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1、彩色的中國教學設計、教學內容：學唱彩色的中國、學情分析：初一的學生己能聆聽、分析、思考音樂，掌握了一定的音樂基礎知識和基本 技能 （如休止符、附點符號、連音、三拍子）。怎樣能夠準確的把握歌曲的三拍 子節(jié)拍特 點，能夠用聲斷情不斷的方法唱好休止符的樂句，并體會休止符的表現作用呢？本課從 歌曲的藝術特點，歌詞的文化語境，個性理解進行解讀，根本發(fā)展學生的音樂素養(yǎng)。三、教材分析：彩色的中國是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開 地地圖 冊時所產生的聯想這一題材，寥寥數筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大 調式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子 們在邊歌邊舞，

2、親切地 表達著熱愛祖國河山的幸福情感。四、教學目標：1、學唱彩色的中國，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主 義思想；2、正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學唱歌曲中碰到的 休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。3、有感情地演唱歌曲彩色的中國，唱出三拍子的韻律感。五、教學重難點：重點：能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱好歌曲彩色的中國； 難點：運用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會休止符的表現作用。細膩 地表達歌曲真正的內涵。六、教學設計為了讓學生更好的體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力，充分調動學生的參與積 極熱情，本課教學環(huán)節(jié)進行如下設計：1

3、、創(chuàng)設情境模式：用ppt展現彩色的中國，一步步完成歌詞的內容，讓學生身臨其 境；2、細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現。七、教學方法1、講授法：創(chuàng)設彩色中國情境，帶入學生情感體驗。2、演示法：教師針對歌曲難點部分及旋律部分進行示范教學演唱，讓學生更好的去 模仿演唱。3、參與法：采用對唱形式，鞏固歌曲，弓I導指揮，讓學生展現自我。八、教學過程：新課導入：師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱愛我中華。先給老 師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎？謝謝！師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌愛我中華表達了一種

4、怎樣的情感 呢？請同學們積極踴躍的回答一下！生：（師引導）對祖國母親的熱愛師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖 國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我 們共同來感受一下（這就是我們彩色的中國）新授部分：欣賞視頻：（直接播放）師：好，同學們，歌曲已經欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描 繪的 是表達了怎樣的情感呢？生：（師引導）師：嗯，不錯，同學們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學們 在邊歌 邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍 是什么？它的 節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的？帶

5、著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍（播放音頻）師：好！岡才啊，同學們表現的非常好！通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和 投入， 大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍?。可簬煟旱哪?？生：師:必拍嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣強弱弱嗯，很好！ 3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學們伸出你們的右手，跟 著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。很好，同學們表現的非常好，那接下 來就讓我們共同來學習這首歌曲。學唱歌曲：學唱高聲部歌譜師：首先請同學們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程 中，希望同學們能夠保持好甜美的微

6、笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學們，在唱歌之前 先給老師一個最最甜美的微笑！生：（微笑）師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“ la” 一句句的來學唱 這首歌。師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛 我們唱的 是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二 部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學們，我們這首歌后面的這 看一下 部分出現了 11:這個記號是什么記號?。可褐貜陀浱枎煟亨?，是的，所以說這兩句是重復樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時候應該從這句重復一遍到第二段的結束句。好，同學們，剛才 我們已經大體熟悉

7、了這首歌的旋律，讓我們共同用“的齊唱第一遍。la”完整生師：好，同學們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，這里，這是剛 才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個樂句當中頻繁的岀 現了一個特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？生：休止符師：沒錯！休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作川，它使旋律增加了流動感，這種咅樂表現 作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么，1、第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用 “l(fā)a”唱一遍（師用教唱兩遍，引導學生帶有感情演唱）然 后，2、第二樂句和第 三樂句中的休止

8、符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下，3、“彎彎的是黃河” 2、3、空，3、4、用Ta”齊唱第二遍。學唱歌詞：師：恩，不錯，同學們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌 詞。歌 詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是 非常優(yōu)美的，生：“讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”1、2!師：同學們朗讀的很好，當我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了有碧嗯，綠的（草原），金黃的（沙漠），還有長長的（長江），彎彎嗯，是的，彩色的中國，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把 的（黃河）。這優(yōu)美的歌詞填上。生：（跟琴填唱歌詞，師加入

9、二聲部演唱）師：恩，同學們唱的非常好，那么剛才這一遍同學們有沒有發(fā)現有何變化？生：老 師唱了，和我們唱的不一樣 師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的 旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“ la來學唱第二聲部的旋律。（唱畢）讓我 們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學是第 一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿。現在我們就是個專業(yè)的合唱 隊，我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字生：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔任主持人來報一下幕下面 請欣賞由“”合唱隊為大家?guī)淼暮铣噬闹袊?，掌?/p>

10、師：生：歡迎！（彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學演唱，根據情況，換組再來一遍）恩，真 是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？（掌聲?。煟簬煟海ㄈ⑼卣古c延伸分析講解演唱形式：1、我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱 形式。那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨唱）2、常見的演唱形式獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱欣賞合唱視頻走向復興（四）、主題升華1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏 色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？生：（分別交流自己的想法）2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？生：（再次交流）師：（小結）大家說的很好，我們每個人都應該行動起來，保護環(huán)境，從我做起， 從現在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。九、作業(yè)布置：1、復習學過的歌曲2、查找有關多情的土地的相關資料3、預習下節(jié)課要學習的內容