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1、支委委員對照檢查材料 支委委員對照檢查材料 第1篇：組織生活會支委對照檢查材料對 照 檢 查 材 料 （20年8月20日） 根據(jù)市黨的群眾路線教育實踐活動辦公室統(tǒng)一部署和黨委、支部具體安排，我認真學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實踐活動的精神，積極投身到活動中來。堅定理想信念，弘揚焦裕祿精神，努力踐行“三嚴三實”。按照“照鏡子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”要求，圍繞“為民務(wù)實清廉”主題要求，重點剖析嚴守政治紀律、加強民族團結(jié)、強化服務(wù)意識、履行崗位職責(zé)、公道為民辦事、嚴格要求自己等六方面采取黨員提、自己找、上級點、互相幫等方式，重點查找自己存在的問題和不足，深挖

2、問題的根，并提出相應(yīng)整改方向及措施?，F(xiàn)對照檢查如下： 一、對照檢查問題 （一）嚴守政治紀律方面 一是政治堅定性不強。對中央和自治區(qū)黨委做出的反恐維穩(wěn)決策部署有時立場不堅定，公開場合態(tài)度堅決，私下場合對唱反調(diào)的人不敢亮劍制止。如：7.5事件發(fā)生后，很多職工在私下都在說那是南疆，不會有這樣的事，我作為水政大隊支部支委雖沒附和，但沒發(fā)聲，這說明我對的發(fā)展和長治久安及維穩(wěn)形勢認識不足，對“全疆維穩(wěn)一盤棋”的決策部署理解不深不透，缺乏大局意識。是我政治上不成熟和堅定性不強的表現(xiàn)。 二是政治鑒別力不強。對黨的民族宗教政策理解不透徹，不能從政治理論層面進行甄別其本質(zhì)。如：“5.22”暴

3、恐事件時，作為支部的支委，由于自己對民族政策的不熟悉，不能引導(dǎo)支部黨員們和大隊干部職工從“三股勢力”的政治圖謀、反動本質(zhì)、丑惡嘴臉和層面進行揭批。說到底是我忽視了對馬克思民族觀、宗教觀的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致政治鑒別力不強。 三是政治意識和大局觀念不強。對重大政治問題關(guān)心程度不夠。如：思想上存在著錯誤認識，認為政治方向有領(lǐng)導(dǎo)把握，自已作為一般干部只要做好本職工作就行了。 （二）加強民族民族團結(jié)方面 一是學(xué)習(xí)不扎實。對黨的民族宗教政策學(xué)習(xí)抓得不緊、理解不深不透。存在懶惰思想，滿足于淺嘗輒止，學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合不緊。如：平時學(xué)習(xí)時只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對民族宗教政策很少去學(xué)，就是學(xué)習(xí)，也只是翻的看了一下，沒

4、有做到入腦入心。這說明我把民族宗教政策僅僅放到了嘴上，把學(xué)習(xí)當(dāng)負擔(dān)，不愿在深入上花時間、費精力、動腦筋。 二是工作方法簡單 三是對反恐維穩(wěn)的認識不到位。如：認為地區(qū)處于北疆，在穩(wěn)定上不會出事，出事也不會出大事，忽略了反恐維穩(wěn)沒有前后方的問題，對反民族分裂的長期性、復(fù)雜性、尖銳性認識太過淺薄。 （三）強化服務(wù)意識方面 一是宗旨意識不強。缺乏真心實意為各族人民服務(wù)的意識，脫離實際、脫離群眾。如：去年7月，大隊安排我去恰夏對更新井測點，過去就測了兩個，一看時間到中午了，就對他們說，這都中午了，吃完飯休息休息下午晚點在去測把。實際上天太熱了不想去，剩余2個點幾分鐘就可以測完的，我還

5、讓農(nóng)戶等了幾個小時候才去。這說明我在實際工作中，脫離實際、脫離群眾，是宗旨意識不強的表象。 二是群眾意識不強。缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。如：20年，大隊安排我和安裝智能水表的工作人員一起下鄉(xiāng)去安裝，但是我走到一半就嫌累了，然后就在原地休息，等他們安裝完成后來叫我，這說明我為民服務(wù)的意識不強。 （四）履行崗位職責(zé)方面 一是安于現(xiàn)狀，不思進取。工作上不追求上進，生活上貪圖享樂安逸。如：隨著工作時間的推移，我開始滿足于已有的學(xué)識和見解，也不再學(xué)習(xí)了，認為自己那一套夠用了，以不變應(yīng)萬變，各項工作應(yīng)付了事。需要學(xué)習(xí)的文件也不想學(xué)了，應(yīng)該自己寫的東西也交給別人寫。這說明我對工作缺乏持之

6、以恒的熱情，容易自滿自足，進取心不強。 二是工作效能低下。有些事拖拖拉拉、消極應(yīng)付。如：去年有群眾來大隊審批機電井更新，按要求我要下去打GPS，但是我想著天氣太熱，就一而再再而三的推脫說“明天去、明天去”，結(jié)果一直拖了一個月，導(dǎo)致后來差點發(fā)生上訪事件。 （五）公道為民辦事方面 一是工作“中梗阻”。在辦理業(yè)務(wù)工作時，時有考慮人情和關(guān)系，對于和自己私交好的，辦理時限快一些，一般的，辦理時限快一些。如：去年，在審核機電井機組資質(zhì)的時候，只是對自己熟悉的人進行了詳細的說明，對其他的就沒耐性去解釋，讓其自己去看。這說明我在工作沒有做到一式同仁。 二是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，

7、而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。如：去年，安排我去各個沙場去檢查時，我只是走了兩個自己不熟悉的地方，熟悉的地方就打了個電話，沒有全面的進行檢查。 （六）自我要求不嚴方面 二是監(jiān)督制約不力。放松對自己的要求。如，今年，五條河流管理中隊遭到批評和通報后，而我作為河道管理站的副站長、支部委員，沒有及時的去與他們談心交流，監(jiān)督他們，導(dǎo)致后面又被局里進行了通報。 (八)正確地對待他人提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受他人提出的意見和建議解決問題只有這樣我才能使自己更快地進步。

8、 以上是我對照檢查情況，不足之處請同志們批評指正。。第2篇：村支委個人對照檢查材料村支委個人對照檢查材料 按照黨的群眾路線教育實踐活動的計劃安排，我認真學(xué)習(xí)了總書記系列講話，達到了自我教育、自我提高，自我完善、修正缺點，增強黨性的目的，現(xiàn)把個人對照材料匯報如下： 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 2、工作方法簡單，工作思路不寬、不活、安于表面。自己認為在村里工作多年，以往的經(jīng)驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內(nèi)的事情做好就可以，對一些不屬于自己份內(nèi)的事情滿足于完成任務(wù)。 3、工作態(tài)度不夠端正。在落實上級交給的任務(wù)時，重形式，輕效果，不能結(jié)合村里實際和農(nóng)民訴求貫徹執(zhí)行，甚至有

9、時存在敷衍了事，得過且過的心理。 4、主動向村里優(yōu)秀黨員和離退休老干部學(xué)習(xí)工作方法、致富經(jīng)驗、社會矛盾調(diào)解和工作經(jīng)驗不夠。 2、批評與自我批評做的不夠好。對自己的缺點也不能主動請黨員正面指出，同黨員和村組干部談心時間少，思想工作做得不夠。 3、工作作風(fēng)不夠過硬?？紤]到村里情況復(fù)雜，尤其是在歷史遺留問題和矛盾糾紛的調(diào)解方面，存在畏難情緒。 2、有時安于現(xiàn)狀，思想上存在“求穩(wěn)多，求進少”傾向，缺乏強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 1、艱苦奮斗精神有所淡化，勤儉節(jié)約意識不夠強，例如前期在購臵辦公品上，能用好的，就盡量用好點的。 2、由于思想認識不足，有時候抹不開面子，存在接受村內(nèi)宴請的問題。 二

10、、整改措施 針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)工作中本人決心在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下嚴格按照黨員干部標準要求，堅持為民務(wù)實清廉，始終把群眾利益放在第一位，實實在在替群眾辦實事，辦好事，具體做法： 1、樹立牢固的為民服務(wù)意識。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，堅持一切從群眾中來，到群眾中去；一切依靠群眾，一切為了群眾；深入農(nóng)戶，深入實踐，誠心誠意為群眾辦實事、解難事、做好事。 2、加強理論學(xué)習(xí)和提高黨性修養(yǎng)。養(yǎng)成看書、看報、看新聞的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識和法律法規(guī)，帶頭學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章，在日常工作生活中，做好本職工作的每一件事，自覺遵守公共秩序，孝敬老人，管好家人，

11、確實起到先鋒模范作用。 3、求真務(wù)實，真抓實干。樹立正確的政績觀，不攀比，不追求表面政績，不折騰，不胡弄，不干勞民傷財?shù)氖?，不干損害群眾利益的事，堅持身體力行，求真務(wù)實，言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實地，埋頭苦干，實實在在地為人民群眾辦實事，辦好事。 4、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，樹立正確的人生觀，守得住清貧，管得住小節(jié)，堵得住人情，經(jīng)得起考驗，堂堂正正做人，清清白白做官。第3篇：教學(xué)黨支部支委班子對照檢查材料教學(xué)黨支部支委班子對照檢查材料 （20年8月） 自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育、聽

12、取意見、查擺問題、開展批評、立足實際注重實踐，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等形式，教學(xué)黨支部扎實推進學(xué)習(xí)教育實踐活動深入開展，取得了初步成效?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)教育實踐活動的要求，將本支部對照檢查材料匯報如下： 一、存在問題: (一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強。雖然有支部學(xué)習(xí)的工作制度，但是校委督促緊的情況下組織學(xué)習(xí)較認真，督促放松時，支委班子也就放松了對政治理論的學(xué)習(xí)。存在政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒有放在重要位置的問題，特別是在學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性方面表現(xiàn)不足，存在實用，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，往往以會代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，系統(tǒng)學(xué)理

13、論少，學(xué)習(xí)形式和方法單一，讀文件、聽報告多，而交流提高、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式少。 （二）黨員管理放不開手腳。考慮處理問題就事論事，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進取精神。在接到校黨委安排的任務(wù)時，有時首先想到的是怎樣盡快完成，特別是 1 任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求。對支部工作中出現(xiàn)的熱點、難點、焦點問題的政治敏銳力不夠，只局限于不出問題就行了，缺乏主動思考。 （三）為黨員群眾服務(wù)的意識不強。雖然經(jīng)常也和老教授們進行交流學(xué)習(xí)，和年輕教員進行談心溝通，但主動性不強、不夠深

14、入，還存在一些思想顧慮，比如教員本身不坐班，存在在值班時進行交流是否會影響正常業(yè)務(wù)工作的顧慮，在深入了解黨員群眾在想什么，盼什么、急什么、要什么等方面，還存在黨員有了實際困難、要求，黨支部能否真正給解決的思想顧慮。于是習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本本式地工作。有時與黨員群眾見面，出于目的性、針對性的多，真正溝通思想的少；對重點工作研究多，對黨員群眾身邊的一些問題關(guān)心少；聽取黨員群眾的意見不及時不全面，對黨員群眾思想狀況和生活情況了解不全面，大而化之，沒有深入細致地去開展工作。 （四）黨支部的制度建設(shè)不健全。支部工作的各項制度不健全、不完善，沒有形成制度體系仍然存在著“說起來重要，做

15、起來次要，忙起來不要”的情況，盡管按照校委的統(tǒng)一要求建立了支部每月“一課一會”制度，但在具體落實的時候，由于教學(xué)工作而忽視了支部工作的開展，如周五教員外出上課任務(wù)繁重等原因而未能很好的落實“一課一會”制 2 度。 二、產(chǎn)生問題的原因分析^p （一）黨務(wù)工作認識不到位。對加強黨支部建設(shè)的重要意義認識不清，組織觀念有所淡化，認為黨務(wù)工作是“虛無縹緲”的，落實制度是“務(wù)虛”的，存在著黨務(wù)工作談起來重要，抓起來次要，忙起來不要的錯誤傾向，開展組織生活“凡事從簡”，敷衍了事。由于本身支委都是兼職，在工作繁忙的時候，往往過多地忙于本身的教學(xué)、科研業(yè)務(wù)工作，忽視黨組織建設(shè)，校黨委

16、布置黨務(wù)工作時，才被動的去開展黨務(wù)工作，把業(yè)務(wù)工作與黨建工作割裂開來，從而形成了黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩層皮”現(xiàn)象，沒有從根本上理清黨建工作與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系。 （二）黨性修養(yǎng)有所放松。 一是嚴格自律方面沒有跟上，批評他人的人少了，自我批評也少了，支委成員有時把自己混同一般黨員，不能時時處處對照支委班子標準嚴格要求自己。 二是班子成員間互相批評與監(jiān)督力度不夠，存在“各人自掃門前雪”的現(xiàn)象，對不屬于職責(zé)分工范圍內(nèi)的事項則比較淡然，一旦牽涉到自身職責(zé)的工作時又抱著“不出事”的原則，處理刻板，過于制衡，導(dǎo)致工作推動不力。 三是在黨務(wù)工作的實踐中注重自我鍛煉不夠，缺乏適應(yīng)新形勢、解決新問題的方

17、法和經(jīng)驗。 四是黨的組織生活開展不夠，沒有正確處理好堅持原則與維護團結(jié)的關(guān)系，怕批評影響團結(jié)、影 3 響工作。黨性修養(yǎng)不強，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，一些問題就會隨之而來。 （三）聯(lián)系黨員群眾的機制制度不完善。黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度等機制都需要進一步完善細化。已有制度中，有的不適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求，有的存在針對性操作性不強的問題。有的經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，又存在執(zhí)行落實和檢查評估不到位的問題。這些年來，一直要求深入調(diào)查研究，但在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣碎事務(wù)糾纏，調(diào)查研究的少，沒有及時收集黨員群眾的意見、建

18、議，在工作遇到問題時不能及時解決，這實質(zhì)上是把自己從事的工作沒有放在黨的事業(yè)和人民群眾利益的高度來認識，是宗旨觀念不牢固的表現(xiàn)，也是工作作風(fēng)發(fā)生問題的重要原因。 三、整改措施： （一）圍繞中心，提高黨支部服務(wù)大局的能力 黨支部只有圍繞中心任務(wù)開展活動，才能確保黨支部工作的正確方向，使黨支部工作真正收到實效，才能有效地解決政治、業(yè)務(wù)“兩張皮”的現(xiàn)象。要增強中心意識和大局意識，努力尋求黨支部工作與教學(xué)業(yè)務(wù)工作的最佳結(jié)合點，做到黨支部工作和業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合，通過為黨員干部營造黨建交流平臺的同時可進行教學(xué)和科研經(jīng)驗的交流學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)基礎(chǔ)黨組織建設(shè)“圍繞中心、服務(wù)大局”的基本出發(fā)點。 （二）抓住

19、關(guān)鍵，切實加強黨支部班子建設(shè) 加強黨的建設(shè)，基礎(chǔ)在黨支部。“火車跑得快，全靠車頭帶”。 一是提高學(xué)習(xí)，重點學(xué)黨章，提高對黨支部班子成員的能力和素質(zhì)，提高每個支委的擔(dān)當(dāng)意識。通過系統(tǒng)集訓(xùn)、經(jīng)驗交流、領(lǐng)導(dǎo)穿幫帶等多種方式，著力解決“知”和“行”存在的薄弱問題。 二是堅持原則，提高支部班子的政治敏銳性。積極主動了解黨員的思想新動態(tài)及黨員所反映的新問題，及時溝通并妥善尋求解決問題的辦法，使新問題在黨支部層面上加以解決。 三是加強黨務(wù)學(xué)習(xí)，提高支部班子成員勝任支部工作的能力。支委班子成員要努力解除思想顧慮，大膽開展工作，真正做到在其位、謀其政、盡其責(zé)。 （三）突出重點，提高黨支部組織生活

20、質(zhì)量 一是注重學(xué)習(xí)。落實學(xué)習(xí)制度。正常的支部學(xué)習(xí)要按要求及時開展，時間上不被擠占，內(nèi)容上不丟項目，落實上不走過場。 二是努力提高黨組織生活的質(zhì)量。提高民主評議黨員、小組生活會的質(zhì)量，解決黨員批評難的問題，在黨員隊伍中形成講黨性、講原則的良好氛圍，保證正常健康的黨內(nèi)關(guān)系。 三是增強服務(wù)黨員的意識，建設(shè)服務(wù)型黨支部。關(guān)系黨員群眾的工作和生活，經(jīng)常深入黨小組進行談心、談話，了解黨員思想動態(tài)，支部真正做到關(guān)注黨員訴求，關(guān)心黨員生活。 （四）完善制度，增強黨支部的執(zhí)行力 5 黨支部職責(zé)任務(wù)的完成離不開制度建設(shè)作保證，但任何完好的制度，又是靠人去執(zhí)行的。建立健全簡潔高效、目標明晰的黨

21、支部工作制度。結(jié)合教學(xué)黨支部的特點，建立健全教育、引導(dǎo)、監(jiān)督黨員干部的長效機制，形成與新形勢和新任務(wù)相適應(yīng)的黨支部工作制度體系。對黨支部組織生活制度、“三會一課”制度、民主評議制度、黨費繳納制度、黨內(nèi)監(jiān)督約束制度和黨員聯(lián)系群眾制度等進行認真貫徹，增強黨組織的凝聚力、吸引力，把黨支部打造成黨員思想動態(tài)、教學(xué)和科研業(yè)務(wù)溝通交流的平臺。 （五）強化創(chuàng)新，改進黨支部組織活動 認真總結(jié)經(jīng)驗，克服黨支部建設(shè)存在的機制不活、運轉(zhuǎn)不靈的問題，進一步樹立通過創(chuàng)新謀求發(fā)展的理念。創(chuàng)新活動方式，增強服務(wù)黨員群眾的意識。除組織一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)教育活動以外，還應(yīng)結(jié)合實際創(chuàng)新活動方法，突破活動的單一性，增強活動

22、的多樣性、開放性。例如，上黨課，可以采取全體黨員輪流上黨課的活動方式。創(chuàng)新活動內(nèi)容，根據(jù)變化的形勢和黨員的思想、工作情況、心理需要及社會熱點、難點等問題，更新內(nèi)涵，使黨務(wù)工作可以促進教學(xué)、科研工作，更加符合客觀實際，更好地發(fā)揮活動的作用。第4篇：組織委員對照檢查材料校黨支部組織委員對照檢查材料 烏市第126小學(xué)黨支部組織委員才〃琴格麗校黨支部在黨的群眾路線教育實踐活動中，通過有組織地學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的組織談心和相互交流活動，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合前一階段向黨員、教師征求到的意見和查擺到的問題，對照“四風(fēng)”看表現(xiàn)，認真查找問題，

23、分析^p 根，思考措施，形成對照檢查材料。 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 （一）在形式方面 1.理論學(xué)習(xí)深度不夠。學(xué)習(xí)缺少主動性，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學(xué)習(xí)上顯得被動，實用在思想深處根深蒂固，總是抱怨時間不夠用。 2.學(xué)習(xí)力度不夠，堅持學(xué)習(xí)制度不夠好。當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時，以為工作就是良好的學(xué)習(xí)方式，用工作代替學(xué)習(xí)；常常以工作繁忙為理由，認為學(xué)習(xí)拖一拖也是可以補起來的，從而放松自己對理論學(xué)習(xí)的要求。 3.理論學(xué)習(xí)形式單一。能堅持學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)形式單一，與教師互動少，教師有抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果弱化。 4.工作中檢查落實和精細化管理不到位。

24、工作中安排的時候多，檢查工作的時候少，重視工作的安排和要求，對工 作的完成情況進行督促和檢查落實不太重視，沒有隨同工作進行跟進和追蹤。工作路子還不夠?qū)?，對群眾反映的有些問題，因政策或體制原因而不能及時解決的，作解釋說服工作相對多一些，雖然積極想辦法，努力向上級爭取，但受政策等方面的制約，無法從根本上去解決問題。 （二）官僚方面 1.工作交流不夠，多講工作疏于談心。雖然與老師們平時交流很多，溝通較多，但是多是談工作，而對老師們的思想、身心關(guān)心不夠。而對不經(jīng)常參加學(xué)?；顒拥睦蠋熃涣魃?，對不愛交流的老師的想法了解不多，聯(lián)系不夠全面。 2.管理工作不夠深入，工作方法不當(dāng)。在工作中硬

25、性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產(chǎn)生，工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前有時缺少與同事的交流溝通，讓事情沒有達到更好的效果。 3.深入課堂，了解教育教學(xué)情況不夠。 （三）在享樂方面 1.有安于現(xiàn)狀的思想。感覺到工作的好壞，同個人的努力沒有絕對的因果關(guān)系，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。有時存在“干累了，歇口氣”的想法，有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。 2.敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵏删褡龅貌粔?。總是在工作中，自覺不自覺的為自己找臺階下，在困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼

26、。 （四）奢靡之風(fēng)方面 存在對“八項規(guī)定”的重要性認識不足、廉政風(fēng)險防范意識不強，黨員的宗旨談漠等問題，突出表現(xiàn)為：認為學(xué)校工作比較清貧，風(fēng)險系數(shù)較低，自律觀念不強，在一定程度上存在作風(fēng)不夠勤儉的問題。 二、原因剖析 上述主要問題和不足的存在，有多方面的原因。通過專題討論分析^p ，主要是以下幾個方面的原因： （一）學(xué)習(xí)不夠堅持。一直以來，對學(xué)習(xí)是十分重視的。但對理論學(xué)習(xí)自覺性不高，忙于事務(wù)，工作沖淡了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，在學(xué)習(xí)上，特別是在理論學(xué)習(xí)方面存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。對學(xué)習(xí)制度堅持得不夠好，工作忙起來，就放松學(xué)習(xí)，

27、存在“以干代學(xué)”、“先干后學(xué)”的思想。 （二）工作動力不足。對工作積極性和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面還有待加強。 （三）管理有待加強，制度執(zhí)行還不夠嚴。始終堅持按制度辦事、靠制度管人，但對照高標準要求，執(zhí)行不到位的情況仍然存在。制度雖然比較健全，但由于隨著形勢變化， 還需進一步修訂完善，有的制度還缺乏可操作性、針對性。制度的執(zhí)行還存在重形式、輕落實、輕執(zhí)行到位的情況。 （四）在學(xué)校工作范圍內(nèi)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識出現(xiàn)了淡漠。從自覺抵制“四風(fēng)”到適當(dāng)被吹風(fēng)，再到主動跟風(fēng)，固然有大環(huán)境的影響，但是為民宗旨意識出現(xiàn)淡漠是事實。想事情干事業(yè)沒有堅持學(xué)生家長主體地位，結(jié)果是 “唯上”擺到了

28、明處，師生所思、所盼、所憂、所急排到了尾處。 （五）求真務(wù)實的作風(fēng)有一定程度的弱化。隨著時間的推移，開始滿足于現(xiàn)狀，出現(xiàn)了動力不足。 通過查擺和聚焦，我深刻認識到自身的問題，更要加強學(xué)習(xí)和自警，把握好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養(yǎng)，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養(yǎng)，奮發(fā)圖強，努力作為。 三、改進措施與努力方向 （一）努力實踐鍛煉，加強密切聯(lián)系群眾。接好地氣，在力所能及的情況下多為學(xué)生家長辦實事、做好事，使自己的內(nèi)心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好，從而積極完成各項工

29、作任務(wù)。 （二）積極回到原點，加強自身作風(fēng)建設(shè)。要正確認識自己，正確認識自己職業(yè)的神圣與使命，正確認識組織上對自 己的培養(yǎng)，是加強自身作風(fēng)建設(shè)的原動力，努力搞好本職工作，虛心向教職工學(xué)習(xí)，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關(guān)心學(xué)校發(fā)展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想學(xué)校前途和自己使命的事，在內(nèi)涵實質(zhì)上下功夫。 （三）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，加強理論實踐統(tǒng)一。從理論高度鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)教育和查擺成果，改進作風(fēng)，提高修養(yǎng)，強化為民宗旨意識，從而指導(dǎo)依靠教職工推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的后續(xù)實踐。學(xué)習(xí)并堅持民主集中制，搞好團結(jié)和帶領(lǐng)，多些負責(zé)和擔(dān)當(dāng)，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。 （四）完善

30、監(jiān)督機制，加強制度建設(shè)，營造良好的工作氛圍。對權(quán)力運行進行有效監(jiān)督，是克服形式、官僚、享樂和奢靡之風(fēng)的重要手段。 在今后的工作中，一是進一步完善工作機制。 二是加強群眾的監(jiān)督機制。要經(jīng)常性的教育學(xué)校黨員干部，要虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督； 三是強化機制，反對“四風(fēng)”，要形成必要的聲勢，通過校園廣播、櫥窗等媒體，積極地宣傳講真話、聽真話、講實效、辦實事的好作風(fēng)、好典型，形成正確導(dǎo)向；四是健全制度，積極推進工作作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。 隨著這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入推進，特別是在圍繞“四風(fēng)”問題對照檢查、深入剖析的過程中，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。對此，我將進一步提高思想認識， 不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺接受監(jiān)督，振奮精神，加倍努力，團結(jié)和帶領(lǐng)全校教師積極工作，開拓進取，出色完成各項工作任務(wù)。 第 12 頁 共 12 頁