《人教版六年級(jí)語文上冊(cè)竹影導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版六年級(jí)語文上冊(cè)竹影導(dǎo)學(xué)案(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、竹影導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫,體會(huì)童真童趣。2、了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系。重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用1、注音愜(廣意 水門?。?撇 ()蘸()2、釋義愜意:??陬^禪:經(jīng)常掛在口頭的詞句。3、走近作者:竹影一文作者 原名參差()不齊 立軸(口頭禪()豐子匾(立軸:長條形的字畫,高而窄。參差不齊:。,現(xiàn)代畫家、散文家。、整體感知1、問題:通讀全文,概括課文內(nèi)容。(課后習(xí)題一)文章通過,弓I出2、
2、童心是天真爛漫的,童趣是發(fā)自天性的,一次平凡的游戲,卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)從課文第2或3段中找出你最喜歡的一個(gè)富有童趣的語句,找出來,有感情地朗讀并討論分析。(課后習(xí)題二)用“=句好,好在=”這一句式評(píng)點(diǎn)。(可以從某個(gè)詞或句式或修辭或?qū)懛ǖ确矫孢M(jìn)行評(píng)注)例句:院子里的光景已由暖色變成了寒色,由長音階(大音階)變成了短音階(小音階)了。在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一只青蛙,他自己看了也要徘徊之間,我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子,同聲地叫起來:“??!好看啊!中國畫!”我學(xué)他的口頭禪喊他“對(duì)起,對(duì)起,給我也帶一枝來!同學(xué)們還找了哪些充滿童趣的句子,進(jìn)行賞析呢?三、探
3、究質(zhì)疑讓我們借這次語文課,也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。(多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫)欣賞之后,請(qǐng)同學(xué)們用書上的話來揭示中國畫和西洋畫的不同。(第6自然段)四、拓展延伸教師引導(dǎo):我們每個(gè)人都擁有快樂的童年,都做過有趣的游戲,在游戲中,我們也進(jìn)行過某種藝術(shù)創(chuàng)作,只是當(dāng)時(shí)缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,現(xiàn)在,我們?cè)賮碇匦聦徱暟桑。ㄕn后習(xí)題三)如:堆雪人、堆積木、玩泥巴建筑雕塑藝術(shù)過家家、老鷹抓小雞()涂鴉、在身上畫手表、在手指頭上畫人臉()敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具()女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹()起外號(hào)、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞()剪紙、做紙船紙飛機(jī)()五、教師引導(dǎo),學(xué)生自我小結(jié):通過本文的學(xué)習(xí),在一群孩子和一位父親身上,你獲得哪些啟示呢?六、作業(yè)布置。喜歡畫畫的,給童年生活畫一幅畫;擅長寫作的,將童年生活寫一篇文;愛好唱歌的,給童年生活寫一首詞;懂得寫詩的,把童年生活寫一首詩。