄而出，便自然打破了形式上的常規(guī)，這決不是一般只講究文學形式的作家所能做到的。 七、課后習題答

22、案： 一、談喜歡或不喜歡木蘭的理由，不能離開這首詩歌所寫的內容。談理由，要觀點鮮明，有理有據，要有分析與闡述。譬如說喜歡，因為她深明大義，在她身上凝聚著對父親的愛心和對國家的忠心。有了觀點還不夠，還要聯系著首詩歌的內容提出根據，如她在什么背景下決心代父從軍的，他為什么要代父從軍。談到這里還不夠，還要進一步說說這種愛心與忠心在今天對我們有什么教育意義。如果說不喜歡木蘭這個人物，也要言之成理，自圓其說。 詩歌結尾的趣味性和作用：結尾用雄雌雙兔作比喻，風趣而又生動形象地告訴人們，木蘭與大伙一道征戰(zhàn)，裝束舉止與男子并無二致，大伙又怎會知道木蘭是一個女子呢？詩歌用這生動形象的比喻，進一步贊美了

23、木蘭女扮男裝、代父從軍十多年未被發(fā)現的謹慎和機智。 二、當我讀到這些句子時，心中充滿了對當時農民的同情。他們長時間彎腰低頭割麥，雖已“力盡”，卻不愿休息。汗流浹背怎么會“不知熱”呢？只是因為一心搶收，已經把疲勞和炎熱置之度外罷了。貧婦人本應該在自家麥田里忙活，但自家的田已經因為繳納租稅賣光了，只好到別人田里拾麥穗來充饑，一年的日子怎么過??？在舊社會，我們的祖祖輩輩不都是這樣辛勤勞動、艱難度命嗎？ 三、作者一生堅決主張抗金，收復失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢中都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活。但由于朝廷的腐朽無能，他的理想難以實現。當他看到自己鬢邊新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，心中不由涌起壯志難酬的悲情。

24、 四、略。 同步訓練： 一、基礎知識與運用 1．給畫線的字詞注音。 韉 可汗 轡頭 機杼 金柝 十二轉 百千強 胡騎 濺濺 簞食 餉田 麾下 2．下列詞語中有四個錯別字，找出來并改正。 出郭相伏 摩刀霍霍 撲朔迷離 簞食壺槳 吹角連營 嫣紅姹紫 一瀉千里 萬丈狂闌 陽光明媚 浩浩蕩蕩 3．下列標點符號使用有誤的一項是（ ） A．《木蘭詩》選自《樂府詩

25、集》。 B．“那邊很危險！”一位同學大叫起來。 C．就在這里睡覺？怎么行呢？下去睡是不可能的。 D．她問我餓了沒有？這一問正中了我們的心事。 4．下列句中，沒有語病的是（ ） A．提高成績的關鍵在于能否認真刻苦地學習。 B．大學畢業(yè)后，他被分配到這所學校教書。 C．據有關專家鑒定認為，這一科研成果達到了國家先進。 D．通過學習，使我提高了認識。 5．從句式搭配的角度看，最恰當的是（ ） 在我迷惘徘徊的時候，你呼喚我，是山的兒女就應該堅如磐石；在我驕傲的時候，你呼喚我，________________；在我怯懦的時候，你呼喚我，是山的兒女就應勇敢如山。 A．是山

26、的兒女怎能居功自傲 B．謙虛謹慎是山的兒女的品質 C．是山的兒女就不能自滿自足 D．是山的兒女就應虛懷若谷 6．假如有一位自尊心極強的同學做錯了事情，你建議他去道歉，你認為下列他最容易接受的一種說法是（ ） A．這件事確實是你做錯了，你怎么能不向別人道歉呢。 B．這件事你也有責任，如果不道歉，你考慮后果了嗎？ C．做錯了事就要敢于承認，你還不趕快賠禮道歉。 D．這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。 二、課內語段閱讀 閱讀白居易《觀刈麥》，回答下列問題。 觀刈表 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。 夜來南風起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿， 相

27、隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光， 力盡不知熱，但惜夏日長。 復有貧婦人，抱子在其旁， 右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞者為悲傷。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農桑。 吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。 7、《觀刈麥》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號__________，唐代大詩人。請再寫出二句白居易的詩：____________________，____________________。 8、解釋加點詞語。 ⑴小麥覆隴黃____________________ ⑵婦姑荷簞食______________

28、______ ⑶右手秉遺穗____________________ ⑷左臂懸敝筐____________________ ⑸吏祿三百石____________________ ⑹歲晏有余糧____________________ 9、翻譯下列詩句。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。________________________________________ 10、分析“力盡不知熱，但惜夏日長”所蘊含的深刻含義。（不需翻譯） 答：____________________________________________________________ 11、詩人描繪了哪兩幅畫面？

29、借此揭示了什么？ 答：____________________________________________________________ 12、本首詩表達了怎樣的主題？ 答：____________________________________________________________ 破 陣 子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 13從視覺和聽覺兩方面，生動地再現緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的兩句是： 14．請選出對這

30、首詞賞析不恰當的一項 ( ) A．這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實的。壯就壯在寫出了抗金將士的壯大陣容、豪邁的氣概；壯就壯在道出了詞人收復中原、統(tǒng)一國家的決心。就連末句也是由雄壯變?yōu)楸瘔?，盡吐壯志難酬的感慨。 B．開頭的“醉里挑燈看劍”，說的是詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，表明他抗敵救國的愿望是多么迫切。 C．“沙場秋點兵”能使人感受到戰(zhàn)場的氣氛，其中的“秋”字，既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。 D．這首詞的前兩句和末句是寫實，中間七句寫夢，上闋和下闋間沒有明顯的界限，使不可遏制的激情直瀉而下。 三、拓展閱讀題 向日葵 [臺灣]覃子

31、豪 你是太陽 我是向日葵 每天每天迎接你 向鋪滿紅氈的天上迎你 在露水消失的園中望你 傍微風初起的黃昏送你 你絢爛的光球 照亮我金黃色的花瓣 我戴上了詩人的月桂冠 胸中孕育著詩的種子 有不死的愛 以真實的生命塑造你的形體(a) 葉子是一片片青色的云 花瓣是輻射的光芒 我成了地上的太陽(b) 你別我而去時 最初，我低頭沉思 繼而，我憔悴欲死 我知道：秋天到了 我金黃色的花瓣 會像頭發(fā)一絲絲地脫落 那時 為了你的記憶 我像要瀝盡心血 剖開胸膛(c) 一粒一粒地 灑下我不死的種子 向著將要復蘇的大地(d) 15、詩的第二節(jié)

32、以富有特征性的景物描寫代表一天的三個時段，表達了對太陽的____________________之情，其中“鋪滿紅氈”比喻__________。 16、詩的第三節(jié)寓含著“太陽”給予“我”照耀和“我” ____________________的強烈愿望，其中最能表達這種關系的兩個動詞是“_________”和“__________”。末句中“塑造你的形體”意為_____________________________________。 17、對有關詩句的含義的分析，不夠恰當的一項是（ ） A、(a)我要以我熱烈而奔放的創(chuàng)造力，以詩形象地表現你的美與力量。 B、(b)因你的照耀，我成

33、了這個世界上最輝煌的詩的太陽，成了眾人景仰的偶象。 C、(c)那時，只因為貯藏過你的光和熱，我將奉獻我生命中最珍貴最有價值的一切——孕育了一生的成熟的種子——報答你。 D、(d)我雖要倒下，將復歸這將要迎來春天的大地，但我胸中因你而孕育的詩的種子，將在這人間獲得永恒。 18、關于這首詩的鑒賞與分析，不當的一項是（ ） A、本詩通篇用隱喻，它不僅僅對向日葵作簡單描摹，更主要是要表達詩人的某種生活理想或藝術追求。 B、本詩以向日葵為線索，通過它，表達了對陽光的企盼、敬仰、眷戀與感激之情。 C、本詩用象征手法，借向日葵與太陽的關系表現了深遂的哲理，前后呼應，結構嚴謹。 D、本詩運

34、用了比喻、擬人、排比的修辭手法，語言凝練含蓄，感情真摯，令人讀來回味無窮。 四、中考題 夢 話 傅天琳 你睡著了你不知道 媽媽坐在身旁守候你的夢話 媽媽小時候也講夢話 但媽媽講夢話時身旁沒有媽媽 你在夢中呼喚我呼喚我 孩子你是要我和你一起到公園去 我守候你從滑梯上一次次摔下 一次次摔下你一次次長高 如果有一天你夢中不再呼喚媽媽 而呼喚一個陌生的年輕的名字 那是媽媽的期待媽媽的期待 媽媽的期待是驚喜和憂傷 19．閱讀詩歌第一節(jié)，簡要說說媽媽的童年與孩子的童年有什么不同。

35、 20．你怎樣理解“我守候你從滑梯上一次次摔下，一次次摔下你一次次長高”這兩句詩?( 21．“媽媽的期待”為什么既是“驚喜”的，又是“憂傷的”? 22．請對詩中“媽媽”的形象作點評價。

36、五、片段作文 23．以“說句心里話”為話題，寫一段300字的片段作文。 參考答案及思維點撥 《古代詩詞三首》 一、1 jiān kè hán pèi zhù tuò zhuàn qiáng jì jiān dān xiǎng huī 2．伏－扶 摩－磨 槳－漿 闌－瀾 3．D 4．B 5．D 6．D 二、7、香山居士 略 8、⑴同“壟”，指麥地 ⑵擔 ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚9、雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷。10、這句詩細膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農民為了搶收，為了活命，再累

37、再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。11、一幅畫是一家農民麥收的辛勤勞碌的情景，揭示了農民的辛苦；另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。12、揭示了當時租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦，表現了詩人對勞動人民的深切同情。13、馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 14、D 三、15、仰慕 向往 朝霞 16、回報 照亮 塑造 顯現你的光熱與美的創(chuàng)造力 17、B（含文應為“我具有了太陽那樣創(chuàng)造美的力量源泉” ）18、B（是以感情發(fā)展為線索） 四、19．媽媽的童年缺少母愛，孩子的童年盡享母愛。20．(通過一個小小的細節(jié)描寫，形象生動地)表現了孩子在母親無微不至的守護下一步步成長的過程。21．“驚喜”是因為孩子長大成熟了。“憂傷”是因為孩子一長大就要離開自己，再不會依偎在母親的身邊了。 22．溫柔、充滿母愛；如有不贊同“媽媽”做法的，只要言之有理，也可給分。 五．略。