《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青自畫(huà)像 第四課 拔節(jié)的聲音（把握自己）課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青自畫(huà)像 第四課 拔節(jié)的聲音（把握自己）課件 人民版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課 拔節(jié)的聲音第第3框框 把握自把握自己己 看教材看教材44頁(yè)頁(yè)“刺猬刺猬”現(xiàn)形兩幅漫現(xiàn)形兩幅漫畫(huà)，思考問(wèn)題：漫畫(huà)反映了青少畫(huà)，思考問(wèn)題：漫畫(huà)反映了青少年一種什么心理？年一種什么心理？ 你還知道哪些帶有你還知道哪些帶有“逆反逆反”色彩言行色彩言行？示例：我們身邊的逆反言行示例：我們身邊的逆反言行 1.你們不讓我辦生日聚會(huì)，我偏辦給你們看。你們不讓我辦生日聚會(huì)，我偏辦給你們看。 2.你非要我穿校服，我偏不穿。你非要我穿校服，我偏不穿。 3.媽媽讓我穿紅色衣服，我偏要穿藍(lán)色衣服。媽媽讓我穿紅色衣服，我偏要穿藍(lán)色衣服。 4.媽媽把我?guī)Ф吹呐Ｗ斜豢p好了，第二天我又剪開(kāi)了。媽媽把我?guī)Ф吹呐Ｗ斜豢p好了

2、，第二天我又剪開(kāi)了。 5.你們讓我往東，我偏往西。你們讓我往東，我偏往西。閱讀相關(guān)鏈接，思考下列問(wèn)題：閱讀相關(guān)鏈接，思考下列問(wèn)題： 1.我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生逆反情緒？我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生逆反情緒？ 2.這種情緒有什么潛在危害這種情緒有什么潛在危害?產(chǎn)生逆反情緒的原因產(chǎn)生逆反情緒的原因1.青春期心理與生理發(fā)展過(guò)程的不平衡。青春期心理與生理發(fā)展過(guò)程的不平衡。2.獨(dú)立性增強(qiáng)，想擺脫父母、老師和社會(huì)的約束。獨(dú)立性增強(qiáng)，想擺脫父母、老師和社會(huì)的約束。3.自我意識(shí)強(qiáng)烈，渴望能夠支配自己的事情。自我意識(shí)強(qiáng)烈，渴望能夠支配自己的事情。4.父母還不能適應(yīng)我們自立的要求。父母還不能適應(yīng)我們自立的要求。5.我們心理上的半成

3、熟，讓父母不放心。我們心理上的半成熟，讓父母不放心。6.是非判斷力不夠，易受周?chē)h(huán)境的影響是非判斷力不夠，易受周?chē)h(huán)境的影響逆反心理的危害1.對(duì)身心健康極為不利，心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)情緒，不利對(duì)身心健康極為不利，心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)情緒，不利于自己健康成長(zhǎng)于自己健康成長(zhǎng)2.影響家庭關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂影響家庭關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂 3.導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。討論：如何走出逆反困境？討論：如何走出逆反困境？ 1.培養(yǎng)多向思維培養(yǎng)多向思維

4、2.設(shè)身處地地分析設(shè)身處地地分析 3.學(xué)會(huì)控制情緒學(xué)會(huì)控制情緒 4.主動(dòng)傾訴主動(dòng)傾訴 5.換位思考換位思考 .我們中學(xué)生中正流行什么？我們中學(xué)生中正流行什么？ 比如書(shū)籍、歌曲、口頭語(yǔ)、學(xué)習(xí)和生活用品、觀念等。比如書(shū)籍、歌曲、口頭語(yǔ)、學(xué)習(xí)和生活用品、觀念等。追逐這些流行風(fēng)的原因有哪些？追逐這些流行風(fēng)的原因有哪些？ 1、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的地位、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的地位 2、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩 3、對(duì)美好事物的追求。、對(duì)美好事物的追求。 4、獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀點(diǎn)、獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的

5、觀點(diǎn)所左右所左右 5、從眾心理，因?yàn)椴幌Ｍ葎e人差，避免不合群、從眾心理，因?yàn)椴幌Ｍ葎e人差，避免不合群材料閱讀材料閱讀47頁(yè)頁(yè)思考：小蕊和小軒的做法正確嗎？思考：小蕊和小軒的做法正確嗎？ 討論問(wèn)題：盲目追逐流行有哪些危害？討論問(wèn)題：盲目追逐流行有哪些危害？1、危害青少年的身心健康、危害青少年的身心健康.2、浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，荒廢學(xué)業(yè)；、浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，荒廢學(xué)業(yè)；3、引發(fā)虛榮攀比的心理；、引發(fā)虛榮攀比的心理；4、盲目從眾，喪失個(gè)性；、盲目從眾，喪失個(gè)性；5、偏離正道，做出違法的事、偏離正道，做出違法的事 1、靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己心靈的聲音，認(rèn)清自己的真實(shí)需要。、靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己心靈的聲音，認(rèn)清自己的

6、真實(shí)需要。 2、把精力用在學(xué)習(xí)上，克服從眾心理。、把精力用在學(xué)習(xí)上，克服從眾心理。 3、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好。、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好。 4、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 5.明辨是非，理智對(duì)待明辨是非，理智對(duì)待 如何正確看待流行風(fēng)如何正確看待流行風(fēng)? 1、流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求；、流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求； 2. 流行風(fēng)具有兩面性，現(xiàn)代青少年不必一味反對(duì)流行事流行風(fēng)具有兩面性，現(xiàn)代青少年不必一味反對(duì)流行事物物 。 3、面對(duì)流行風(fēng)，我們應(yīng)該重精神、輕物質(zhì)；選擇對(duì)自己、面對(duì)流行風(fēng)，我們應(yīng)該重精神、輕物質(zhì)；選擇對(duì)自己有利的、適合自己的、積極向上的；摒棄不健康的低俗的、有利的、適合自己的、積極向上的；摒棄不健康的低俗的、不適合自己的；切勿盲從。不適合自己的；切勿盲從。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1.你怎樣看待青少年中比較流行的追星現(xiàn)象？你怎樣看待青少年中比較流行的追星現(xiàn)象？ 2.盲目追星有哪些危害？盲目追星有哪些危害？