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1、難忘的小學生活作文教學設計教學目標：1、圍繞“難忘的小學生活”，回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。2、學會審題與選材，做到中心明確，選材恰當、典型、真實，能夠通過文章內容表達真情實感，并立下美好的志向。3、復習本組課文的選材方法，選擇典型材料寫，激發(fā)學生對寫作的興趣。教學準備：1. 制作“難忘的小學生活”幻燈片23張2. 童年的音樂教學過程：、rrt、廣4口，】一*、課刖導同學們，在人生的長河中，有一段歲月叫小學。六年前，一群稚嫩的孩童懷著對未來的美好憧憬，對生活的無限向往，不約而同地走到了一座知識的殿堂一一永和完小。從此，我們有了一

2、個響亮的名字，49班。六年的時光，兩千一百多個日日夜夜，我們從一個個天真爛漫的幼兒成長為身心健康的少年，這既有我們自己的努力，也浸透著學校老師的心血。六年來，有太多值得回憶的人和事。（板書：難忘的小學生活）這節(jié)課，讓我們一起來走進小學六年的記憶，說一說寫一寫記憶中最難忘的故事。2 .回憶小學生活歲月悠悠，時間飛逝，曾經(jīng)渴望長大的我們轉眼間就要結束六年的小學生活。六年的小學時光，仿佛被輕輕地刻錄成了一盤磁帶，在不經(jīng)意間，向白色的尾頭轉動著，今天，讓我們在這里輕輕地倒帶，再倒回那多彩多姿的小學生活。這里有我們勝利后的的歡呼雀躍，有我們失敗后的默默垂淚，這里有我們難忘的小學六年生活?；蛟S，我們會選擇

3、一個美麗的清晨，一個人靜靜徜徉在校園的，追尋我們留在這里的一個身影，一個歡笑；或許我們會找個沒人的時間與空間，細細端詳相片上一個個可愛的面孔，揮之不去在腦海里的是與他們相處時的點點滴滴?，F(xiàn)在，讓我們一起來重溫六年里面難忘的時刻。（課件展示1-15）3 .暢談小學生活（課件16）這一個個熟悉的地方，一張張可愛的面孔，哪幅畫面勾起了你的回憶，讓你想起了哪些人？哪些事？指名說說。提示歸納并出示：老師，同學，一節(jié)課，一個活動，一次得獎，一次批評，一個（人，事）今天我們就來把那些難忘的場面說一說。（課件17-18）4 復習回顧第六組課文讓我們一起來回顧一下第六組課文中的幾篇課文。課件19-225 學習課

4、文的選材方法，選擇典型材料寫人和事剛才我們重溫了六年的小學生活片段，也回顧了剛學完的一組課文，相信同學們一定有了躍躍欲試的沖動，那些場面為什么會留下印象非常深刻？為什么會如此深刻，說明了什么？留下了震撼，快樂，幫助，教訓，鼓勵，信心，啟發(fā)小結：或許，讓你難忘的可能是一個“人：老師，同學，學校里的工作人員；也可能是一件事：一次活動，一節(jié)課，一個節(jié)日，一個生活場景等等”，因為可能他們的一句話，一個眼神給了你鼓勵，信心，是這些活動給了啟發(fā)與教訓，讓你永遠忘不了?，F(xiàn)在，把最令你難忘的一個人或一件事寫下來，比如說，它讓我從此對學習有了信心，他幫助我在某方面取得了進步，他使我懂得了友情的珍貴，他教會了我怎樣做一個獨立自主的人等等（課件23-25）六展示學生作業(yè)把你寫的貼在黑板上.我們來看看同學的選材。七總結下課時間總是那么飛快，不知不覺中，我們又度過了愉快的一堂課，感謝各位領導和老師們，和我們一起分享了小學六年快樂和幸福，這是我們又一次難忘的課堂。板書設計：難忘的小學生活習作材料典型真實感人抓住人物語言神態(tài)動作心理描寫環(huán)境描寫場景描寫