《人教版六年級(jí)語文上冊(cè)竹影導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)語文上冊(cè)竹影導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、竹影導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)童真童趣。2、了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系。重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用1、注音愜（廣意 水門?。?撇 （）蘸（)2、釋義愜意：?？陬^禪：經(jīng)常掛在口頭的詞句。3、走近作者：竹影一文作者 原名參差（）不齊 立軸（口頭禪（）豐子匾（立軸：長條形的字畫，高而窄。參差不齊：。,現(xiàn)代畫家、散文家。、整體感知1、問題：通讀全文，概括課文內(nèi)容。（課后習(xí)題一）文章通過，弓I出2、

2、童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)從課文第2或3段中找出你最喜歡的一個(gè)富有童趣的語句，找出來，有感情地朗讀并討論分析。（課后習(xí)題二）用“=句好，好在=”這一句式評(píng)點(diǎn)。（可以從某個(gè)詞或句式或修辭或?qū)懛ǖ确矫孢M(jìn)行評(píng)注）例句：院子里的光景已由暖色變成了寒色，由長音階（大音階）變成了短音階（小音階）了。在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“??！好看啊!中國畫！”我學(xué)他的口頭禪喊他“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來!同學(xué)們還找了哪些充滿童趣的句子，進(jìn)行賞析呢?三、探

3、究質(zhì)疑讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。（多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫）欣賞之后，請(qǐng)同學(xué)們用書上的話來揭示中國畫和西洋畫的不同。（第6自然段）四、拓展延伸教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都擁有快樂的童年，都做過有趣的游戲，在游戲中，我們也進(jìn)行過某種藝術(shù)創(chuàng)作，只是當(dāng)時(shí)缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，現(xiàn)在，我們?cè)賮碇匦聦徱暟桑。ㄕn后習(xí)題三）如：堆雪人、堆積木、玩泥巴建筑雕塑藝術(shù)過家家、老鷹抓小雞（）涂鴉、在身上畫手表、在手指頭上畫人臉（）敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具（）女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹（）起外號(hào)、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞（）剪紙、做紙船紙飛機(jī)（）五、教師引導(dǎo)，學(xué)生自我小結(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，在一群孩子和一位父親身上，你獲得哪些啟示呢？六、作業(yè)布置。喜歡畫畫的，給童年生活畫一幅畫；擅長寫作的，將童年生活寫一篇文；愛好唱歌的，給童年生活寫一首詞；懂得寫詩的，把童年生活寫一首詩。