《湘藝版音樂二年級上冊第十課 （演唱）貝殼之歌 教學(xué)設(shè)計 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版音樂二年級上冊第十課 （演唱）貝殼之歌 教學(xué)設(shè)計 (1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（演唱）貝殼之歌教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)低聲部時，對四分音符、二分音符、附點二分音符有了初步的認(rèn)識;讓學(xué)生在感受三拍子音樂的流動中，充分發(fā)展學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生自己用行聲勢動作給樂曲伴奏；在學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生用不同的伴奏樂器給樂曲伴奏；并在不斷聆聽及伴奏的過程當(dāng)中，學(xué)會歌曲的兩個聲部，通過不同形式的伴奏，鼓勵學(xué)生自信、大膽地參與活動,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及樂感；使學(xué)生感受優(yōu)美的情緒，并能有表情有感情的演唱歌曲。2學(xué)情分析二年級是音樂學(xué)習(xí)的過渡階段，學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,善于模仿，可塑性強(qiáng)，但是二年級學(xué)生也有理解能力較差,有意注意的時間較短的缺點。這個學(xué)年要求學(xué)習(xí)的樂理知識較多,

2、為了今后的音樂學(xué)習(xí)我也從二年級開始著手練習(xí)視唱曲譜，所以在對他們的教學(xué)上我秉著趣味性與知識性并重的原則，采用一些音樂小游戲來提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。3重點難點1. 所有同學(xué)都能大膽的用自己喜歡的方式來給歌曲進(jìn)行有節(jié)奏有規(guī)律的伴奏；2 .二聲部歌曲演唱時的和諧。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、隨貝殼之歌伴奏音樂走進(jìn)教室；2、新朋友的出現(xiàn)一貝殼小姐；3、與新朋友的對話。活動2【講授】二、低聲部學(xué)習(xí)1、貝殼小姐以獎勵的形式演唱一段歌曲（貝殼之歌的低聲部），邊聽邊思考：貝殼在黑板上的位置。2、師生談話：音符的位置；3、根據(jù)音符在黑板上的位置，視唱樂譜。4、再次聆聽貝殼小姐的歌聲，邊

3、聽邊思考：黑板上的旋律圖形譜發(fā)生了什么變化？5、引出四分音符、二分音符、附點二分音符。6、隨琴唱旋律。7、師示范聲勢動作給歌曲伴奏，學(xué)生觀察規(guī)律，引出強(qiáng)弱弱，引導(dǎo)這就是三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。8、學(xué)生自行設(shè)計聲勢動作，為歌曲伴奏。9、隨音樂演唱貝殼小姐的歌，并有感情的開心的演唱?；顒?【講授】三、歌曲學(xué)習(xí)1、贊揚(yáng)學(xué)生的歌聲，引出小朋友的歌；2、出示打擊樂器碰鈴，師范奏，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)伴奏的節(jié)奏方式；XIXIX|XI3、請學(xué)生上臺用碰鈴伴奏，臺下的同學(xué)模仿碰鈴的聲音隨樂進(jìn)行伴奏；4、出示打擊樂器沙錘，請學(xué)生思考用不同的方式隨樂進(jìn)行伴奏；XXX|XXX|XXX|XXX|OXX|OXX|OXX|OXX|5

4、、請學(xué)生上臺用沙錘伴奏，臺下的學(xué)生模仿沙錘的聲音隨樂進(jìn)行伴奏；6、請學(xué)生隨樂跟唱第一段歌曲；7、糾正學(xué)生演唱錯誤的地方，完整演唱歌曲。8、指導(dǎo)學(xué)生帶著對貝殼小姐的喜愛之情來演唱歌曲。活動4【練習(xí)】四、二聲部合唱1、貝殼小姐也想加入到歌曲中，請學(xué)生完整聆聽二聲部合唱歌曲貝殼之歌；2、學(xué)生演唱小朋友的歌，老師演唱貝殼小姐的歌；3、將學(xué)生分成兩組，一組演唱小朋友的歌，一組演唱貝殼小姐的歌；4、指導(dǎo)學(xué)生演唱兩個聲部歌曲；5、隨樂完整演唱歌曲；活動5【活動】五、表演加入伴奏樂器為歌曲伴奏，完整演唱。（分小組表演）活動6【作業(yè)】六、總結(jié)師：事實上啊，今天我們唱的這首歌曲是二聲部合唱歌曲,小朋友唱的部分是高聲部，貝殼小姐唱的部分是低聲部。二聲部歌曲的合唱會使歌曲更加好聽更加優(yōu)美，請課后邀請你的朋友們合作表演這首歌曲。謝謝同學(xué)們今天帶給了我這么好聽的歌聲。謝謝你們！今天的課我們就上到這里。那請你們隨著好聽的歌聲回到自己的教室吧！