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1、人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案拍手唱歌笑呵呵人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案拍手唱歌笑呵呵耒陽市金華學(xué)校 曾先兆【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。3、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。【教學(xué)重點(diǎn)】拍手唱歌笑呵呵中的長(zhǎng)拍音的保持、處理;【教學(xué)難點(diǎn)】唱出歌曲歡快愉悅的心情?!菊n時(shí)】一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】電子琴、音響資料等?!菊n的類型】新授課【教學(xué)過程】一、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥?,課間你們會(huì)和好朋友玩些什么游戲呢?(學(xué)生回答,有兩種情況。)1:有學(xué)生回答“拍手游戲”。師
2、:喔!同學(xué)們說的拍手游戲老師也喜歡,誰來和老師玩這個(gè)游戲?(老師邀請(qǐng)學(xué)生游戲)2:沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。師:哇!同學(xué)們玩的游戲花樣可真多呀!下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲,歡迎嗎?(學(xué)生回答)師:好!現(xiàn)在,老師想邀請(qǐng)一位小朋友做一個(gè)游戲,誰愿意?。浚ɡ蠋熝?qǐng)學(xué)生游戲)二、趣味學(xué)歌:1、教師范唱師:這個(gè)游戲有趣吧!接下來老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。(老師邀請(qǐng)一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲,同時(shí)范唱,學(xué)生聽賞。)2、在游戲中學(xué)唱歌曲。師:你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個(gè)拍手游戲???那就讓我們每?jī)蓚€(gè)人一組,跟著老師來做一做、唱一唱吧。(師生活動(dòng):在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱
3、。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會(huì)唱的同學(xué)幫助解決,如無法解決就由教師幫助,直至學(xué)會(huì)歌曲。)3、提高游戲難度,增加趣味性。(游戲熟練后,教師在琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。)三、模唱歌曲:1、欣賞比較兩首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。師:老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?,歌名也叫拍手唱歌笑呵呵,你們想聽嗎?(欣賞另一位作曲家頌今作曲的拍手唱歌笑呵呵)2、模唱歌譜師:小朋友,你們聽了兩首拍手唱歌笑呵呵,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生:(歌詞相同,歌譜不同)師:讓我們來模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌譜。四、我的創(chuàng)造:師:和好朋友一起做游戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在后頭呢!(教師播
4、放英國(guó)“Stomp”樂隊(duì)演奏的“手”的打擊樂片段)師:這些動(dòng)作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學(xué)學(xué)嗎?(組織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂)師:小朋友們個(gè)個(gè)都是音樂小天才,也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來,現(xiàn)在我們請(qǐng)各個(gè)小組來表演一下。(學(xué)生表演、互評(píng)。教師給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。)五.小結(jié):師:你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)你。其實(shí)在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,與同學(xué)們友好相處,大家都成為好朋友。今天的課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖?!【授后小記】拍手唱歌笑呵呵的教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是通過有趣的游戲,將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩,體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的快樂。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)