《《變色龍》教案 部編版語文九年級下冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《變色龍》教案 部編版語文九年級下冊（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.變色龍（契訶夫）教學(xué)目標知識與技能：1、了解作家作品，理清小說故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)運用對話刻畫人物性格的方法；體會小說運用夸張、對比手法進行諷刺的寫作方式，品析精彩對話與細節(jié)描寫。過程與方法：通過品讀，體會語言描寫、細節(jié)描寫等在小說中的作用，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。.情感態(tài)度價值觀：認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗，培養(yǎng)學(xué)生做人正直、表里如一的意識，引導(dǎo)學(xué)生正確對待人際交往。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用對話刻畫人物性格的方法；體會小說運用夸張、對比手法進行諷刺的寫作方式，品析精彩對話與細節(jié)描寫。.教學(xué)難點：認識沙皇統(tǒng)治腐朽反動的本質(zhì)，理解“變色龍”這一典型人物的社會意義。教學(xué)方法：自主、合作、

2、探究。課時安排：2課時教學(xué)內(nèi)容及過程第一課時一、導(dǎo)入語同學(xué)們，大千世界，無奇不有，今天老師給大家?guī)砹藥讖垺皠游锸澜纭钡膱D片，請看大屏幕（展示飛蛾、扁擔(dān)、獅子、貓頭鷹等動物與周圍環(huán)境融為一體的圖片），大家從中能有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（動物適應(yīng)環(huán)境而生存。）對，在自然界中，有一種奇特的動物，它皮膚的顏色會隨著所處環(huán)境的變化而改變，人們很形象地稱其為“變色龍”，在我們的現(xiàn)實生活當(dāng)中，有一些人也像變色龍一樣，見什么人說什么話。俄國作家契訶夫就以變色龍為題，創(chuàng)作了一篇極具諷刺意味的小說，下面我們就一起走進小說變色龍，一探故事究竟。二、預(yù)學(xué)交流1、了解作者契訶夫（18601904）,俄國作家、戲劇家。是俄羅斯1

3、9世紀末期最后一位批判現(xiàn)實主義藝術(shù)大師，與法國作家莫泊桑和美國作家歐亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠二契訶夫的小說短小精悍，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，言簡意賅。主要作品有小說第六病室裝在套子里的人小公務(wù)員之死，劇本萬尼亞舅舅櫻桃園等。契訶夫出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)。1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī),1884年畢業(yè)后在當(dāng)醫(yī)生之余從事文學(xué)創(chuàng)作。在行醫(yī)過程中，他擴大了眼界，豐富了知識，積累了創(chuàng)作素材。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國官場中的人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。80年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說，反映了社會底層人民的被侮辱、被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義

4、。80年代下半期，隨著社會階級斗爭的日益尖銳，他的創(chuàng)作視野逐漸寬闊，題材愈加豐富，批判性也隨之加強。2、創(chuàng)作背景變色龍創(chuàng)作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。當(dāng)時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層溫和的面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)。變色龍中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個孤立的事件、一個普通的警察，更是那個崇拜官爵的俄國社會，是窮兇極惡的沙皇專制主義。3、諷刺小說諷刺小說是按形象性質(zhì)和題材領(lǐng)域

5、劃分的一種小說類型。它是以現(xiàn)實生活中的形形色色的丑的事物作為描寫對象，以嘲諷、批判、揭露、抨擊的態(tài)度描述社會生活中滑稽可笑、消極落后乃至腐朽反動的現(xiàn)象、事物或思想。極其簡潔尖銳地把人生無價值的東西撕破給人看，引發(fā)讀者從中得到否定和貶斥丑的精神和情感愉悅，達到警誡教育或暴露、鞭撻、抨擊的目的。其主人公多是沒落勢力的代表或在品質(zhì)性格上有缺陷的人物。著名的諷刺小說有我國清代吳敬梓的儒林外史、俄國作家果戈理的外套欽差大臣、美國作家馬克吐溫的鍍金時代等。4、生字詞擰(ning)篩子(shai).坎肩.(kan)旗幟.(zhi )荒(huang)唐洋溢(yi)魁梧.(kui)伶俐(ling li)恐嚇.(

6、he)呵斥.(he)胚子（pi）.醋栗(11).魁梧:（身體）強壯iWj大?；奶疲褐福ㄋ枷搿⒀孕校╁e誤到使人覺得奇怪的程度。洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。伶俐：聰明、靈活。恐嚇：以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。徑自：表示自己直接行動。無精打采：形容精神萎靡不振。異想天開：形容想法離奇而完全不切實際。無緣無故：沒有任何原因和理由。三、初讀課文，整體感知出聲自由朗讀課文，思考問題：1、說說這篇小說主要寫了一個什么故事。（提不:人物+事件O ）（明確：小說主要寫警官奧楚蔑洛夫在“千變?nèi)f化”地處理“狗咬人”事件。）2、根據(jù)對小說內(nèi)容的理解概括，給課文另擬一個簡明易懂的題目。（明確：一個見風(fēng)使舵/善變的

7、人；一個變化多端的、勢利眼的警官。）3、請大家按照小說故事情節(jié)的發(fā)展順序，給小說劃分層次，梳理本文的思路。提示：開端一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局。（明確：開端（15段）：警官奧楚蔑洛夫遇到了狗咬傷人的案子。發(fā)展和高潮（627段）：奧楚蔑洛夫處理案子時的聲色變化。結(jié)局（2829段）：奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。)四、跳讀課文，分析形象活動：尋找人物言語對話的句子，分角色演讀課文。思考問題：1、警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件過程中，前后作出幾次表態(tài)？請用簡潔的話說說表態(tài)的原因和內(nèi)容。(要求：說明原因，指出立場，對雙方分別是什么態(tài)度。)(明確：(1) 最初聽了赫留金申訴

8、、不知狗主人是誰時：對 小 狗一一野畜生，把它弄死好了，瘋狗。對赫留金肯定赫留金被狗咬了。(2) 當(dāng)人群中有人說好像是席加洛夫?qū)④娂业墓窌r：對小狗它怎么會咬著你的？它是那么小。對赫留金一一你那手指頭一定是給小釘子弄破的，你們這些鬼東西。(3) 當(dāng)巡警說不是將軍家的狗時：對小狗一一下賤胚子。對赫留金一一你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。(4) 當(dāng)巡警說是將軍家的狗時：對小狗 名貴的狗，狗是嬌貴的動物。對赫留金一一你這混蛋，不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！(5) 當(dāng)廚師說不是將軍家的狗時：對小狗一一野狗，弄死它算了。(6) 當(dāng)廚師說是將軍哥哥的狗時：對 小狗一一這小狗還不賴，怪伶俐的，

9、一口就咬破了這家伙的手指頭!對赫留金一一我早晚要收拾你！)2、警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，他的態(tài)度是圍繞什么而變化的？其中始終不變的又是什么？(明確：圍繞“小狗的主人是誰”而變；在五次變色中，奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格特征始終不變，充分暴露了他的卑鄙心理。)3、由此可見，奧楚蔑洛夫是一個怎樣的人？(明確：他是一個趨炎附勢、見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾、阿諛逢迎，奴才相十足的沙皇封建衛(wèi)道士。)五、課堂小結(jié)契訶夫在該作中栩栩如生地塑造了虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，當(dāng)他以為小狗是普通人家的狗時，就揚言要弄死它并懲罰其主人。當(dāng)他聽說狗主人是席加洛夫?qū)④姇r，一會兒

10、額頭冒汗，一會兒又全是哆嗦。通過對人物如同變色龍似的不斷變化的態(tài)度描寫，有力地嘲諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉。板書設(shè)計:人物對話v(情節(jié))六次表態(tài)、五次變化。波瀾起伏第二課時一、導(dǎo)入語變色龍一文，通過個性化的人物言語對話展開故事情節(jié)和表現(xiàn)人物性格。上節(jié)課我們通過人物前后的態(tài)度變化分析了奧楚蔑洛夫的人物形象，采用了分角色演讀的形式表演了人物對話，相信大家已經(jīng)深入地理解了故事內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)探究小說的寫法和主題。二、品讀課文，認識寫法1、契訶夫?qū)W楚蔑洛夫的“變色龍”形象塑造的栩栩如生，引人發(fā)笑的同時,又散發(fā)著諷刺意味，他是怎樣做到的呢？（提示：塑造人物形象有什么高潮的手法？

11、怎樣達到諷刺效果的？）（明確：在塑造人物形象上，綜合運用人物的語言對話描寫，以及動作、神態(tài)等細節(jié)刻畫。尤其是對“軍大衣”的四次描寫，在表現(xiàn)人物心理、展示人物形象的同時，還流露出了濃烈的諷刺藝術(shù)效果：“軍大衣”的四次描寫及反映出的人物心理：（1）文章開頭穿著新的軍大衣，顯示身份，抖威風(fēng)。（2）一次熱：脫大衣，表明他發(fā)急，掩飾狼狽不堪窘相。（3） 一次冷：穿大衣，表明他害怕，掩飾內(nèi)心恐懼。（3）最后一次裹緊大衣：表明他力圖逞威風(fēng)，對自己的“表演”也不無難堪，所以灰溜溜地走了。 諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在：（1）夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的時間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛

12、夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目。夸張手法的巧妙運用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。（2）對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風(fēng)凜凜，時而奴顏婢膝；一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。）三、思考社會，理解主題師：是什么樣的社會土壤催生了像奧楚蔑洛夫這樣的社會畸形兒呢？下面，我們來分析文章的環(huán)境描寫。1、文章中哪些語句暗示我們奧楚蔑洛夫所生活的環(huán)境？找出文中相關(guān)的句子,分析其內(nèi)容及作用。（明確： 四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。

13、死氣沉沉、冷清。 商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。一一經(jīng)濟蕭條。 巡警端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。暗示了奧楚蔑洛夫利用職權(quán)對店鋪和攤販進行敲詐勒索，寫出他們“欺下”的一面。 木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。一一圍觀者的無聊。 “要是我說了謊，那就讓調(diào)解法官審問我好了。他的法律上說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說，我的兄弟就在當(dāng)憲兵”暗示了當(dāng)時的社會就是一個欺軟怕硬的社會。）2、小說結(jié)尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝嗽谛κ裁矗浚鞔_：

14、笑赫留金事與愿違，他本來想得到賠償，結(jié)果卻是一場空。笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個警官。他見風(fēng)使舵，媚上欺下，一副統(tǒng)治者奴才的嘴臉。笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。如果這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就不一定這樣了。笑這個社會里，一人得勢，雞犬升天。笑當(dāng)時窮人不如富人家的一條狗等。）師：其實這群吃瓜群眾笑聲的背后，何嘗又不是變色龍生存的社會環(huán)境呢？明確了變色龍所生長的特定的社會環(huán)境，接下來我們探究一下這篇小說的主題。1、自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么？作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會現(xiàn)象?（明確：他不敢得罪權(quán)貴，哪怕是權(quán)貴

15、家的一條狗。當(dāng)時沙皇統(tǒng)治的俄國，經(jīng)濟落后，思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用人格和尊嚴來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實更多的是指向當(dāng)時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤，揭示沙皇專制統(tǒng)治的黑暗O ）2、這篇小說的主題是什么呢？（明確：小說通過對見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統(tǒng)治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質(zhì)。）四、拓展練筆請運扁本文塑造人物的寫法，寫一段人物對話，并加入動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，以展現(xiàn)人物特征。五、課堂小結(jié)狗咬人本是街頭巷尾的平常小事，但契訶夫卻用“以小見大的手法，從這件小事中挖掘出了整個社會的大問題。所以說生活是寫作的源泉，我們應(yīng)該用一顆敏感善思的心，去觀察社會，為寫作積累真實可感的材料。變色龍（人物）奧楚蔑洛夫（對話）趨炎附勢、見風(fēng)使舵、（對比）（細節(jié)）媚上欺下、出爾反爾（夸張）（環(huán)境）警察專制、法律虛偽、人間地獄（主題）揭示沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。課后作業(yè)：請運用本文塑造人物的寫法，寫一段人物對話，并加入動作、神態(tài)等細節(jié)描寫,以展現(xiàn)人物特征。不少于150字。