《九年級語文上冊 第一單元 第5課 我看習(xí)題課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第一單元 第5課 我看習(xí)題課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5 5課課 我看我看第一單元第一單元第5課 我看基礎(chǔ)過關(guān).1課內(nèi)精讀.2課外賞讀.3寫作能力片段仿寫.41根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而pio y()。(2)哦，逝去的多少歡樂和yu q()，我枉然在你的心胸里描畫！ (3) 哦！多少年來你豐潤的生命/永在寂靜的諧奏里b f()。 (4)去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的yo y()?；A(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān)飄逸憂戚勃發(fā)搖曳基礎(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān)A2下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是()A新年聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們載歌載舞，大家都憂戚在歡快、熱烈的氣氛中。B從風(fēng)格看，李白的詩

2、飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫， 各有千秋 。C湖邊的那棵柳樹，依舊舒展著美麗的枝椏，隨風(fēng)輕輕的搖曳著它妖嬈的身子。D她這儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳。 基礎(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān)3下列對病句的修改不正確的一項是()A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入到我們的文化性格里，啟迪著我們，培養(yǎng)著我們的心靈。(在“啟迪著我們”的后面加上“的心智”)B近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。(把“加強”改為“提高”) C廣深港高鐵香港段全長26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。(把“建設(shè)”和“規(guī)劃”調(diào)換位置)D一個人如果要開創(chuàng)

3、自己的光明前途，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。(把“開創(chuàng)”改為“創(chuàng)造”) D基礎(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān)45月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。 (1)請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字(文字和票值均忽略不計。)。 _示例：構(gòu)圖要素：圖形背景深諳，黑沉濃厚，中間部分突出，一顆心被一支點燃的香煙洞穿而出?；A(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān)(2)請寫出郵票的寓意，不超過30字。_寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀閱讀詩歌，回答問題。 我看一陣向晚的春風(fēng) 悄悄揉過豐潤的青草， 我看它們低首又低首

4、， 也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。1938年6月1.“我”是在怎樣的特定時間，描寫所見之景，抒發(fā)所感之情？ _2第二節(jié)詩，詩人描繪了一幅

5、怎樣的圖畫？ _課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀“我”在春天的一個黃昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。在黃昏時分，鳥兒在深邃的天空中翱翔，夕陽染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。3在詩人筆下“大自然”有什么特點？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？(根據(jù)第三節(jié)詩的內(nèi)容回答)。 _課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀(1)“歡樂和憂戚”“在你的心胸里描畫”。大自然包容一切，能給人帶來歡樂，又能驅(qū)除人的煩惱，大自然給人帶來心里的慰藉。(2)“豐潤”“勃發(fā)”，充滿生機和活力。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀4“像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳”，這個句子運用了什么的修辭手法？有什么表達(dá)效果？ _運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，總結(jié)了詩人“

6、看到”的美好景物，生動而形象，增強語氣氣勢，讀來朗朗上口。課外賞讀課外賞讀閱讀吳承恩的西游記選段，完成第13題。 “差那個去？”二魔道：“不差這樣廢物去！”將精細(xì)鬼、伶俐蟲一聲喝起。二人道：“造化！造化！打也不曾打，罵也不曾罵，卻就饒了?！倍У溃骸敖心浅ｋS的伴當(dāng)巴山虎、倚海龍來?！倍斯蛳?，二魔吩咐道：“你卻要小心?！本銘?yīng)道：“小心?！薄皡s要仔細(xì)?！本銘?yīng)道：“仔細(xì)。”又問道：“你認(rèn)得老奶奶家么？”又俱應(yīng)道：“認(rèn)得?！薄澳慵日J(rèn)得，你快早走動，到老奶奶處，多多拜上，說請吃唐僧肉哩。就著帶幌金繩來，要拿孫行者?！闭n外賞讀課外賞讀二怪領(lǐng)命疾走，怎知那行者在旁，一一聽得明白。他展開翅，飛將去，趕上巴山

7、虎，釘在他身上。行經(jīng)二三里，就要打殺他兩個。又思道：“打死他，有何難事？但他奶奶身邊有那幌金繩，又不知住在何處，等我且問他一問再打。”好行者，嚶的一聲，躲離小妖，讓他先行有百十步，卻又搖身一變，也變做個小妖兒，戴一頂狐皮帽子，將虎皮裙子倒插上來勒住，趕上道：課外賞讀課外賞讀“走路的，等我一等。”那倚海龍回頭問道：“是那里來的？”行者道：“好哥啊，連自家人也認(rèn)不得？”小妖道：“我家沒有你?！毙姓叩溃骸霸趺礇]我？你再認(rèn)認(rèn)看?！毙⊙溃骸懊嫔嫔辉鄷??！毙姓叩溃骸罢?，你們不曾會著我，我是外班的?！?文中的“二怪”是誰？那“奶奶”住在哪兒？ _巴山虎倚海龍壓龍山、壓龍洞課外賞讀課外賞讀2行者是怎么在旁聽得的？在探明“奶奶”住處及身份后又是怎樣做的？_他變成蒼蠅，跟小妖進(jìn)妖怪洞府偷聽的；他先打死兩個小妖來騙老妖，又打死老妖和轎夫，搶得幌金繩。課外賞讀課外賞讀3從中可以看出一個怎樣的悟空？結(jié)合文本談一談你的看法。 _神通廣大，從他在一旁變作蒼蠅偷聽多時看出；機智(聰明)，從變成小妖同行中可看出；心思縝密，慮事周全，從他先打聽，而不亂下手看出。寫作能力寫作能力片片段仿寫段仿寫詩人在第二節(jié)中描繪了一幅在黃昏時分，鳥兒在深邃的天空翱翔，夕陽染紅了流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地的向晚圖。請你選擇恰當(dāng)?shù)囊庀筮M(jìn)行仿寫。 _略