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1、湘教版湘教版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第七單元第七單元 1認(rèn)識、會寫“焉、誨”兩個生字，理解“三人行必有我?guī)煛?、“知之為知之，不知為不知”、“溫故知新”等成語的意思。 2通過誦讀熟悉文言文的表達方式和習(xí)慣用語，以培養(yǎng)語感。 3吸收孔子思想精華中有益于自己學(xué)習(xí)的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 孔子（前551年9月28日（農(nóng)歷八月廿七）前479年4月11日（農(nóng)歷二月十一），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，漢族?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮慕逃液退枷爰遥寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，一生培養(yǎng)了三千弟子七十二賢人，被聯(lián)合國教科文組織評為世界第一文化偉人。孔 子 論語是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰

2、而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。通行本論語共二十篇。論語的語言簡潔精練,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。論語請大家對照注釋朗讀請大家對照注釋朗讀論語四則論語四則。 “子曰子曰” ” 因為因為論語論語是一部記錄孔子和他弟子言是一部記錄孔子和他弟子言行的書。用行的書。用“子子”是表示對老師的尊敬。是表示對老師的尊敬。 （1 1）擇其善者而從之，其不善者而改之。）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2 2）知之為知之，不知為不知，是知也。）知之為知之，不知為不知，是知也。（3 3）溫故而知新，可以為師矣。）

3、溫故而知新，可以為師矣。重點理解重點理解 談學(xué)習(xí)態(tài)度：談學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熑诵?，必有我?guī)熣剬W(xué)習(xí)方法：談學(xué)習(xí)方法：敏以求之敏以求之知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知溫故知新溫故知新 請大家再品讀這些語句，聯(lián)系自己的獨特感請大家再品讀這些語句，聯(lián)系自己的獨特感受和生活體驗談?wù)勀愕囊娊狻Ｊ芎蜕铙w驗談?wù)勀愕囊娊狻?有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語論語，也不能算是有思想的中國人。請課后廣泛地搜集資也不能算是有思想的中國人。請課后廣泛地搜集資料，了解更多有關(guān)料，了解

4、更多有關(guān)論語論語的內(nèi)容。相信一定會讓的內(nèi)容。相信一定會讓你受益匪淺。你受益匪淺。本課總結(jié)本課總結(jié) 春秋時期，孔子到東方游歷，看見兩個小孩在一起爭辯。他就走過去問他們爭辯什么。一個小孩認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，中午時就距離人遠了。另一個小孩則認(rèn)為正好相反。第一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的傘蓋，到了中午就只有盤子和飯缽那樣大了，這不正是遠的顯得小，近的顯得大嗎？”第二個小孩則說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午，熱得像把手伸在熱水中一樣，這不是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？”對這個問題，老人沒有“強不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”，實事求是地說不知道。 知之為知之知之為知之 不知為不知不知為不知兩小兒辯日兩小兒辯日