《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長1 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、教學目標：教學目標：1.1.明確學習的內容和表現，知道終生學習的原因，明明確學習的內容和表現，知道終生學習的原因，明確學習的重要性確學習的重要性。2.2.初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備終身學習的觀念終身學習的觀念。3.3.知道今天的學習，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍知道今天的學習，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學習機會。惜當下，把握好學習機會。教材第1414頁運用你的經驗1 1.你認得這兩個字嗎?在你看來,至各自表達什么意思?2.我們共同認可的解釋是:。 我認得這兩個字我認得這兩個字,這兩個字是這兩個字是“學習學習”。這個字

2、是這個字是“學學”。表達表達:一個人的雙手。一個人的雙手。表達表達:收獲。收獲。表達表達:房子。房子。表達表達:教導孩子。教導孩子。這個字是這個字是:習。習。表達表達:小鳥練習飛翔。小鳥練習飛翔。至各自表達什么意思至各自表達什么意思? ?學習包括知識的學習和技能的學習學習包括知識的學習和技能的學習,是人在生活過是人在生活過程中程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能發(fā)生相通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能發(fā)生相對持久變化的行為方式對持久變化的行為方式,通過閱讀、聽講、研究、觀通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程察、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個是一種使個體可以

3、得到持續(xù)變化的行為方式。體可以得到持續(xù)變化的行為方式。我們共同認可的解釋是:。一、打開學習之窗一、打開學習之窗教材第教材第1515頁頁1.1.他們是在學習嗎他們是在學習嗎? ?為什么為什么? ?2.2.你經歷的學習有哪些你經歷的學習有哪些? ?和同學一起討和同學一起討論論, ,看誰想得最多?？凑l想得最多。1.他們是在學習嗎?為什么?他們是在學習。學習是指學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。所以利用課余時間閱讀課外讀物;到敬老院做義工;自己做飯;即使打籃球輸了,被伙伴喝倒彩,還會裝著像什么都沒有發(fā)生一樣,和同伴一起聊天。這些都屬于學習。2 2.你從他的故事中獲得怎樣的啟

4、發(fā)?一個聽來異想天開的夢想,居然變成了現實,而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人,這就是夢想的力量。美好善良的夢想,會給人帶來希望,會給人無窮的動力,能創(chuàng)造出奇跡。有夢想就有希望,生活就有色彩。我要向瑞恩學習,認真織夢,付出努力和行動。2.2.你經歷的學習有哪些你經歷的學習有哪些? ?和同學一起討論和同學一起討論, ,看誰想得最多?？凑l想得最多。我經歷的學習有周末與同學一起規(guī)劃乘我經歷的學習有周末與同學一起規(guī)劃乘車路線車路線,去圖書市場買書去圖書市場買書;和同學鬧矛盾后和同學鬧矛盾后,在老師的幫助下在老師的幫助下,我認識到自己的錯誤我認識到自己的錯誤,我我向同學道歉向同學道歉,然后我倆言歸于

5、好然后我倆言歸于好,冰釋前嫌冰釋前嫌;我學會了繡十字繡我學會了繡十字繡,在在“我喜歡我喜歡”的主的主題班會上展示給同學們題班會上展示給同學們,獲得大家稱贊獲得大家稱贊;等等等。等。(結合自己的親身經歷回答即可結合自己的親身經歷回答即可)想一想：初中階段的學習包括哪些內容？中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。教材第16頁同是一次春游,同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢?我們所學的知識,大多數來自學校。學校就是專門為學習而設立的,但學習不僅僅局限在學校,我們

6、所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做都可以是學習。在春游中同學們各有不同的收獲,他們分別收獲了好心情、同學間的友誼,豐富了歷史知識,開闊了視野,學到了更多教材上沒有的知識等。(結合自己的體會,言之有理即可)議一議？怎樣打開學習之窗？在學校中學習，要把學習作為我們的重要任務。在學校中學習，要把學習作為我們的重要任務。在生活中學習。學習的范圍不僅僅局限在學校，在生活中學習。學習的范圍不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探

7、究、發(fā)現、體驗和感悟。我們可以從而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則遵守規(guī)則學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。學習是終生的事情。學習伴隨著我們的是學習。學習是終生的事情。學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點，要不斷學習，終生學習。成長。學習沒有終點，要不斷學習，終生學習。你是怎樣理解

8、你是怎樣理解“學習沒有終點學習沒有終點”的？的？學習沒有終點。我們終生都在學習，學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。才能適應不斷發(fā)展的社會。二、學習點亮生命二、學習點亮生命教材第18頁1.你想過自己為何而學嗎?2.兩個同學一組,相互探問對方,并對對方的回答進行追問。議一議：為什么說“學習點亮生命”或學習的作用是什么？學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習就是

9、給生命添加養(yǎng)料。學習點亮我們內心的明燈，激發(fā)前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。本課小結學習新天地學習的范圍學習的表現學習所需要的態(tài)度終生學習的重要性學習的重要意義1.下列屬于我們的學習范疇的是()在與同學交往中學會處理人際關系掌握一定的知識和技能掌握學習方法,提高學習效率養(yǎng)成良好的態(tài)度和習慣 A. B.C. D.C2. “讀一本好書,就是和許多高尚的人說話?！边@句名言告訴我們( )A.只要學習,就能成為一個高尚的人B.學習可以增長才干C.學習可以提高品德修養(yǎng)D.只要學習,就一定能適應社會發(fā)展的要求C 3.腹有詩書氣自華,最是書香能致

10、遠。在2016年“423世界讀書日”來臨之際,某校推出一系列活動,積極倡導“知人知理知事,讀人讀理讀書”。大力倡導讀書學習是因為()學習不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實的生活學習拓展了新的通道,讓我們體驗不同的生活方式學習改變了思維方式和行為,提升了我們的能力和智慧學習帶來了更多的選擇,讓我們變得更加獨立和自由A.B.C.D.D4.學習是人類的基本活動,下列屬于學習活動的有()小剛記英語單詞李明參加電腦培訓王彬練習用筷子吃飯小趙在閱覽室讀報A. B.C. D.D 5.努力，需要聚焦在當下。這要求我們努力，需要聚焦在當下。這要求我們( )( )把夢想轉化為具體的目標把夢想轉化為具體的目標找到現實與目標之間的差距找到現實與目標之間的差距落實在每一天的行動上落實在每一天的行動上堅持、堅持、再堅持堅持、堅持、再堅持A A B BC C D DB