《第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文九年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文九年級(jí)下冊(cè)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):L 了解作者及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2 .能理清故事情節(jié)，把握情節(jié)，分析奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3.探究變背后的含義，思考如何保持不變”的本心。（難點(diǎn)）導(dǎo)入新課:變色龍是一種爬行動(dòng)物，其體色會(huì)隨著所處環(huán)境的變化而有所改變。小說變色龍中有一個(gè)人物也會(huì)變，他是怎樣的人物呢？讓我們一起走進(jìn)課文，一探究竟。出示教學(xué)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀教學(xué)目標(biāo)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。析變賞讀人物形象契訶夫（18601904 ） ,19世紀(jì)末俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師。代表作品有：小說裝在套子里的人、第六病室、變色龍，劇本萬尼亞舅舅櫻桃園等。

2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，根據(jù)你的理解為課文另擬一個(gè)題目。提示：文章的題目可以以人物為題目如孔乙己、我的叔叔于勒；以中心事件為題如范進(jìn)中舉，最后一課；以線索為題如背影、社戲。以變色龍為題目，形象地表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫善變的特點(diǎn)，富有諷刺意味，能達(dá)到吸引讀者的作用。3 .小說中，隨著”狗主人是誰”的猜測(cè)不斷改變，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也左右搖擺。再讀課文，梳理情節(jié)，完成下面的圖表，并據(jù)此簡(jiǎn)要復(fù)述。狗主人是誰？狗主人對(duì)小狗對(duì)赫留金學(xué)生默讀完成表格，同桌交流展示4 .通過梳理，你發(fā)現(xiàn)奧楚蔑洛夫變”的依據(jù)是什么？明確：奧楚蔑洛夫?qū)返姆Q呼，對(duì)狗的態(tài)度，對(duì)赫留金的態(tài)度不斷變化，他完全根據(jù)狗主人是誰來斷案。他時(shí)時(shí)體現(xiàn)

3、出對(duì)將軍的巴結(jié)，諂媚。5 .你如何評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫?明確：他是一個(gè)趨炎附勢(shì)，見風(fēng)使舵，欺上媚下的變色龍”。四、辨變”探究小說主題1. 小說中，只有奧楚蔑洛夫的態(tài)度在變”嗎？你還看到了哪些”變”？學(xué)生再讀課文，小組討論明確：奧楚蔑洛夫?qū)Ψ伞睉B(tài)度的變化。他既說也該管管不愿意遵守法令的老爺們了 ！又說”要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰上，你們知道會(huì)怎樣？那兒才不管什么法律不法律”。事實(shí)上，在他的思想中，根本沒有法律，公正可言，反而是打著遵守法令的官腔，干著欺上媚下的勾當(dāng)。因此，在決斷狗咬人的事情時(shí)，他不斷地改變立場(chǎng)，不斷地見風(fēng)使舵，為的是諂媚更高的統(tǒng)治者，保住自己的飯碗，甚至最求更高的回報(bào)。 周

4、圍人群的出現(xiàn)。小說開端部分，廣場(chǎng)上”一個(gè)人也沒有”，聽到狗叫聲，人喊叫的聲音，木柴長(zhǎng)四周很快就聚了一群人”。睡意”、從地底下鉆出來”等詞，可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)中，小市民們無聊，沉悶，好事的生活狀態(tài)。 周圍人群的態(tài)度。雖然作者沒有具體寫出前后變化，可是卻讓我們驚奇地看到人們對(duì)被狗咬傷的受害者的態(tài)度變的麻木，愚昧。人們失去了基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，冷漠地麻木地旁觀一切。人群中不乏起哄者，圍觀者，搗亂者，人們抱著圍觀，嘲笑的心態(tài)來看這場(chǎng)鬧劇。他們是病態(tài)社會(huì)中變了本性的人們，也是作者批判諷刺的對(duì)象。2. 通過諸多的”變”，你認(rèn)為作者要傳達(dá)什么思想呢?介紹寫作背景：變色龍寫于1884年，當(dāng)時(shí)馬克思主義與俄國工人階級(jí)

5、革命運(yùn)動(dòng)剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治。為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下見風(fēng)使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)服務(wù)。學(xué)生了解寫作背景，小組活動(dòng)，討論探究明確：本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。是當(dāng)時(shí)俄國沙俄專制獨(dú)裁統(tǒng)治下官員的本性。同時(shí)也把批評(píng)的矛頭指向當(dāng)時(shí)病態(tài)的腐朽的社會(huì)制度，孕育這種奴性人格的社會(huì)土壤。表達(dá)了對(duì)俄國沙皇統(tǒng)治的專制的不滿，諷刺了在沙皇專制下變了本性的人們。3. 我們學(xué)過的課文中，善”變”的人物還有哪些？選取一兩個(gè)人物和奧楚蔑洛夫從不同的角度比較異同。范進(jìn)中舉中的范進(jìn)、胡屠戶、范進(jìn)的鄰居；我的叔叔于勒中的菲利普夫婦。示例：范進(jìn)中舉中的胡屠戶，在范進(jìn)中舉

6、前后對(duì)范進(jìn)的稱呼截然不同。在范進(jìn)中舉前，罵他是現(xiàn)世寶”、爛忠厚沒用的”。范進(jìn)中舉后，則稱他為賢婿老爺”，認(rèn)可他是天上的文曲星”。奧楚蔑洛夫在斷案”時(shí)也是不斷地變換稱呼。當(dāng)小獵狗被認(rèn)為是將軍家的狗時(shí)，就稱呼它”名貴的狗”。當(dāng)判斷它不是將軍家的狗時(shí)，就惡狠狠地稱它野狗”、下賤坯子”。前后矛盾的稱呼、夸張的表現(xiàn)，增強(qiáng)小說喜劇效果，達(dá)到了諷刺的目的。五、思變”保持不變本心孟子云：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，你有沒有變成”變色龍”的憂慮呢？如何做到保持不變本心？學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的積累，思考，討論，表達(dá)自己的看法。翻動(dòng)書頁，回首仰望。顏回不畏清貧，自能”一簞食，一豆羹，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”；文天祥不懼強(qiáng)暴，高唱”人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；龔自珍縱然離京，依舊落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”O(jiān)與古圣先賢同行，保持本心不變。